Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen asiakkuuteen liittyviä ilmiöitä ja tunnistaa niiden yhteiskunnallisen taustan
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen teoreettisia lähtökohtia, lainsäädännöllisiä perusteita ja toimintaympäristöjä

Toteutustapa

Opintojakso toteutetaan lähi- ja etopetuksena.

Opintojaksolla tutustutaan aikuisten parissa tehtävän sosiaaliohjauksen lähtökohtiin, keskeisiin ilmiöihin sekä erilaisiin toimintaympäristöihin monipuolisesti. Opintojaksolla on mukana myös vierailijoita työelämästä.

Aika ja paikka

Katso opintojakson aikataulut.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson Canvas-oppimisympäristössä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojaksolla tehdään yhteistyötä työelämän kanssa, mutta opintojaksoon ei liity erillistä työelämäprojektia.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Toteutuksen tärkeät päivämäärät ovat orientaatio, tentti ja seminaaripäivä. Läsnäolovelvolliset päivämäärät on merkitty opintojakson aikatauluun.

Kansainvälisyys toteutuksella

Opintojaksolla ei ole kv-yhteyksiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä.

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso koostuu kolmesta arviointiosasta, jotka ovat:
1. Aikuissosiaalityön toimintaympäristöt
2. Asiakkuuteen liittyvät ilmiöt
3. Yhteiskunnallinen viitekehys

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ”

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. [Urkundin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.]

Hylätty (0)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen asiakkuuteen liittyviä ilmiöitä ja tunnistaa niiden yhteiskunnallisen taustan
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen teoreettisia lähtökohtia, lainsäädännöllisiä perusteita ja toimintaympäristöjä

Toteutustapa

Opintojakso toteutetaan pääosin verkossa sisältäen 4 webinaaria, itsenäisesti suoritettavia tehtäviä, keskustelualueella tapahtuvaa keskustelua sekä verkkossa toteutettavan tentin. Opintojaksolle on aikataulutettu myös tehtäviin liittyvää ohjausta

Aika ja paikka

02.10.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Orientaatio
07.10.2024 08.30 - 10.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Luento
14.10.2024 08.30 - 10.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Luento
16.10.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Vierailijaluento
29.10.2024 09.00 - 11.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Tentti
30.10.2024 09.00 - 16.00 120 (232 henkilöä) Otaniemen kampus / zoom
13.11.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys Onnistumisen tarinat- esitykset
14.11.2024 16.00 - 18.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys 1. uusintatentti
29.11.2024 13.00- 15.00 Ulkopuolinen tila: Etäyhteys 2. uusintatentti

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Tehtäväkohtaiset suositeltavat oppimateriaalit ilmoitetaan opintojakson Canvas -työtilassa.

Tenttikirja on Matthies, A., Svenlin, A., Turtiainen, K. & Alho, S. 2021. Aikuissosiaalityö: Tieto, käytäntö ja vaikuttavuus. Gaudeamus: Helsinki. (löytyy myös E-kirjana).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija, jonka tulee olla yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan ennen orientaatiopäivää. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Työelämäyhteistyö näyttäytyy opintojaksolla työelämän mahdollisina vierailijoina.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

02.10.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
07.10.2024 08.30 - 10.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
14.10.2024 08.30 - 10.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
16.10.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
25.10.2024 12.30 - 15.30 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
29.10.2024 09.00 - 12.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
30.10.2024 09.00 - 16.00 120 (232 henkilöä) Otaniemen kampus
13.11.2024 13.00 - 16.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys
14.11.2024 16.00 - 18.00 Ulkopuolinen tila : Etäyhteys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op vastaa laskennallisesti 27 tunnin työpanosta. 5 op = 135 h.

Opiskelijan ajankäyttö voi vaihdella opiskelijan omista oppimisvalmiuksista johtuen. Jos sinulla on erityisen tuen päätös, otathan yhteyttä vastuuopettajaan.

Sisältö ja sen jaksotus

Sisältö tehtävineen löytyy opintojakson Canvas työtilasta. Aikataulutus lukujärjestyksen mukaisesti.
Englanniksi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
-raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
-edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
-ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
-arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen asiakkuuteen liittyviä ilmiöitä ja tunnistaa niiden yhteiskunnallisen taustan
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen teoreettisia lähtökohtia, lainsäädännöllisiä perusteita ja toimintaympäristöjä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks. Laurean arviointikehikko taso II

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen asiakkuuteen liittyviä ilmiöitä ja tunnistaa niiden yhteiskunnallisen taustan
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen teoreettisia lähtökohtia, lainsäädännöllisiä perusteita ja toimintaympäristöjä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
-raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
-edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
-ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
-arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen asiakkuuteen liittyviä ilmiöitä ja tunnistaa niiden yhteiskunnallisen taustan
- kuvata aikuissosiaalityön ja sosiaaliohjauksen teoreettisia lähtökohtia, lainsäädännöllisiä perusteita ja toimintaympäristöjä

Toteutustapa

Vuorovaikutteinen verkkototeutus:

Opinto toteutetaan verkkototeutuksena eikä edellytä kampukselle tuloa. Opinnolla on aikataulutettua opetusta ja ohjausta verkossa, joka tallennetaan (ja on katsottavissa jälkikäteen Canvasissa).

Opinnossa on yksilötehtävien lisäksi pari- tai ryhmätyöskentelyä. Opinto edellyttää aktiivisuutta ja sitoutumista vuorovaikutteiseen opiskeluun läsnäolovelvollisten tapaamisten osalta joita on 2. (Orientaatiowebinaari ja arvottu ryhmätentti)

Osasta tehtävistä annetaan henkilökohtaista palautetta opettajan toimesta, muu palautteenanto perustuu tehtävien oikeellisuuden tarkistamiseen sekä arviointitaulukon hyödyntämiseen tehtävän arvioinnissa. Opintojaksolla on myös vertaisarviointia

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Tehtäväkohtaiset suositeltavat oppimateriaalit ilmoitetaan opintojakson Canvas -työtilassa.

Tenttikirja on Matthies, A., Svenlin, A., Turtiainen, K. & Alho, S. 2021. Aikuissosiaalityö: Tieto, käytäntö ja vaikuttavuus. Gaudeamus: Helsinki. (löytyy myös E-kirjana).

Vinkki: Ota hyvissä ajoin yhteyttä Laurea-kirjastoon materiaalin saatavuuden varmistamiseksi. Kirjasto voi myös auttaa sopivan tietoperustan etsimisessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön mukaan opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu.

Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta:
a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja
b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen).

Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee aina opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa. Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Työelämäyhteistyö näyttäytyy opintojaksolla työelämän mahdollisina vierailijoina sekä opiskelijoiden tehtävien myötä joihin sisältyy tehtäviä jotka opiskelja tekee aikuissosiaalityön tai aikuisten kanssa tehtävän työn työkentässä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Opintojakso toteutuu aikavälillä 1.5.2025 - 19.6.2025. Ennakkotehtävä tulee olla palautettuna viim. 28.4.2025

Opintojaksolle hyväksytyn opiskelijan tulee vahvistaa osallistumisensa tekemällä ennakkotehtävä 28.4.2025 mennessä.
Mikäli opiskelija ei vahvista osallistumaan tällä tavoin toimien, hänen ilmoittautumisensa toteutukselle hylätään ja tilalle otetaan toinen opiskelija.

Opintojaksolla on kaksi läsnäolovelvollista tapaamista verkossa. Orientaatio 1.5.2025 sekä ryhmätentti - katso tarkempi aikataulu lukkarikoneesta.

Tutkintosääntöön perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa seuraavalla tavalla:



Opinto on ajoitettu siten, että myös polkuopiskelijat ehtivät saada arviointimerkinnät ennen 31.7.2024

Kansainvälisyys toteutuksella

KV yhteistyötä voi tehdä tehtävien myötä sekä jos opiskelee ulkomailta käsin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen kunkin opiskelijan tarvitsema ajan tarve vaihtelee yksilöllisesti kunkin opiskeluvalmiuksiin liittyen.

Opintojakso edellyttää itseohjautuvuutta eikä opintojaksolla enää opeteta sosiaalialan perusteita, koska kyseessä on täydentävä opintojakso.

Opintojaksoa suositellaan opiskelijoille joilla sosiaalialan perusteet ovat hallussa joko opintojen tai työkokemuksen perusteella.

Opintojakso ei sovellu opiskelijoille joilla ei ole vielä mitään sosiaalialan kokemusta tai koulutusta

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakson jälkeen osaat sanoittaa selkeästi itsellesi mitä sosiaalialalla aikuisten kanssa tehtävä työ on sekä saat valmiudet ja rohkeutta hakeutua alan töihin.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso edellyttää itseohjautuvuutta eikä opintojaksolla enää opeteta sosiaalialan perusteita, koska kyseessä on täydentävä opintojakso.

Opintojaksoa suositellaan opiskelijoille joilla sosiaalialan perusteet ovat hallussa joko opintojen tai työkokemuksen perusteella.

Opintojakso ei sovellu opiskelijoille joilla ei ole vielä mitään sosiaalialan kokemusta tai koulutusta

Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä [esim. Canvasissa tai Teamsissa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä,

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Opinnon tai sen osan uusimisen ja korottamisen aikataulut löytyvät Canvas työtilasta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
-raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
-edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen
-arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
-ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvioidaan soveltuvin osin: ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus
-arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
-arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- hyödyntää omaa luovuuttaan ja reflektiotaitoja työelämässä
- kuvata draamamenetelmien merkitystä ihmisten osallisuuden, leikillisyyden, itseilmaisun ja vuorovaikutustaitojen vahvistamisessa
- toteuttaa turvallisen ryhmän rakentamisen periaatteita
- suunnitella ja arvioida asiakkaiden tarpeita vastaavaa tavoitteellista draamallista toimintaa

Toteutustapa

Sosiaalialalla tarvitaan hyviä itseilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja, sekä asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä, että yhteistyötä kehitettäessä mm. kollegojen kanssa.
Tällä opintojaksolla opiskelija pääsee erilaisten ilmaisutaito- ja vuorovaikutusharjoitusten kautta vahvistamaan omaa ilmaisuaan, rohkaistumaan ja heittäytymään sekä oppimaan erilaisia ilmaisu-, kontakti, keskittymis- ja läsnäoloa vahvistavia työtapoja asiakastyöpinnalla sovellettavaksi.

Opintojakso koostuu
- kontaktiopetuksesta 2 op
- teoriasta ja kirjallisista tehtävistä; Ilmaisun työkalupakki asiakastyöhön 2op
sekä
- oppimispäiväkirjasta 1 op

Opintojakso arvioidaan asteikolla 1 - 5.

Hyväksytty suoritus edellyttää 80 % läsnäoloa kontaktiopetuksessa sekä oppimistehtävien suorittamista

Aika ja paikka

Kontaktiopetus tapahtuu Tikkurilan kampuksella monitoimitilassa B403 5.9. -31.10 välisenä aikana. Kontaktiopetusta on yhtenä päivänä viikossa; pääsääntöisesti torstaisin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Opiskelijat koostavat Ilmaisutaidon työkalupakkia haluamalleen asiakasryhmälle opintojakson aikana.

Suositeltava kirjallisuus täsmentyy jakson alkaessa ja asiakasryhmien valikoiduttua, mutta seuraavat yleisteokset soveltuvat monille asiakasryhmille:

Anu Löyttyniemi: Heittäydy draamaan: luovan ilmaisun opas
Marianna Räsänen: Draamatyöskentelyn käsikirja
Keith Johnstone: Impro: improvisoinnista iloa elämään ja esiintymiseen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti "Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnoista vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa, kuin vastaavalla opintojaksolla tai kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen) Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaj yhdessä". Katso lisää opiskelijaintrasta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 2 op, läsnäolovaade 80 %. Arviointi hyväksytty / hylätty
Ilmaisutaidon työkalupakki 2 op; kirjallinen kooste asiakastyöhön soveltuvista harjoituksista 2 op. Arviointi 1 - 5
Oppimispäiväkirja 1 op. Arviointi hyväksytty / hylätty

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakson alussa tutustutaan erilaisiin kokonaisilmaisuharjoituksiin, joilla voidaan tutkia ja kehittää omaa itselmaisua, kasvattaa omaa esiintymisrohkeutta ja vahvistaa vuorovaikutus- ja ryhmätyöskentelytaitoja. Jaksolla harjoitellaan myös keskittymisiä, aktiivista rentoutta, improvisointia ja tilanteissa lsänäolemista.

Opintojaksolla opitaan ryhmätoiminnan suunnittelua; viritys- ja lämmittelyharjoituksia sekä reflektointia tukevia toiminnallisia harjoituksia.

Opiskelijat työstävät pienryhmissä "Ilmaisun työkalupakkia" valitsemalleen asiakasryhmälle, työkalupakin työstämiseen liittyy myös pienet omassa opiskeluryhmässä tapahtuvat ohjausharjoittelut.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suomeksi
Lähiopetuksessa on läsnäolovelvollisuus 80%. Jos poissaoloja on enemmän suoritusta tulee täydentää osallistumalla toisen ryhmän toteutuksen tunneille tai sopimalla erillisistä korvaavista tehtävistä.

Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään vertaispalautetta ja arviointia. Oppimistehtävien kriteerit käydään läpi opintojakson alkaessa.

Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5. Hyväksytty suoritus edellyttää 80% läsnäoloa lähiopetuksessa ja oppimistehtävien sekä oppimispäiväkirjan hyväksyttyä suorittamista vaatimustason I mukaisesti.

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tukea vammaisen henkilön yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja itsemääräämisoikeuden toteutumista
- tunnistaa ja kuvata eri ikäisten ihmisten kasvun, kehityksen ja toimintakyvyn erityisiä haasteita, esimerkiksi kehitys-, liikunta- ja aistivammat ja neuropsykiatriset häiriöt
- hyödyntää erityiseen tukeen liittyviä palvelujärjestelmiä asiakkaan ohjaustyössä
- tukea ja ohjata voimavaralähtöisesti ja monialaisesti erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden kuntoutumista ja oppimista erilaisissa arjen toimintaympäristöissä

Toteutustapa

Opintojaksolla perehdytään eri-ikäisten erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden monialaiseen tukeen ja ohjaukseen erilaisissa toimintaympäristöissä.

Opintojaksolle toivotaan monen alan opiskelijoita, joten tervetuloa mukaan tulevat sosionomit, fysioterapeutit, terveydenhoitajat, kuntoutuksen ohjaajat ja sairaanhoitajat!

Opintojakso koostuu eri alojen asiantuntijoiden ja opettajien luennoista sekä tukiviittoma- ja kuvakommunikaatiokoulutuksesta. Opintojakso on asiantuntijapainotteinen.

Opintojakso sisältää:
- Orientaatioluento ja yksi puolen päivän luentokerta (Zoomissa)
- Monialaiset erityiskasvatuksen asiantuntijapäivät 17.- 18.9.2024 Otaniemen kampuksella, läsnäolovelvollisuus
-Tukiviittoma- ja kuvakommunikaatiokoulutus 31.10.2024 Otaniemen kampuksella, läsnäolovelvollisuus
-Ryhmäprojektien purkupäivä 5.11.2024 9.00-12.00 (Zoomissa)
-Monialaisten ryhmien tapaamiset oman aikataulun mukaan.

Opettajien pitämät luennot tallennetaan ja monialaiset erityiskasvatuksen päivät tallennetaan siltä osin, kun luennoitsijat suostuvat tallennukseen.

Opintojakson tehtävät:
Oppimispäiväkirja (hyl-5)
Ryhmätyö (hyv-hyl)

Sähköisenä oppimisympäristönä toimii Canvas, jossa myös opintojaksoon liittyvä ohjaus ja viestintä tapahtuu.

Opettajat antavat oppimispäiväkirjasta henkilökohtaista palautetta, projektiin liittyvä palaute annetaan pienryhmäkohtaisesti.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ulkopuolisten asiantuntijoiden ja opettajien luennot sekä mahdollinen muu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön (2024) mukaan opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa. Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opiskelijat tekevät opintojakson aikana tutustumiskäynnin johonkin erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden tukemiseen erikoistuneeseen toimintaympäristöön, esim. järjestöt, koulut, päiväkodit, asumispalveluyksiköt, työ- tai päivätoiminta ym.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa seuraavalla tavalla:
Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

-Ihmisen kasvun ja kehityksen erityiset haasteet (esim. kehitys-, liikunta- ja aistivammat, neuropsykiatriset häiriöt ja autismikirjon häiriöt) sekä niihin liittyvät palvelujärjestelmät
- Erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden kuntoutumisen ja oppimisen monialainen tukeminen ja ohjaaminen erilaisissa arjen toimintaympäristöissä
- Haasteellisen käytöksen tilanteiden kohtaaminen ja ratkaiseminen

-Vammaisen henkilön yhdenvertaisuuden, osallisuuden ja itsemääräämisoikeuden tukeminen
- Eri ikäisten ihmisten kasvun, kehityksen ja toimintakyvyn erityiset haasteet, esimerkiksi kehitys-, liikunta- ja aistivammat, ADHD ja autismikirjo
- Erityiseen tukeen liittyviä palvelujärjestelmiä
- Erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden monialainen ja voimavaralähtöinen kuntoutumisen ja oppimisen tukeminen erilaisissa arjen toimintaympäristöissä

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja terveysalan muuttuviin tarpeisiin
- arvioida ja kehittää omaa toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa toimintaympäristöissä
- valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
- toimia asiantuntijana itseohjautuvasti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVIOINTIKRITEERIT SOVELTUVIN OSIN, TOTEUTUSTAVASTA RIIPPUEN
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja terveysalan muuttuviin tarpeisiin
- arvioida ja kehittää omaa toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa toimintaympäristöissä
- valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
- toimia asiantuntijana itseohjautuvasti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVIOINTIKRITEERIT SOVELTUVIN OSIN, TOTEUTUSTAVASTA RIIPPUEN
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja terveysalan muuttuviin tarpeisiin
- arvioida ja kehittää omaa toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa toimintaympäristöissä
- valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
- toimia asiantuntijana itseohjautuvasti

Toteutustapa

Toteutus on tarkoitettu Otaniemen sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijoille. Opinnolle on jatkuva ilmoittautuminen. Ilmoittautumisen jälkeen ota yhteys opintojakson opettajiin Pia Lahtinen (sh-opiskelijat) tai Minna Nikula (th-opiskelijat).

Opintojakson ydintä on ammatillisen osaamisen syventäminen ja täydentäminen omien uratoiveiden ja tavoitteiden suuntaisesti. Laajennat opintojaksolla valmiuksiasi toimia sosiaali- ja terveysalan asiantuntijana muuttuvissa toimintaympäristöissä. Asiantuntijalta edellytettävä tieto- ja taitoperusta sekä itsesäätely- ja reflektiotaitosi vahvistuvat valitsemallasi osaamisalueella. Opinnon suoritettuasi saat vahvistusta omaan urasuunnitelmaasi ja syvennät valmiuksiasi elinikäiseen oppimiseen.

Opinnon laajuus ja suoritustapa sovitaan henkilökohtaisesti. Sairaanhoitajaopiskelijat voivat tehdä tällä opintojaksolla 1-15 opintopisteen laajuisen suorituksen. Voit kehittää osaamistasi monin eri tavoin valitsemalla opinnon tai opintoja alla olevista moduuleista.

MODUULI 1: Asiantuntijuuden syventäminen (tietoperusta)

Tietoperustaa voit vahvistaa valitsemalla seuraavista vaihtoehdoista. Voit valita näistä vaihtoehdoista yhden tai useamman.

1. Kirjallisuustentti, suosituslaajuus 5 op. Arviointi on numeerinen ja toteutuu asteikolla K5-T1. Arvioinnin kriteerit löydät arviointitaulukosta tehtävän alta.
2. Reflektiivinen essee, suosituslaajuus 5 op. Arviointi on numeerinen ja toteutuu asteikolla K5-T1. Arvioinnin kriteerit löydät arviointitaulukosta tehtävän alta.
3. Kirjareflektio, 1-5 op. Kirjareflektio arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Mikäli valitset kirjareflektion, muista osallistua myös keskusteluun ja jakaa oman kirjavinkkisi.


MODUULI 2: Kehittämällä kohti asiantuntijuutta

LbD-projekti, 5-15 op. Arvioidaan numeerisesti asteikolla K5-T1 ja arviointi perustuu arviointitaulukkoon, jonka löydät tehtävän alta. LbD-projektiin kuuluu projektisuunnitelma (arviointi hyväksytty-hylätty). Opettaja hyväksyy suunnitelman ennen toteutusta. Numeerinen arviointi annetaan projektiraportin perusteella.

MODUULI 3: Jatkuva oppiminen osana asiantuntijuutta

Reflektiopäiväkirja koulutuspäiviin osallistuville, 1-5 op. Mikäli osallistut koulutuksiin ja seminaareihin, pidät itse päiväkirjaa tunneista ja koulutuksista sekä reflektiotehtävän kirjoittamisesta. Sovi opettajan kanssa omasta suoritustavastasi. Opintopisteet lasketaan tehtyjen tuntien mukaisesti ja arviointi on hyväksytty-hylätty.
Vapaaehtoistoiminta, 1-5 op. Voit halutessasi suorittaa moduulin opintoja osallistumalla vapaaehtoistyöhön. Ohjesivulla kuvataan tarkemmin, miten ja mihin ilmoittaudut, mikäli valitset tämän suoritustavan.
Verkkokurssit, 1-5 op. Voit suorittaa erityyppisiä valmiiksi valittuja verkkokursseja tai osallistua oman ammattikuntasi koulutuksiin, josta kirjoitat reflektiopäiväkirjaa. Verkkokursseja voit suorittaa useamman. Arviointi toteutuu hyväksytty-hylätty asteikolla.

MODUULI 4: Syvennä osaamistasi ja asiantuntijuuttasi valitsemallasi urapolulla

Oma urapolkuni -portfolio, 5 op. Arvioidaan numeerisesti asteikolla K5-T1 ja arviointi perustuu arviointitaulukkoon, jonka löydät portfolio-tehtävästä. Urapolkuasi voit rakentaa esim. harjoittelun polulla, opinnäytetyönä tai täydentävinä opintoina.


Opintojakson työtilana toimii Canvas. Pääset liittymään työtilaan tästä linkistä:
https://canvas.laurea.fi/enroll/YR7E9G

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaalista ja kirjallisuudesta sovitaan vastuuopettajan kanssa valitun suoritustavan mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

1. Asiantuntijuuden syventäminen (tietoperusta)
• Kirjallisuustentti
• Reflektiivinen essee
• Kirjareflektio

2: Kehittämällä kohti asiantuntijuutta
• LbD-projekti

3: Jatkuva oppiminen osana asiantuntijuutta
• Reflektiopäiväkirja koulutuspäiviin osallistuville
• Vapaaehtoistoiminta
• Verkkokurssit

4: Syvennä osaamistasi ja asiantuntijuuttasi valitsemallasi urapolulla
• Oma urapolkuni -portfolio

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Mahdollinen projektityöskentely työelämäkumppanin kanssa

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Yksilöllinen aikataulu sopimuksen mukaan.

Kansainvälisyys toteutuksella

Yksilöllisen suoritustavan mukaan mahdollinen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Määräytyy opiskelijan valitseman suoritustavan mukaisesti. Tarkemmin kuvattuna opintojakson Canvas-oppimisympäristössä.

Sisältö ja sen jaksotus

Yksilöllinen suoritustapa ja asiantuntijuuden syventämisen valitulla hoitotyön osa-alueella.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan AMK-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa II.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).

Palautteenannon ja arvioinnin käytänteet
Opinnot arvioidaan numeerisesti tai hyväksytty-hylätty -asteikolla. Sovitaan henkilökohtaisesti suoritustavasta riippuen. Tarkemmat arviointikriteerit on esitetty moduulikohtaisesti.

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa, kun kirjoitat esseetä tai projektiraporttia.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn kriteereitä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVIOINTIKRITEERIT SOVELTUVIN OSIN, TOTEUTUSTAVASTA RIIPPUEN
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja terveysalan muuttuviin tarpeisiin
- arvioida ja kehittää omaa toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa toimintaympäristöissä
- valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
- toimia asiantuntijana itseohjautuvasti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVIOINTIKRITEERIT SOVELTUVIN OSIN, TOTEUTUSTAVASTA RIIPPUEN
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja terveysalan muuttuviin tarpeisiin
- arvioida ja kehittää omaa toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa toimintaympäristöissä
- valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
- toimia asiantuntijana itseohjautuvasti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVIOINTIKRITEERIT SOVELTUVIN OSIN, TOTEUTUSTAVASTA RIIPPUEN
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
RYHMÄTYÖTAIDOT JA VASTUULLISUUS
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- soveltaa yhteiskunnallisia säädöksiä ja ikäihmisten palvelujärjestelmään liittyvää tietoa iäkkäiden hyvinvoinnin ja arjen tukemisessa
- hyödyntää ikääntyvien palveluiden monialaisia toimintaympäristöjä ja työn tekemisen tapoja
- kuvata vanhenemiseen liittyviä fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia ilmiöitä
- soveltaa teknologisia mahdollisuuksia ikääntyvien asiakkaiden palveluiden ja ohjauksen järjestämisessä

Toteutustapa

Tapaamiset Tikkurilan kampuksella
- Aloitustapaaminen ke 11.9. klo 12.30-15.45
- Välitapaaminen ke 23.10. klo 12.30-15.45
- Lopputapaaminen to 14.11. klo 12.30-15.45

Osallistumiset:
- Hyvä Ikä -messut 2.-3.10.24 (yksi messupäivä), Helsingin Messukeskus
- Happy Golden Days – vanhustyön webinaari to 10.10.24 klo 9.00-15.00, Zoom

Kirjalliset tehtävät:
1) Ennakkotehtävä, yksilötehtävä, palautus ennen 1. tapaamista
2) Pohdintatehtävä liittyen Happy Golden Days -webinaariin ja Hyvä Ikä -messuihin, yksilötehtävä, palautus ennen välitapaamista
3) Case-tehtävä, ryhmätehtävä, sis. raportti, diaesitys, opponointi ja blogiteksti, palautus ennen lopputapaamista
4) Reflektointitehtävä, yksilötehtävä, palautus lopputapaamisen jälkeen

Aika ja paikka

- Aloitustapaaminen ke 11.9. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella
- Hyvä Ikä -messut 2.-3.10.24 (yksi messupäivä), Helsingin Messukeskus
- Happy Golden Days – vanhustyön webinaari to 10.10.24 klo 9.00-15.00, Zoom
- Välitapaaminen ke 23.10. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella
- Lopputapaaminen to 14.11. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Sosiaali- ja terveysministeriö ja Kuntaliitto: Laatusuositus aktiivisen ja toimintakykyisen ikääntymisen ja kestävien palvelujen turvaamiseksi 2024–2027 (Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2024:4)

Vanhusasiavaltuutetun kertomus eduskunnalle 2024 https://vanhusasia.fi/documents/97611701/160155639/Vanhusasiavaltuutetun+kertomus+eduskunnalle+2024+(pdf).pdf/3e754ed6-d449-fefc-416d-a01275884c98/Vanhusasiavaltuutetun+kertomus+eduskunnalle+2024+(pdf).pdf?version=1.6&t=1712143972681

Valkama, O; Lampio, T; Mykkänen, S; Siren, A (2024). Ikääntyvien hoivan tulevaisuus. Tampereen yliopisto. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-3447-5


Opintojakson Canvas-työtilassa lisää taustamateriaalia.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Yhteisiin tapaamisiin tulevat pitämään puheenvuorot:
- Päivi Tiittula, erityisasiantuntija, etsivän vanhustyön verkostokeskus, Valli ry
- Kati Vuontisjärvi, toimintayksikön lähijohtaja, Seniorineuvonta, Vantaan ja Keravan hyvinvointialue
- Bitte Askelund, seniorikansalainen, Asukasyhteisö Helsingin Loppukirin asukas
- Inna Lisko, asiantuntija, IkäKyky-hanke, Laurea AMK

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

- Aloitustapaaminen ke 11.9. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella
- Hyvä Ikä -messut 2.-3.10.24 (yksi messupäivä), Helsingin Messukeskus
- Happy Golden Days –vanhustyön webinaari to 10.10.24 klo 9.00-15.00, Zoom
- Välitapaaminen ke 23.10. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella
- Lopputapaaminen to 14.11. klo 12.30-15.45, livetapaaminen Tikkurilan kampuksella

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Osallistuminen tapaamisiin (poissaolot korvataan erillisellä tehtävällä)
- Kirjalliset yksilötehtävät hyv/hyl
- Ryhmätehtävä 0-5, sis.raportti, diaesitys, opponointi, blogiteksti

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- arvioida liikkeen ja kehollisen ilmaisun vuorovaikutuksellisia mahdollisuuksia
- hyödyntää kehotietoisuutta kasvun ja kehityksen sekä osallisuuden
rakentamiseksi hyvinvoinnin näkökulmasta
- soveltaa ja käyttää liikettä, leikillisyyttä ja toiminnallisia menetelmiä itseilmaisun välineenä ja kuvata sen teoreettisia lähtökohtia

Toteutustapa

Kontaktiopetus koostuu kolmesta koulutuspäivästä (Hyvinkää ja Tikkurila) sekä ohjauksellisista verkkotapaamisista ja itsenäisestä työskentelystä. Etäopetusta ei tallenneta. Opinnolla on mahdollista tehdä pari- tai ryhmätyöskentelyä. Osa sisällöstä räätälöidään yhdessä opiskelijaryhmän kanssa.
Tällä opintojaksolla keskiössä ovat kehon kuuntelu sekä opiskelijan omille kokemuksille tilaa antava liikkeellinen työskentely. Pääset erilaisten kehovuorovaikutuksen, kehotietoisuuden ja liikeharjoitusten kautta vahvistamaan omaa hyvinvointiasi ja vuorovaikutusosaamistasi. Opit hyödyntämään erilaisia liikettä, leikillisyyttä ja kehotietoisuutta hyödyntäviä työtapoja myös asiakastyöpinnalla sovellettavaksi. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä liikunnallisuutta tai osaamista.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Lindfors, B., Waldekranz, C., Ikonen, J., Häärä, K., Karhumäki, A., Lounela, M., . . . Söderholm, T. 2018. Keho ja mieli. Johdatus psykofyysiseen psykoterapiaan. 1. painos. Helsinki: Duodecim.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli harkitset opinnon vaihtoehtoisia suoritustapoja, olethan yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan.

Tutkintosäännön (2024) mukaan opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa. Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa. Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Soveltavan liikunnan symposio. Yhteisymmärrystä yhdyspinnoilla. 29.8.2024, Laurean Tikkurilan kampus, Vantaa

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

19.8.2024 08.30 - 10.00 Orientaatio
26.8.2024 08.30 - 15.45 Koulutuspäivä 1 Hyvinkäällä.
17.9.2024 8.30 - 15.45 Koulutuspäivä 2 Tikkurilassa
7.10.2024 08.30 - 15.45 Koulutuspäivä 3 paikka avoin (suunnitellaan yhdessä opiskelijaryhmän kanssa).
Koulutuspäivissä läsnäolovelvollisuus.

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa. Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle ja suoritettava itsenäinen orientoiva tehtävä opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

Tällä opintojaksolla keskiössä ovat kehon kuuntelu sekä opiskelijan omille kokemuksille tilaa antava liikkeellinen työskentely. Pääset erilaisten kehovuorovaikutuksen, kehotietoisuuden ja liikeharjoitusten kautta vahvistamaan omaa hyvinvointiasi ja vuorovaikutusosaamistasi. Opit hyödyntämään erilaisia liikettä, leikillisyyttä ja kehotietoisuutta hyödyntäviä työtapoja esimerkiksi vireystilan säätelyssä, stressinhallinnassa ja rentoutumisessa. Perehdyt mielen ja kehon väliseen yhteyteen ja opit hyödyntämään yhteyttä tukevia prosesseja ja harjoituksia asiakastyöpinnalla ammatillista tietoperustaa hyödyntäen. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä liikunnallisuutta tai osaamista.
Toteutuksen osat: Liike ja kehovuorovaikutus (1 op) . Kehollisuus ja liike osallisuuden edistämisessä ja ohjaustyössä (2 op). Keho ja mieli hyvinvoinnin edistämisessä (1 op).

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.



Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä Canvasissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opintojakson arviointi rakentuu seuraavasti
Kehovuorovaikutus -tehtävä HYL, 1-5 (40% opinnon kokonaisarvosanasta)
Teemaohjaus HYV-HYL
Oppimispäiväkirja HYL, 1-5 (60% opinnon kokonaisarvosanasta)


Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Opinnon tai sen osan uusiminen ja korottaminen tapahtuu tutkintosäännön mukaisesti. Aikataulut ja muut reunaehdot sovitaan kirjallisesti opinnon alussa tai ne kirjataan opinnon Canvasiin.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata Kohtaamistaiteen historiaa, filosofiaa ja tärkeimmät periaatteet
- jäsentää kuvan syntyyn vaikuttavia tekijöitä
- kunnioittaa jokaisen ihmisen itseilmaisun ja taidetyöskentelyn merkityksellisyyttä ja iloa
- kuvata Kohtaamistaiteen nykyiset toimintaympäristöjä ja tulevaisuuden mahdollisuuksia
- soveltaa Kohtaamistaiteen periaatteita, joita ovat arvostus, moniaistisuus, struktuuri, vaiheittaisuus ja valintojen teko

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata Kohtaamistaiteen historiaa, filosofiaa ja tärkeimmät periaatteet
- jäsentää kuvan syntyyn vaikuttavia tekijöitä
- kunnioittaa jokaisen ihmisen itseilmaisun ja taidetyöskentelyn merkityksellisyyttä ja iloa
- kuvata Kohtaamistaiteen nykyiset toimintaympäristöjä ja tulevaisuuden mahdollisuuksia
- soveltaa Kohtaamistaiteen periaatteita, joita ovat arvostus, moniaistisuus, struktuuri, vaiheittaisuus ja valintojen teko

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- käyttää psykososiaalisen tuen sekä elämänhallinnan ja yhteisöllisyyden vahvistamisen keinoja
- soveltaa sosiaalisen kuntoutuksen teoreettisia lähtökohtia ja työorientaatioita
- käyttää asiakkaan osallisuutta ja valtaistumista edistäviä työmenetelmiä eri toimintaympäristöissä
- analysoida kriisiauttamisen ja kriisityön menetelmiä

Toteutustapa

Kyseessä on verkkototeutus, joten webinaarit ja ohjaus tapahtuu zoomissa ja Teamsissa. Toteutuksella on ennakkotehtävä, jolla opiskelija lunastaa paikkansa opintojaksolla. Jos ennakkotehtävä ei ole tehty määräaikaan mennessä, niin seuraava jopnossa oleva opiskellija saa paikan opintojaksolta.

Opintojakson webinaarit ja ohjauskerrat ovat vapaaehtoisia ja webinaarit tallennetaan.
HUOM! 3.12 työpaja on läsnäolovelvollinen eli siihen edyllytetään opiskelijan osallistuvan.

- Opiskelijat käyttävät psykososiaalisen tuen sekä elämänhallinnan ja yhteisöllisyyden vahvistamisen keinoja ja suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat 5 x kokoontuvan asiakasryhmän, joko verkossa tai livenä. Opiskelijat voivat ohjata ryhmän joko toisen opiskelijan kanssa tai yhteistyökumppanin työntekijän kanssa. Jos opiskelija työskentelee aikuissosiaalityön ja sosiaallohjauksen asiakasryhmien kanssa, voi hän ohjata asiakasryhmän myös siellä.

- Opiskelijat soveltavat sosiaalisen kuntoutuksen teoreettisia lähtökohtia ja työorientaatioita ja käyttävät asiakkaan osallisuutta ja valtaistumista edistäviä työmenetelmiä eri toimintaympäristöissä.

- Lisäksi opintojaksolla käsitellään aikuisten kanssa tehtävään palveluohjaukseen ja taloudelliseen tukeen sekä kriisiauttamiseen.liittyviä teemoja.

Aika ja paikka

Opinnon webinaarit ovat zoomissa ja osoitteen löydät kalenteristasi (Outlookistaja ja Tuudo).

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Suositeltava kirjallisuus löytyy Canvasin työtilasta.
Työtila aukeaa 13.8.2024

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Olethan yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan ennen opintojakson alkua, jos aiot tehdä osaamisen näytön tai työn opinnolistaa opintojakson. Osaamisen näyttöprosessi alkaa osaamisanalyysin teosta, jonka perusteella arvioidaan näyttömahdollisuutta opintyojaksolla.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ”

Jos opiskelijalla on aiempia korkea-asteen ammattikielen opintoja eri alalta, hänellä on oikeus suorittaa opinto hyväksiluvun täydennyksellä. Tässä tapauksessa opiskelija ottaa yhteyden opinnon opettajaan, joka ohjaa tarvittaessa eteenpäin.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

PRM on kumppanuudenhallintaohjelma (Partner Relationship Management) jonka kautta tieto tehdyistä toimeksiannoista ja yhteistyökumppaneista on kaikkien laurealaisten saatavilla. Sinun tulee viedä tekemäsi toimeksiannot, projektit, harjoittelut ja muut toiminnot, joihin liittyy kumppaniyhteistyötä.
Alta löydät ohjeet PRM portaalin käyttämiseen.
https://prm.laurea.fi/fi-FI/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 10 opintopistettä, joka tarkoittaa opiskelijalle laskennallisesti 270 opiskeluun käytettyä tuntia.
- On tärkeää, että kirjaat kalenteriisi tehtävien palautuspäivät ja varaat riittävästi aikaa teemojen ja asioiden opiskeluun.
- Opintojaksolla on sekä yksilö- että mahdollisia ryhmätehtäviä ja moduulit rytmittävät opintojen etenemistä.

Opintojakso koostuu kolmesta moduulista

-Ohjaus ja neuvontatyön menetelmät 4 op
-Kuntoutumista edistävä työskentely 4 op
-Kriisiauttaminen 2 op

Sisältö ja sen jaksotus

Ennakkotehtävä
- Webinaarit
- Moduulien sisältö ja tehtävät
- Ryhmän suunnittelu, ohjaus ja arviointi
- Opintojakson päätös

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso kuuluu täydentäviin opintoihin ja tehtävät arvioidaan Arviointikriteeri II mukaisesti

Moduuli 1
- Asiakastehtävä arvioidaan 0-5
- Oppimispäiväkirja arvioidaan Hyv-Hyl
Moduuli 2
Projektisuunnitelma ryhmän ohjauksesta arvioidaan Hyv/Hyl
- Projektiraportti arvioidaan 1-5
- Posteri arvioidaan Hyv-Hyl
Moduuli 3
Kriisityöntehtävä arvioidaan 0-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- käyttää psykososiaalisen tuen sekä elämänhallinnan ja yhteisöllisyyden vahvistamisen keinoja
- soveltaa sosiaalisen kuntoutuksen teoreettisia lähtökohtia ja työorientaatioita
- käyttää asiakkaan osallisuutta ja valtaistumista edistäviä työmenetelmiä eri toimintaympäristöissä
- analysoida kriisiauttamisen ja kriisityön menetelmiä

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- käyttää psykososiaalisen tuen sekä elämänhallinnan ja yhteisöllisyyden vahvistamisen keinoja
- soveltaa sosiaalisen kuntoutuksen teoreettisia lähtökohtia ja työorientaatioita
- käyttää asiakkaan osallisuutta ja valtaistumista edistäviä työmenetelmiä eri toimintaympäristöissä
- analysoida kriisiauttamisen ja kriisityön menetelmiä

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- arvioida omaa luovuuttaan ja kuvallisen ilmaisun osaamistaan
- käyttää työssään erilaisia kuvallisen ilmaisun tekniikoita ja menetelmiä
- hyödyntää kuvallisen ilmaisun mahdollisuuksia osallisuuden tukena sekä yksilön ja ryhmän hyvinvoinnin vahvistamisessa
- soveltaa kuvallisen ilmaisun toimintatapoja sosiaalialan viitekehyksessä
- suunnitella, ohjata ja arvioida ryhmäprosesseja, joissa hyödynnetään kuvallista ilmaisua

Toteutustapa

Kurssin tavoitteena on oppia hyödyntämään taidelähtöisiä menetelmiä sosiaalialan asiakastyössä. Kurssin painotus on sosiokulttuurisessa innostamisessa ja asiakkaan osallisuuden tukemisessa. Kurssi muodostuu workshop-tyylisestä opetuksesta ja toiminnallisesta LbD-pohjaisesta asiakastyöprojektista. Opetus tapahtuu Tikkurilan kampuksella.

Kurssin päätyttyä opiskelija osaa

- tunnistaa omaa luovuuttaan ja kuvallisen ilmaisun osaamistaan
- käyttää työssään erilaisia kuvallisen ilmaisun tekniikoita ja menetelmiä
- tunnistaa kuvallisen ilmaisun mahdollisuudet osallisuuden tukena sekä yksilön ja ryhmän hyvinvoinnin vahvistamisessa
- soveltaa kuvallisen ilmaisun toimintatapoja sosiaalialan viitekehyksessä
- suunnitella, ohjata ja arvioida ryhmäprosesseja, joissa hyödynnetään kuvallista ilmaisua

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Karkkulainen, Ala-Vannesluoma, Airaksinen, Varonen, Kastu & Sipi (toim.). 2019. TOIMII! Hoitajan opas toiminnallisiin mentelmiin. Helsinki: Edita.

Liikanen, H-L (toim.). 2010. Taiteesta ja kulttuurista hyvinvointia – ehdotus toimintaohjelmaksi 2010-2014. Opetusministeriön julkaisuja 2010:1.

Sava, Inkeri & Vesanen-Laukkanen, Virpi (toim.). 2004. Taiteeksi tarinoitu oma elämä. PS-kustannus.

Ruokonen, I. Rusanen, S. Välimäki, A (toim.) 2009. Taidekasvatus varhaiskasvatuksessa: iloa, ihmettelyä ja tekemistä. Helsinki: Yliopistopaino Oy.

Rusanen, Kuusela, Rintakorpi, Torkki 2014. Musta tuntuu punaiselta. Helsinki: Lasten Keskus ja Kirjapaja Oy.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen). ... Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ” Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojakson suorittamiseen sisältyy toiminnallinen asiakastyöprojekti, joka tehdään sosiaalialan toimintaympäristöissä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Vaihtoehtoisesti opettaja voi määrittää myös muun tavan, jolla opiskelija vahvistaa osallistumisensa toteutukselle. Näitä toimia voidaan edellyttää viikon sisällä toteutuksen alkamisesta. Edellä esitetyn mukaisesti toimintatavan soveltaminen edellyttää, että opettaja tiedottaa toteutukselle hyväksyttyjä opiskelijoita käytänteestä ja että käytänne on kerrottu opinnon toteutussuunnitelmassa. Mikäli opiskelija on estynyt perusteluista syistä osallistumaan ensimmäiseen kontaktikertaan tai aktivoitumaan opinnoissa opettajan asettamien edellytysten mukaisesti, hänen tulee olla yhteydessä vastuuopettajaan toteutukselle osallistumisesta sopimiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija".

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä.

Kontaktitunnit ja workshopit: 80 h
Asiakastyöprojekti (suunnittelu, toteutus, raportointi ja esittely): 108 h
Oppimistehtävät: 54 h
Kurssikirjallisuus: 30 h

Lähiopetuksessa on läsnäolovelvollisuus 80 %, joka tarkoittaa, että poissaoloja voi olla yhteensä 16h (yksi opetuskerta, aamu-/iltapäivä on 4 h).

Sisältö ja sen jaksotus

Kurssin sisällöllinen painotus on kokemuksellisessa oppimisessa, lähiopetuksen aikana jaetuissa keskusteluissa ja asiakastyöprojektissa. Kurssin tavoitteena on oppia soveltamaan kuvallisen ilmaisun mahdollisuuksia ja osallisuutta vahvistavia toimintapoja sosiaalialan asiakastyössä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso arvioidaan HYV - HYL. Opintojakso edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopetukseen/työpajatyöskentelyyn 80 % läsnäololla.

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa.

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ja tunnistaa lasten kaltoinkohtelua varhaiskasvatuksen, koulun, terveydenhuollon tai muun toimintaympäristön näkökulmasta
- havaita ja tuoda esiin lapsen näkökulma lähisuhdeväkivallassa
- kuvata lastensuojelun palvelujärjestelmän pääpiirteet
- soveltaa erilaisia keinoja lapsen auttamiseen omasta toimintaympäristöstä käsin

Toteutustapa

Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen on tärkeää kaikille sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille työtehtävästä riippumatta.Opintojakson aihe on ajankohtainen ja lasten hyvinvoinnin turvaaminen on kaikkien aikuisten vastuulla.

Tervetuloa oppimaan lasten kaltoinkohteluun liittyvää tietoa ja osaamista itsenäisesti tehtävien ja asiantuntijavideoiden kautta.

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa ja sen voi suorittaa itsenäisesti Canvasissa oman aikataulun mukaan. Koko opintojakson arviointi toteutuu viimeistään 20.12.2024

Opintojakson tavoitteet ovat:
- tunnistaa lasten kaltoinkohtelua varhaiskasvatuksen, koulun, terveydenhuollon tai muun toimintaympäristön näkökulmasta
- havaita ja tuoda esiin lapsen näkökulma lähisuhdeväkivallassa
- lastensuojelun palvelujärjestelmän pääpiirteet
- tunnistaa erilaisia keinoja lapsen auttamiseen omasta toimintaympäristöstä käsin

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Saat laajan ja kattavan materiaalipankin opintojakson aiheesta Canvasissa ja nämä materiaalit voit tallentaa itsellesi tulevia työtehtäviä ajatellen. Opintojaksoon sisältyy myös asiantuntijoiden opetusvideoita.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa, Canvas-työtilaa hyödyntäen. Opintojaksolla ei ole verkkotapaamisia, vaan se toteutetaan itsenäisten yksilö- ja pari- tai ryhmätehtävien avulla.
Opintojakso toteutetaan ajalla 1.9.-30.11.2024. Koko opintojakson arviointi toteutuu viimeistään 20.12.2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla on yhteensä viisi tehtävää, joista kaksi tenttiä ja kaksi kirjallista tehtävää. Tentit suoritetaan yksilötehtävinä ja kirjalliset tehtävät voi suorittaa yksilö- pari- tai ryhmätehtävänä.

Tehtävät:
1. Lapsen kaltoinkohtelun tunnistaminen - tentti 1 op, hyv/hyl, palautus viim. 30.9.
2. Lastensuojelun tehtävät ja lainsäädäntö - monivalintatentti 1 op, 1-5 / 40 % opintojakson arvosanasta, palautus viim. 31.10.
3. Ennaltaehkäisevä työ case - yksilö- pari- tai ryhmätehtävä 1 op, hyv/hyl, palautus viim. 31.10.
4. Työntekijän rooli - yksilö- pari- tai ryhmätehtävä 2 op, 1-5 / 60 % opintojakson arvosanasta, palautus viim. 30.11.
5. Oman oppimisen reflektiotehtävä, hyv/hyl, palautus viim. 30.11

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta


Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa.

Lisätiedot

Opintojakso korvaa opintojakson V1551 Lapsi perheväkivallan uhrina lastensuojelun näkökulmasta vuoden 2024 alusta alkaen.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ja tunnistaa lasten kaltoinkohtelua varhaiskasvatuksen, koulun, terveydenhuollon tai muun toimintaympäristön näkökulmasta
- havaita ja tuoda esiin lapsen näkökulma lähisuhdeväkivallassa
- kuvata lastensuojelun palvelujärjestelmän pääpiirteet
- soveltaa erilaisia keinoja lapsen auttamiseen omasta toimintaympäristöstä käsin

Arviointiasteikko

H-5

Lisätiedot

Opintojakso korvaa opintojakson V1551 Lapsi perheväkivallan uhrina lastensuojelun näkökulmasta vuoden 2024 alusta alkaen.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ja tunnistaa lasten kaltoinkohtelua varhaiskasvatuksen, koulun, terveydenhuollon tai muun toimintaympäristön näkökulmasta
- havaita ja tuoda esiin lapsen näkökulma lähisuhdeväkivallassa
- kuvata lastensuojelun palvelujärjestelmän pääpiirteet
- soveltaa erilaisia keinoja lapsen auttamiseen omasta toimintaympäristöstä käsin

Arviointiasteikko

H-5

Lisätiedot

Opintojakso korvaa opintojakson V1551 Lapsi perheväkivallan uhrina lastensuojelun näkökulmasta vuoden 2024 alusta alkaen.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa ja arvioida lasten ja nuorten erilaisia tuen tarpeita
- tukea voimavaralähtöisesti lasta ja nuorta erilaisissa elämäntilanteissa ja toimintaympäristöissä
- hyödyntää työssään lasten ja nuorten elämänvaiheeseen liittyvää tietoa

Toteutustapa

Opintojaksolla on läsnäolovelvollisuus kahdessa seminaarissa: 4. ja 5.12. ko 12-16.

Toteutukseen liittyvät ohjeistukset, tehtävät ja materiaalit ovat opintojakson alkaessa Canvaksessa. Opintojaksolla on myös työskentelyä lasten ja nuorten parissa työelämäyhteistyössä (voi tapahtua myös verkossa). Opintojaksolla tehdään yksi tehtävä ryhmässä.

Opintojaksolla on luentoja ja asiantuntija- ja kokemusasiantuntijja vierailuja. Pääsääntöisesti muut kuin kokemusasiantuntijavierailut nauhoitetaan..

Tekoälyn käyttö on ilmoitettava Laurean ohjeen mukaisesti.

Tehtävistä annetaan palautetta arviointitaulukkomuodossa sekä opettajan antamana henkilökohtaisena palautteena. Käytössä on myös vertaispalaute.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Käytössä on seuraava teos: Kumpulainen, K. ym. (toim.) 2017 Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria.Osa 1: Lapsen ja nuoren psyykkinen kehitys, josta kokonaisuudessaan luku 2 (Normaali psyykkinen kehitys eri ikäkausina).

Muita oppimateriaaleja kuten videoita ja artikkeleita on koottu opintojakson Canvas-tilaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön (2024) mukaan "opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. ... Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa." Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojaksolla on hanketyöskentelyä lasten ja nuorten parissa joko opettajien hankkimissa hankepaikoissa tai itse etsityissä ja opettajien hyväksymissä työelämäyhteistyöpaikoissa.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Opinnolla on kaksi läsnäolovelvollista seminaaritapaamista verkossa 4.12 ja 5.12.2024 klo 12-16.

Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava läsnä orientaatiossa tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

Moduuli 1: Tietoa lasten ja nuorten elämänvaiheista 3 op
- Tehtävä: Oppimispäiväkirja luentojen ja muun materiaalin pohjalta. (arviointi 1-5) 3 op

Moduuli 2: Lasten ja nuorten tuen tarpeet ja haasteet 4 op
- Pienryhmätehtävä 3 op. Tuen tarpeet ja haasteet. Ryhmä perehtyy johonkin lasten ja nuorten kanssa toimimisen erityiskysymykseen/haasteeseen. Aiheet jaetaan ensimmäisellä kokoontumiskerralla. Aiheesta koostetaan video ja siinä käytetään lähteitä. Videot palautetaan Canvakseen ja videoista keskustellaan yhteisessä seminaarissa.
3 op (arviointi T1-K5). Aiheita voivat olla esimerkiksi:
o mielenterveys ja sen tukeminen
o mielenterveyden häiriöt
o käytöshäiriöt
o tunnetaidot
o päihdeongelmat nuorilla
o toiminnalliset riippuvuudet
o nuoret rikoksentekijät
o kiusaaminen
o neuropsykiatriset häiriöt
o syömishäiriöt
o nuori kriisissä
o traumatisoituneen nuoren kohtaaminen
o oppimisvaikeudet

- Elokuvatehtävä 1 op (arviointi hyv-hyl)

Moduuli 3: Lapsen ja nuoren tukeminen erilaisissa elämäntilanteissa ja toimintaympäristöissä 3 op
- Työelämä-/hanketehtävä: Jokainen opiskelija toimii lasten/ nuorten kanssa työelämäyhteistyössä ja kirjoittaa siitä raportin lähteitä käyttäen. (arviointi hyv-hyl). Hanketyöskentelypaikan voi etsiä itse tai osallistua opettajien hankkimiin hankkeisiin.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen II tasoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa ja arvioida lasten ja nuorten erilaisia tuen tarpeita
- tukea voimavaralähtöisesti lasta ja nuorta erilaisissa elämäntilanteissa ja toimintaympäristöissä
- hyödyntää työssään lasten ja nuorten elämänvaiheeseen liittyvää tietoa

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa ja arvioida lasten ja nuorten erilaisia tuen tarpeita
- tukea voimavaralähtöisesti lasta ja nuorta erilaisissa elämäntilanteissa ja toimintaympäristöissä
- hyödyntää työssään lasten ja nuorten elämänvaiheeseen liittyvää tietoa

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata neuropsykiatristen häiriöiden taustalla olevat neurokognitiiviset erityispiirteet
- tunnistaa erilaisia lasten ja nuorten neuropsykiatrisia häiriöitä ja niihin liittyviä haasteita ja voimavaroja 
- tukea lasta, nuorta ja perhettä moniammatillisesti arjen tilanteissa neuropsykiatrissa haasteissa  

Toteutustapa

Opinnolla on aikataulutettua opetusta tai ohjausta sekä kampuksella että etänä. Etäopetus on osittain tallennettavaa ja sen voi katsoa jälkikäteen. Opinnossa on mahdollista tehdä pari- tai ryhmätyöskentelyä. Tehtävistä annetaan henkilökohtaista palautetta opettajan toimesta sekä voidaan hyödyntää myös työelämä- ja vertaispalautteenantoa. Opinnon toteutusta tukee Canvasiin rakennettu oppimisympäristö.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Tarkista aikataulut ennen toteutuksen alkua, aikataulumuutoksien mahdollisuuden vuoksi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Särkikangas, U. & Seppälä, R. 2022. Nähkää meidät!: Miten vastata erityisperheiden hätähuutoon? Helsinki: Basam Books.
Savikuja, T. & Puustjärvi, A. 2022. Nepsy-opas: Tukea neuropsykiatrisiin haasteisiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
Niskanen, T., Jussila, V., Kastikainen, M. & Hiltunen, J. 2024. Nepsy-materiaalipakki ammattilaiselle. Jyväskylä: Santalahti-kustannus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli harkitset vaihtoehtoisia suoritustapoja, olethan yhteydessä opintojakson vastuulehtoriin ennen opinnon alkua.

Tutkintosäännön (2024) mukaan opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa. Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa. Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojaksolla jalkaudutaan työelämään. Yhteistyökumppani voi opiskelijan itsensä hankkima tai koulun yhteistyöverkostosta.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

08.10.2024 08.30 - 15.45 Orientaatio, läsnäolovelvollisuus
01.11.2024 08.30 - 15.45 Työpajapäivä, läsnäolovellisuus
03.12.2024 08.30 - 15.45 Loppuseminaari, läsnäolovelvollisuus

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa. Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

Neuronkirjon erityispiirteet ja haasteet 2 op
Moniammatillinen yhteistyö 2 op
Oma soveltavan osaamisen projekti 1op

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä Canvasissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Tapausanalyysi -tehtävä HYL, 1-5
Monialainen yhteistyö raportti ja seminaariesitys HYL, 1-5
Oma projekti HYV-HYL
Tarkemmat arvioinnin perusteet käydään läpi opinnon orientaatiossa.

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Opinnon tai sen osan uusiminen ja korottaminen tapahtuu tutkintosäännön mukaisesti. Aikataulut ja muut reunaehdot sovitaan kirjallisesti opinnon alussa tai ne kirjataan opinnon Canvasiin.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata neuropsykiatristen häiriöiden taustalla olevat neurokognitiiviset erityispiirteet
- tunnistaa erilaisia lasten ja nuorten neuropsykiatrisia häiriöitä ja niihin liittyviä haasteita ja voimavaroja 
- tukea lasta, nuorta ja perhettä moniammatillisesti arjen tilanteissa neuropsykiatrissa haasteissa  

Arviointiasteikko

H-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toteuttaa lastensuojelulain periaatteita ennaltaehkäisevässä ja lapsi- ja perhekohtaisessa lastensuojelussa
- arvioida lapsen ja perheen erilaisia tuen tarpeita
- perustella varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkitystä lapsen elämässä
- toimia monialaisessa yhteistyössä ja soveltaa systeemistä työotetta sosiaalialan työssä

Toteutustapa

Opintojaksolla syvennymme lastensuojelun monipuoliseen toimintaympäristöön. Tutustumme erilaisten perheiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tarkasteluun sekä palvelujärjestelmän ja lainsäädännön merkitykseen lastensuojelutyössä. Pohdimme varhaisen vuorovaikutuksen merkitystä sekä lasten psyykkisen kehityksen kulmakiviä. Myös systeeminen ja suhdeperustainen lähestymistapa tulee tutuksi sekä dokumentoinnin merkitys asiakastyössä. Osa luento-opetuksesta on integroitu perhetyön opintojakson kanssa.

Opinnon toteutusta tukee canvasiin rakennettu oppimisympäristö. Opintojaksolla on aikataulutettua opetusta sekä kampuksella että etänä. Etäopetusta ei tallenneta. Opinnossa on yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Tehtävistä annetaan henkilö- ja/tai ryhmäkohtaista palautetta opettajan toimesta sekä voidaan hyödyntää myös vertaispalautteenantoa.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi.
Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Opintojakson oppimateriaali on nähtävillä opiskelijoille canvasissa opintojakson alkaessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön (2024) mukaan "opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa." Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojaksolla vierailee työelämän asiantuntijoita. Varsinaista työelämäprojektia ei ole.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa seuraavalla tavalla:

Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Ensimmäinen kontaktikerta on Hyvinkään kampuksella maanantaina 2.9.2024 klo 8.30.

Muita läsnäoloa vaativia päiviä ovat esim. menetelmäpäivä, ryhmätentti ja seminaari. Tarkemmat päivämäärät löytyvät opintojakson aikataulusta.

Kansainvälisyys toteutuksella

Opintojaksolla ei ole kansainvälisiä yhteyksiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Opiskelijan työmäärä opintojaksolla on keskimäärin 270 työtuntia. Työmäärä koostuu lähi- ja etäopetuksesta, itsenäisestä työskentelystä, ryhmätyöskentelystä, tentistä, oppimistehtävien tekemisestä ja seminaaritöistä.

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso sisältää kolme moduulia:

1. Ehkäisevä lastensuojelu 2op
2. Lastensuojelun tarpeen arviointi 1op
3. Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu 7op

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä Canvasissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Hylätty (0)

Opiskelijan suoritus voidaan hylätä, jos hän ei pääse opintojakson tavoitteisiin, ei palauta annettuja oppimistehtäviä, ei osallistu opetukseen tai seminaaripäivään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tavoitteiden saavuttamista, opetukseen osallistumista, seminaaripäivään osallistumista sekä opintojaksoon liittyvien tehtävien tekemistä hyväksytysti.
Arviointi noudattaa Laurean arviointikehikkoa taso 2.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

kts. Laurean arviointikehikko taso 2

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

kts. Laurean arviointikehikko taso 2

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toteuttaa lastensuojelulain periaatteita ennaltaehkäisevässä ja lapsi- ja perhekohtaisessa lastensuojelussa
- arvioida lapsen ja perheen erilaisia tuen tarpeita
- perustella varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkitystä lapsen elämässä
- toimia monialaisessa yhteistyössä ja soveltaa systeemistä työotetta sosiaalialan työssä

Toteutustapa

Opintojaksolla perehdytään lastensuojelun toimintaympäristöön, perheiden haastaviin elämäntilanteisiin, lastensuojelua ohjaavaan lainsäädäntöön ja palvelujärjestelmiin sekä käytännön työhön lastensuojelussa. Opintojaksolla käsitellään myös varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkitystä lastensuojelun kontekstissa sekä perehdytään systeemiseen työotteeseen ja dokumentointiin.

Kyseessä on verkkototeutus. Opinnon toteutusta tukee Canvasiin rakennettu oppimisympäristö. Kaikki luennot pidetään etänä Zoomin välityksellä. Etäopetus tallennetaan ja tallenne on katsottavissa jälkikäteen. Toteutuksella on yksi Otaniemen kampuksella järjestettävä lähipäivä, johon voi vaihtoehtoisesti osallistua myös etänä. Lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus halutessaan osallistua monialaisille erityiskasvatuksen päiville Otaniemen kampuksella. Opinnolla on ryhmätyöskentelyä. Tehtävistä annetaan henkilökohtaista palautetta opettajan toimesta.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ilmoitetaan opintojakson alkaessa Canvasissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön (2024) mukaan "opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa." Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opintojaksolla käy asiantuntijavierailijoita lastensuojelun eri sektoreilta. Lisäksi opiskelijat toteuttavat ryhmissä tutustumiskäynnin lastensuojelun avo- tai sijaishuollon yksikköön. Osalle opiskelijoista pyritään mahdollistamaan osallistuminen lapsiperheen palvelutarpeen arviointiin.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa seuraavalla tavalla:

Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan etukäteen vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

Ennaltaehkäisevä lastensuojelu: lapsen oikeudet, ennaltaehkäisevä lastensuojelu, sosiaalihuoltolain mukaiset ja muut lapsiperhepalvelut

Lastensuojelun tarpeen tunnistaminen ja arviointi: sosiaaliset ongelmat lapsiperheissä, SHL-ilmoitus, lastensuojeluilmoitus, palvelutarpeen arviointi

Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu: lastensuojelun toimintaperiaatteet, avohuollon tukitoimenpiteet, kiireellinen sijoitus, huostaanotto, sijaishuolto (laitoshoito, ammatilliset perhekodit, perhehoito, rajoitustoimenpiteet), jälkihuolto

Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde: vuorovaikutuksen haasteet ja ylisukupolvisuus

Verkostomaiset ja voimavarakeskeiset työmenetelmät: systeeminen lastensuojelun toimintamalli, verkostotyö lastensuojelussa, traumainformoitu työote, dokumentointi

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Tutkintosäännön mukaan opiskelijalla on mahdollisuus korottaa opinnon/projektin/osaamisen näytön hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran puolen vuoden sisällä arvioinnista. Hyväksytyn arvosanan korottamisyritys kohdennetaan siihen osaamiseen, joka on katsottu aiemmassa arvioinnissa puutteelliseksi, ja jonka uudelleen näyttäminen ja arviointi mahdollistaa arvosanan korottamisen. Ennen hyväksytyn arvioinnin korotusyritystä opiskelija laatii suunnitelman puuttuneen osaamisen näyttämiseksi aikatauluineen. Suunnitelmaa voidaan tarkentaa opettajan toimesta sen hyväksymisvaiheessa. Arvosanan korotus on aina uusi suoritus. Vanha arvosana jää suoritushistoriatietoihin ja sitä ei voi muuttaa. Parempi arvosana jää voimaan. Hyväksytyn opintosuorituksen tehnyt opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson uudelle toteutukselle.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toteuttaa lastensuojelulain periaatteita ennaltaehkäisevässä ja lapsi- ja perhekohtaisessa lastensuojelussa
- arvioida lapsen ja perheen erilaisia tuen tarpeita
- perustella varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkitystä lapsen elämässä
- toimia monialaisessa yhteistyössä ja soveltaa systeemistä työotetta sosiaalialan työssä

Toteutustapa

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa. Toteutukseen liittyvät ohjeistukset, tehtävät ja materiaalit ovat opintojakson alkaessa Canvasissa. Luennoilla ei ole läsnäolovelvollisuutta, sillä luennot ja asiantuntijatapaamiset pyritään nauhoittamaan lukuunottamatta kokemusasiantuntijatapaamisia ja etukäteen ilmoitettuja luentoja, joita ei nauhoiteta. Nauhoitteet ovat kuunneltavissa opintojakson ajan.
Aikatauluihin saattaa tulla vielä muutoksia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Lastensuojelulaki
Lastensuojelun käsikirja
Traumainfo.fi: https://traumainfo.fi/2020/03/06/trauma-on-kehossa/
Anne Viinikka (toim.) Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin lastensuojeluliitto ry. 2014.
Lisämateriaalia on Canvasissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Työelämäyhteistyö toteutuu asiantuntijavierailujen puitteissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä.

Sisältö ja sen jaksotus

Sisältö ja tehtävät
Sisältö:
1. Ennaltaehkäisevä lastensuojelu: lapsen oikeudet, ennaltaehkäisevä lastensuojelu, moniammatillinen yhteistyö, Sosiaalihuoltolain mukaiset ja muut lapsiperhepalvelut

2. Lastensuojelun tarpeen tunnistaminen ja arviointi: perhe- ja lähisuhdeväkivalta ym. lapsen hyvinvoinnin riskitekijät, lapsen kaltoinkohtelun tunnistaminen, lastensuojeluilmoitus, palvelutarpeen arviointi

3. Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu: lastensuojelun toimintaperiaatteet, avohuollon tukitoimenpiteet, kiireellinen sijoitus, huostaanotto, sijaishuolto (laitoshoito, ammatilliset perhekodit, perhehoito, rajoitustoimenpiteet), jälkihuolto, systeeminen ja traumatietoinen työskentelyote avo- ja sijaishuollon työssä

4. Varhainen vuorovaikutus, kiintymyssuhde ja mentalisaatio

5. Verkostomaiset ja voimavarakeskeiset työmentelmät: systeeminen lastensuojelun toimintamalli, verkostotyö lastensuojelussa, dokumentointi

Tehtävät:

Moduuli 1: Ehkäisevä lastensuojelu, 2 op
-Yksilö-, pari- tai ryhmätehtävä: Ehkäisevä lastensuojelu, case-tehtävä ja itsearvointi, 2 op (arviointi hyv/hyl). Itsearviointi opettajien tekemään videoon peilaten.

Moduuli 2: Lastensuojelun tarpeen tunnistaminen ja arviointi, 2 op
-Ryhmätehtävä: Lastensuojelun tarvetta aiheuttavia tekijöitä -esitys ja muiden ryhmien esitysten vertaisarviointi, 1 op (arviointi hyl/hyv)
-Yksilö-, pari- tai ryhmätehtävä: Reflektiopäiväkirja opintojakson luennoista ja annetusta teemasta. 1 op (arviointi hyv/hyl),

Moduuli 3: Lapsi- ja perhekohtainen lastensuojelu, 3 op
-Yksilötehtävä Tentti: Lastensuojelulain keskeisiä kohtia, 2 op (arviointi 1-5) painoarvo 50 % opintojakson arvosanasta
-Yksilö-, pari- tai ryhmätehtävä: Sijaishuolto asiakkaiden kokemuksina, 1 op (arviointi hyv/hyl)

Moduuli 4: Varhainen vuorovaikutus- ja kiintymyssuhde, 1 op
Moduuli 5: Verkostomaiset ja voimavarakeskeiset työskentelymenetelmät, 2 op
-Pari- tai ryhmätehtävä: Varhainen vuorovaikutus, mentalisaatio ja traumainformoitu työote, 3 op (arviointi 1-5). painoarvo 50 % opintojakson arvosanasta. Opettajan sanallinen ja numeerinen palaute.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle" Verkkototeutuksessa ilmoitetaan aloituskerran poissaolosta opintojakson vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituksesta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta


Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa.