Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Sosiaali-terveysalan palveluiden kehittäminen: Verkko-opiskelu Canvasissa palvelumuotoilun itsenäisten tehtävien osalta. Aktivoiva ja osallistava kontaktiopetus/-verkko-opetus, työskentely työpajoissa (kampus/Zoom) palvelumuotoilun vaiheiden mukaisesti. Kehittämisprojektin puitteissa yhteistyö työelämäkumppanin kanssa.

Yrittäjyys: Yrittäjyysopinnot suoritetaan kokonaan verkko-opintoina Canvas -työtilassa itsenäisesti ja omassa aikataulussa.

Canvas työtila avautuu hyvissä ajoin ennen opintojakson aloitusta. Avautumisesta tiedotetaan ilmoittautuneille opinnolle hyväkstytyille sähköpostiin saapuvalla Peppi-viestillä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Osallistava yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 26,7 h x 6, joka tarkoittaa noin 160 h opiskelijan työtä.

Opintojakso on jaettu kahteen teemaan:
Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen 4 op 107 h
Yrittäjyys 2 op 53,5 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso koostuu seuraavista asioista:

Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen, josta teoreettista opiskelua 1 op ja yhteiskehittämisprojekti 3 op. Yhteensä 4 op
Yrittäjyys 2 op

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Canvas tehtävät suoritettu hyväksytysti
Aktiivinen osallistuminen opintojakson kontaktikertoihin
Yhteiskehittämisprojektista arvosana hyl, T1-K5
Yrittäjyydestä arvosana hyl, T1-K5

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Canvas tehtävät suoritettu hyväksytysti
Aktiivinen osallistuminen opintojakson kontaktikertoihin
Yhteiskehittämisprojektista arvosana hyl, T1-K5
Yrittäjyydestä arvosana hyl, T1-K5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa
perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa
toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa
opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella
toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin
tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä
ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa
kehittymistä suhteessa opinnon
osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
-arvioida ja kehittää ryhmän
yrittäjämäistä ja vastuullista
työskentelyotetta
- arvioida osaamisen
hyödyntämismahdollisuuksia sekä
suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon
tai idean sovellettavuutta ja
vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai
yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä
päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

PÄIVÄOPETUS

Opintojakso jakautuu kahteen kokonaisuuteen:

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
2) Yrittäjyys 2 op

---

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op


- Opinnoissa on ennakkotehtävä joka avautuu 3-4 viikkoa ennen lähiopetuksen alkua. Ennakkotehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettu, jotta voi osallistua projektiin.
- Opinto on toteutustavaltaan yhdessä tehtävä projekti. Kehittämisprojekti tehdään kumppaniyrityksen/ työelämäkumppanin toimeksiannon pohjalta tiimityönä, joka on etukäteen aikataulutettu.
- Opinnolla on aikataulutettua lähiopetusta ja työpajoja koululla, tiimien ohjausta sekä tiimien itsenäistä työskentelyä. Opiskelijan on hyväksytyn suorituksen saamiseksi VÄLTTÄMÄTÖNTÄ (=pakollista) osallistua kampuksella järjestettävään lähiopetukseen ja -ohjaukseen aikataulun mukaisesti tiiminsä kanssa. Opetus- ja ohjaustilanteita ei tallenneta. Mikäli poissaoloja kertyy, opettajalla on mahdollisuus pyytää täydentävää näyttöä opiskelijan osaamisesta.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.
- Tiimit muodostetaan opiskelijoiden ehdotusten pohjalta. Opettajan vastuulla on, että kaikille opiskelijoille löytyy tiimi.
- HUOM! Opintoja ei voi tehtä etänä, itsenäisesti eikä verkko-opintona.

Suoritukset

- Ennakkotehtävät
- Pakollinen orientaatiokerta (Huomioi tutkintosääntö).
- Palvelumuotoiluprojektin 4 kehittämisvaiheen toteutus ja niiden tuotokset/ tulokset.
- Loppuarviointi (sis. vertaisarvioinnin)

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden opinnot rakentuvat ensin tehtävistä itsenäisistä tehtävistä -> sekä opitun pohjalta käytävästä yhdestä 1-1,5 h kestävästä tiimin lukupiirikeskustelusta.
- Opettaja rakentaa tiimit sen jälkeen kun opintoihin osallistuvat opiskelijat ovat selvillä. Tiimijakoa ei tule muuttaa ilman neuvottelua opettajan kanssa.
- Opiskelijat sopivat tiimissä aikataulun tehtävien ja lukupiirin toteutukseen.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.
- Yrittäjyyden tehtävät voit aloittaa viikolta 3 eli 15.1.23

Aika ja paikka

21.03.2024 08.15 - 11.30 B505-506 (50 henkilöä) Orientaatio: Pakollinen läsnäolo
28.03.2024 09.00 - 15.00 B505-506 (50 henkilöä) Löydä-vaiheen käynnistys
04.04.2024 09.00 - 15.45 B505-506 (50 henkilöä) Ohjaus (30 min./tiimi) ja tiimityöskentelyä
11.04.2024 09.00 - 15.45 B505-506 (50 henkilöä) Löydä-vaiheen toteutusta tiimeissä
18.04.2024 09.00 - 13.00 B505-506 (50 henkilöä) Määritä-vaihe
19.04.2024 09.00 - 14.00 B505-506 (50 henkilöä) Kehitä-vaihe: Ideointityöpaja
25.04.2024 09.00 - 14.00 B505-506 (50 henkilöä) Tuota-vaihe: Prototypointi ja testaus
29.04.2024 09.00 - 15.45 B505-506 (50 henkilöä) Tuota-vaiheen toteutusta tiimeissä
15.05.2024 12.30 - 15.45 B505-506 (50 henkilöä) Tiimien ohjaus
22.05.2024 12.30 - 15.45 Ulkopuolinen tila : Teams Esitykset

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Esim.

Stickdorn, M. & Schneider J. 2010. This is service design thinking. Amsterdam : BIS Publishers.

Stickdorn M., Hormess M., Lawrence A. & Schneider J. 2018. This Is Service Design Doing. Sebastopol: O’Reilly, 26.

Koivisto & al, 2019. Palvelumuotoilun bisneskirja. E-kirja. Helsinki: Alma Talent.

Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät - uudenlaista osaamista liiketomintaan.Helsinki: Sanoma Pro.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op: Korkeakoulutasoiset palvelumuotoilun opinnot.

2) Yrittäjyys 2 op: Korkeakoulutasoiset yrittäjyyden opinnot tai yrittäjänä toimiminen.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Työelämän yhteistyökumppani varmistuu myöhemmin.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Ks. edellä projektin aikataulu ja ohjelma.
- Portfolion palautus 24.5.24

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden lukupiiri-tehtävän palautus 30.4.24 mennessä.

Kansainvälisyys toteutuksella

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Opiskelijan tulee varautua edistämään projektia läsnäolo- ja ohjauskerroilla sekä yhdessä tiiminsä kanssa sovittuina ajankohtina. Tiimitapaamisissa tulee olla läsnä. Tiiviin projektityön aikana täysipäiväinen harjoittelu tai työssäkäynti ei ole mahdollista.
- Ajankäyttö:
Lähiopetus, ohjaus 1,5 op
Tiimityöskentely 1,5 op
Opiskelijan itsenäinen opiskelu 1 op

2) Yrittäjyys 2 op
- Itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät n. 50 h
- Lukupiirikeskustelu 2 h

Sisältö ja sen jaksotus

Ks. edellä ohjelma + sisältö

Lisätietoja opiskelijoille

Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

On erittäin tärkeää varautua intensiiviseen tiimityöskentelyyn projektin aikana ja sopia ajoissa tiimin kanssa riittävästi työskentelyaikaa myös opetuskertojen välille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op- 60 % kokonaisarvosanasta

2) Yrittäjyys 2 op - 40 % kokonaisarvosanasta

Hylätty (0)

Tyydyttävän arvosanan osaamisvaatimukset eivät toteudu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tiimi/opiskelija:
Osaa hakea tietoa, mutta johtopäätökset eivät aina perustu saatavilla olevaan tietoon.
Tiimi/opiskelija:
Tunnistaa joitakin palvelumuotoilun työkaluja ja menetelmiä ja niiden merkityksen palvelukonseptin kehittämisessä.
Osaa kuvata mitä asiakasymmärrys tarkoittaa palvelumuotoilussa.
Opiskelija:
On pääsääntöisesti mukana tiimin työskentelyssä.
Kaikki prosessin vaiheet on dokumentoitu portfolioon.
Portfoliota on jonkin verran visualisoitu.Konsepti sisältää joitakin asiakasarvoa tuottavia elementtejä.
Konsepti perustuu toimeksiantoon.
Konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on toimitettu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tiimi/ opiskelija:
Osaa hankkia tietoa ja arvioida sitä
Osaa perustella johtopäätöksiä teoreettiseen tietoon pohjautuen
Tiimi/ opiskelija:
Osaa käyttää palvelumuotoilun prosessia, menetelmitä ja työkaluja palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa käyttää asiakasymmärrystä palvelukonseptin kehittämisessä
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja osallistuu tiimin tavoitteiden saavuttamiseen.
Osallistuu tiimin oppimiseen ja kehittämiseen.
Prosessin etenemistä on vaivatonta seurata portfoliossa.
Portfoliossa on hyödynnetty visualisointia
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä.
Konsepti tuottaa arvoa asiakkaalle / palvelun käyttäjälle.
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on pääosin toteutettavissa.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiimi / opiskelija:
Hankkii monipuolista tietoa aktiivisesti ja aloitteellisesti.
Osaa arvioida tietoa kriittisesti
Osaa soveltaa teoreettista tietoa käytäntöön.
Osaa perustella johtopäätökset analysoituun tietoon pohjautuen.
Tiimi/opiskelija:
Osaa soveltaa joustavasti palvelumuotoiluprosessia palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa tuoda lisäarvoa palvelumuotoilun työkaluilla ja menetelmillä palvelukonseptin kehittämiseen.
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja ennakoi asioita, joita tarvitaan tiimin tavoitteiden saavuttamikseksi.
Tuo tiimiin innostusta ja yrittämisen henkeä.
Edistää aktiivisesti tiimin oppimista ja kehittymistä.
Portfolio esittelee prosessin selkeästi ja ymmärrettävästi. Päätökset ova perusteltuja.
Visualisointi tuo lisäarvoa portfolioon.
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä
Konsepti täyttää asiakkaiden ja palvelun käyttäjien tarpeet
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on toteutettavissa,.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu hyvin.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Orientaatio opintojaksoon 6 op
- luento & verkkokeskustelu Canvasissa

Sote -palveluiden yhteiskehittäminen 4 op

Verkko-opiskelu Canvasissa: Perehtyminen yhteiskehittämiseen ja palvelumuotoiluun itsenäisten tehtävien/ videoiden avulla.
Työpajat: Opinnolla on aikataulutettua työpajaopetusta sekä kampuksella että etänä zoomin kautta. Työskentely työpajoissa etenee palvelumuotoillun vaiheiden mukaisesti opiskelijatiimeissä. Työpajoissa on läsnäolovelvollisuus.

Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 op

Itsenäinen opiskelu Canvas oppimisympäristössä, joka sisältää opiskelumateriaalin ja tehtävät/testit. Kokonaisuus suoritetaan tehtäväpalautusten aikataulu huomioiden / määräaikaan mennessä. Opinto edellyttää itseohjautuvuutta. Opinto ei sisällä yhteisiä tapaamisia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaalin ja suositeltavan kirjallisuuden löydät Canvasista.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.
Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Sote-palveluiden yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sote-palveluiden yhteiskehittäminen 4 op 108 h
Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 op 54 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojaksolla keskitytään tarkastelemaan sairaanhoitajan roolia aktiivisena toimijana ja asiakaslähtöisten palveluiden kehittäjänä. Alansa kehittäjänä toimiminen on sairaanhoitajan osaamisen ydintä kliinisen osaamisen rinnalla. Nykyhetken ja tulevaisuuden työelämässä odotetaan ammattikorkeakoulusta valmistuvalta sairaanhoitajalta valmiuksia oman työn kehittämiseen ja alansa vaikuttajana toimimiseen.

Opintojakso koostuu seuraavista osista:

-Orientaatio opintojaksoon & orientoiva verkkokeskustelu
-Sote-palveluiden yhteiskehittäminen 4 op
-Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 op


Orientaatio-moduulin sisältö auttaa sinua hahmottamaan opintojaksoa kokonaisuutena. Näet, miten opintojakso etenee, millaisia sisältöjä opintojaksolla on ja millaisia tehtäviä opintojaksolle kuuluu. Moduulin orientaatiotehtävässä tarkastelet yhteisellä keskustelualueella teemaa: Minä sairaanhoitajana - mihin tarvitsen kehittämisen ja yrittäjyyden taitoja?

Sotepalveluiden yhteiskehittäminen -moduulissa, 4 op paneudut ihmislähtöiseen kehittämistoimintaan ja palvelumuotoiluun. Opit yhteiskehittämisen perusteita yhdessä opiskelijatiimisi kanssa. Yhteiskehittämisprojektit toteutetaan aidon työelämäkumppanin toimeksiannosta.

Sairaanhoitaja yrittäjänä -moduulissa, 2 op perehdyt yrittäjyyden monimuotoisuuteen sekä sosiaali- ja terveyspalvelualan yrittäjyyden erityispiirteisiin. Ideoit myös uudenlaisen palvelun tai tuotteen opintojakson aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu testeihin ja kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa

-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
-raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
-ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa
vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
-kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa

-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
-edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistäja vastuullista työskentelyotetta
-kuvata oman osaamisensakehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa

-arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
-arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
-ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Opinnon toteutusta tukee Canvasiin rakennettu oppimisympäristö. Opinnolla on aikataulutettua opetusta tai ohjausta sekä kampuksella että etänä. Etäopetusta ei tallenneta. Opinnossa on ryhmätyöskentelyä. Tehtävistä annetaan henkilökohtaista palautetta opettajan toimesta sekä voidaan hyödyntää myös työelämä- ja vertaispalautteenantoa.

Palveluiden kehittäminen: Palvelumuotoilun MOOC-kurssi sekä opiskelijaprojekti TEOS (Työtä, tekijöitä ja osaamista ikääntyneiden palveluihin)- hankkeessa yhteistyökumppanin kanssa.

Yrittäjyys: Yrittäjyysopinnot suoritetaan verkko-opintoina. Opintojakson yrittäjyys -moduulit ovat itsenäisesti ja omassa aikataulussa suoritettavia kokonaisuuksia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Osallistava yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.
Läsnöololtaan pakolliset kerrat:
- opintojakson aloitus
- viestinnän paja
- seminaaripäivä.
Opiskelijaprojektien ohjauskertoihin osallistutaan lähtökohtaisesti, mutta yksittäiset poissaolot hyväksytään mikäli poissaolosta on sovittu muun pienryhmän kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 26,7 h x 6, joka tarkoittaa noin 160 h opiskelijan työtä.

Opintojakso on jaettu kahteen teemaan:
Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen 4 op 107 h
Yrittäjyys 2 op 53,5 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso koostuu seuraavista asioista:

Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen, josta teoreettista opiskelua 1 op (Palvelumuotoilu) ja yhteiskehittämisprojekti 3 op. Yhteensä 4 op
Yrittäjyys 2 op

Palvelumuotoilu 1 op

Yhteiskehittämisprojektiin voi osallistua, kun suorittaa samalla opintoihin kuuluvan Palvelumuotoilun opintokokonaisuuden hyväksytysti. Palvelumuotoilun opiskeluun kuuluu Palvelumuotoilun MOOC-kurssin sisältöiset opinnot.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Canvas tehtävät suoritettu hyväksytysti
Aktiivinen osallistuminen opintojakson kontaktikertoihin
Yhteiskehittämisprojektista T1-K5 arvosana
Yrittäjyydestä T1-K5 arvosana

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa
perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa
toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa
opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella
toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin
tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä
ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa
kehittymistä suhteessa opinnon
osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
-arvioida ja kehittää ryhmän
yrittäjämäistä ja vastuullista
työskentelyotetta
- arvioida osaamisen
hyödyntämismahdollisuuksia sekä
suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon
tai idean sovellettavuutta ja
vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai
yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä
päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Opintojakso koostuu kahdesta moduulista: Sotepalveluiden yhteiskehittäminen ja Sairaanhoitaja yrittäjänä.

1.Opintojakso alkaa orientaatiotehtävällä.

2.Sotepalveluiden yhteiskehittäminen -moduuli (4 op)
- Palvelumuotoilun teoria (1 op)
Osuus suoritetaan täysin itsenäisesti tehtäväpalautusten aikataulu huomioiden.
Opinto edellyttää itseohjautuvuutta. Opinto ei sisällä yhteisiä tapaamisia eikä pari-
tai ryhmätyöskentelyä. Opiskelet kokonaisuuden Canvasiin rakennetussa
oppimisympäristössä, joka sisältää opiskelumateriaalin ja testin. Testin suoritus on
vähintään 7/10.Testistä ei anneta henkilökohtaista palautetta.

-Yhteiskehittämisprojekti (3 op)
Projekti toteutuu projektiryhmissä. Projektin toteutukseen sisältyy työpajoja
kampuksella sekä työskentelyä projektiryhmissä työpajojen välillä projektiryhmässä
sovitulla tavalla. Projektiopinnot edellyttävät osallistumisen projektin toteutukseen ja
projektiraportin koostamiseen projektiryhmässä.

3. Sairaanhoitaja yrittäjänä (2 op)

-Testi: Opinto suoritetaan itsenäisesti tehtäväpalautusten määräaikaan mennessä.
Opiskelet kokonaisuuden Canvasiin rakennetussa oppimisympäristössä, joka
sisältää opiskelumateriaalin ja testin. Testin suoritus on vähintään 7/10.Testistä ei
anneta henkilökohtaista palautetta.

-Kirjallinen tehtävä: Moduulissa on lisäksi kirjallinen tehtävä, jonka voit suorittaa
yksilö- tai parityönä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen). Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ” Katso lisätietoa Opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Yhteiskehittämisen projekti toteutuu yhteistyössä tilaajan kanssa. Projekti esitellään aloitusinfossa.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Vaihtoehtoisesti opettaja voi määrittää myös muun tavan, jolla opiskelija vahvistaa osallistumisensa toteutukselle. Näitä toimia voidaan edellyttää viikon sisällä toteutuksen alkamisesta. Edellä esitetyn mukaisesti toimintatavan soveltaminen edellyttää, että opettaja tiedottaa toteutukselle hyväksyttyjä opiskelijoita käytänteestä ja että käytänne on kerrottu opinnon toteutussuunnitelmassa. Mikäli opiskelija on estynyt perusteluista syistä osallistumaan ensimmäiseen kontaktikertaan tai aktivoitumaan opinnoissa opettajan asettamien edellytysten mukaisesti, hänen tulee olla yhteydessä vastuuopettajaan toteutukselle osallistumisesta sopimiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija”.

Kansainvälisyys toteutuksella

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sotepalveluiden yhteiskehittäminen 4 op
-Palvelumuotoilu teoria 1 op
-Yhteiskehittämisen projekti 3 op
-työpajat
-työpajojen välissä toteutettavat projektityö projektiryhmässä

Sairaanhoitaja yrittäjänä 4 op

1 op on 27,5 h.

Opintojen kuormittavuuslaskuri esitettään aloitusinfossa.

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojaksolla keskitytään tarkastelemaan sairaanhoitajan roolia aktiivisena toimijana ja asiakaslähtöisten palveluiden kehittäjänä. Alansa kehittäjänä toimiminen on sairaanhoitajan osaamisen ydintä kliinisen osaamisen rinnalla. Nykyhetken ja tulevaisuuden työelämässä odotetaan ammattikorkeakoulusta valmistuvalta sairaanhoitajalta valmiuksia oman työn kehittämiseen ja alansa vaikuttajana toimimiseen.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä Canvasissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Laurean tutkintosääntö).

Sote -palveluiden yhteiskehittäminen-moduulissa on kaksi arvioitavaa tehtävää:
-Testaa tietosi palvelumuotoilusta arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää, että saat tietotestistä vähintään 7/10.
Voit uusia testin kaksi kertaa.
-Yhteiskehittämisprojekti -tehtävä arvioidaan numeraalisesti asteikolla HYL-K5.
Tehtävä tehdään tiimityönä.
T1 arvosanaan tarvitaan vähintään 40/100 pistettä. Arviointi perustuu tehtävän
arviointitaulukon kriteereihin.

Sairaanhoitaja yrittäjänä-moduulissa on kaksi arvioitavaa tehtävää:
-Sote-toimialan erityispiirteet -tietotesti arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää, että saat tietotestistä vähintään 7/10.Voit uusia testin
kaksi kertaa.
-Yrittäjäksi sosiaali- ja terveysalalle -tehtävä arvioidaan numeraalisesti asteikolla T1-
K5. T1 arvosanaan tarvitaan vähintään 40/100 pistettä. Arviointi perustuu
tehtävän arviointitaulukon kriteereihin.

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Ouriginalin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.


Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin
yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Orientaatio opintojaksoon
luento & verkkokeskustelu Canvasissa

Sote -palveluiden yhteiskehittäminen 4 op

Verkko-opiskelu Canvasissa: Perehtyminen yhteiskehittämiseen ja palvelumuotoiluun itsenäisten tehtävien/ videoiden avulla.
Työpajat: Opinnolla on aikataulutettua työpajaopetusta sekä kampuksella että etänä zoomin kautta. Työskentely työpajoissa etenee palvelumuotoillun vaiheiden mukaisesti opiskelijatiimeissä. Työpajoissa on läsnäolovelvollisuus.

Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 op

Itsenäinen opiskelu Canvas oppimisympäristössä, joka sisältää opiskelumateriaalin ja tehtävät/testit. Kokonaisuus suoritetaan tehtäväpalautusten aikataulu huomioiden / määräaikaan mennessä. Opinto edellyttää itseohjautuvuutta. Opinto ei sisällä yhteisiä tapaamisia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaalin ja suositeltavan kirjallisuuden löydät Canvasista.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.
Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Sote-palveluiden yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sote-palveluiden yhteiskehittäminen 4 op 108 h
Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 op 54 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojaksolla keskitytään tarkastelemaan sairaanhoitajan roolia aktiivisena toimijana ja asiakaslähtöisten palveluiden kehittäjänä. Alansa kehittäjänä toimiminen on sairaanhoitajan osaamisen ydintä kliinisen osaamisen rinnalla. Nykyhetken ja tulevaisuuden työelämässä odotetaan ammattikorkeakoulusta valmistuvalta sairaanhoitajalta valmiuksia oman työn kehittämiseen ja alansa vaikuttajana toimimiseen.

Opintojakso koostuu seuraavista osista:

-Orientaatio opintojaksoon & orientoiva verkkokeskustelu
-Sote-palveluiden yhteiskehittäminen 4 op
-Sairaanhoitaja yrittäjänä 2 o


Orientaatio-moduulin sisältö auttaa sinua hahmottamaan opintojaksoa kokonaisuutena. Näet, miten opintojakso etenee, millaisia sisältöjä opintojaksolla on ja millaisia tehtäviä opintojaksolle kuuluu. Moduulin orientaatiotehtävässä tarkastelet yhteisellä keskustelualueella teemaa: Minä sairaanhoitajana - mihin tarvitsen kehittämisen ja yrittäjyyden taitoja?

Sotepalveluiden yhteiskehittäminen -moduulissa, 4 op paneudut ihmislähtöiseen kehittämistoimintaan ja palvelumuotoiluun. Opit yhteiskehittämisen perusteita yhdessä opiskelijatiimisi kanssa. Yhteiskehittämisprojektit toteutetaan aidon työelämäkumppanin toimeksiannosta.

Sairaanhoitaja yrittäjänä -moduulissa, 2 op perehdyt yrittäjyyden monimuotoisuuteen sekä sosiaali- ja terveyspalvelualan yrittäjyyden erityispiirteisiin. Ideoit myös uudenlaisen palvelun tai tuotteen opintojakson aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Laurean tutkintosääntö).

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu testeihin ja kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa

-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
-raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
-ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa
vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
-kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa

-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
-edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistäja vastuullista työskentelyotetta
-kuvata oman osaamisensakehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa

-arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
-arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
-ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Sosiaali-terveysalan palveluiden kehittäminen: Verkko-opiskelu Canvasissa palvelumuotoilun itsenäisten tehtävien osalta. Aktivoiva ja osallistava kontaktiopetus/-verkko-opetus, työskentely työpajoissa (kampus/Zoom) palvelumuotoilun vaiheiden mukaisesti. Kehittämisprojektin puitteissa yhteistyö työelämäkumppanin kanssa.

Yrittäjyys: Yrittäjyysopinnot suoritetaan kokonaan verkko-opintoina Canvas -työtilassa itsenäisesti ja omassa aikataulussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Osallistava yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 26,7 h x 6, joka tarkoittaa noin 160 h opiskelijan työtä.

Opintojakso on jaettu kahteen teemaan:
Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen 4 op 107 h
Yrittäjyys 2 op 53,5 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso koostuu seuraavista asioista:

Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen, josta teoreettista opiskelua 1 op ja yhteiskehittämisprojekti 3 op. Yhteensä 4 op
Yrittäjyys 2 op

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Canvas tehtävät suoritettu hyväksytysti
Aktiivinen osallistuminen opintojakson kontaktikertoihin
Yhteiskehittämisprojektista T1-K5 arvosana
Yrittäjyydestä T1-K5 arvosana

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa
perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa
toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa
opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella
toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin
tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä
ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa
kehittymistä suhteessa opinnon
osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
-arvioida ja kehittää ryhmän
yrittäjämäistä ja vastuullista
työskentelyotetta
- arvioida osaamisen
hyödyntämismahdollisuuksia sekä
suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon
tai idean sovellettavuutta ja
vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai
yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä
päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

PÄIVÄOPETUS

Opintojakso jakautuu kahteen kokonaisuuteen:

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
2) Yrittäjyys 2 op

---

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

- Opinnolla on aikataulutettua lähiopetusta ja työpajoja koululla, tiimien ohjausta sekä tiimien itsenäistä työskentelyä.
- Oppimisen ja projektin toteutuksen kannalta on välttämätöntä osallistua kampuksella järjestettävään lähiopetukseen ja -ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
- Opetus- ja ohjaustilanteita ei tallenneta.
- Kehittämisprojekti tehdään Espoon kaupungin toimeksiannon pohjalta tiimityönä, joka on etukäteen aikataulutettu.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.
- Tiimit muodostetaan opiskelijoiden ehdotusten pohjalta. Opettajan vastuulla on, että kaikille opiskelijoille löytyy tiimi.

Suoritukset

- Pakollinen orientaatiokerta (Huomioi tutkintosääntö).
- Palvelumuotoiluprojektin 4 kehittämisvaiheen toteutus ja niiden tuotokset/ tulokset.
- Loppuarviointi (sis. vertaisarvioinnin)

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden opinnot rakentuvat itsenäisistä tehtävistä sekä niiden pohjalta käytävästä tiimin lukupiirikeskustelusta.
- Opettaja rakentaa tiimit sen jälkeen kun opintoihin osallistuvat opiskelijat ovat selvillä.
- Opiskelijat sopivat tiimissä aikataulun lukupiirin toteutukseen.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.

Aika ja paikka

Vko 43

Ma 23.10 9-11.30:
Orientaatio, palvelumuotoilun lähtökohdat ja visuaalinen viestintä, tiimisopimus.

Ti 24.10 9-15:
Taustatutkimus ja kenttätutkimuksen aloitus

Vkot 44-46

Ti 31.10 10-15.45:
Kenttätutkimuksen toteutus tiimeissä (sis havainnointi & haastattelut)

Vko 47

Ma 20.11. 9-15:
Määritä -vaihe: Löydä-vaiheen tulosten kiteytys

Ti 21.11. 9-14:
Kehitä-vaihe: Ideointi ja ideoiden seulonta

Opettajan välipalaute portfolioista.

Vko 48

Viestinnän opettajan kirjallinen ohjaus ideakorteilla esitettyjen ratkaisujen toteuttamiseksi.

Ti 28.11. 9-14:
Prototypointi ja testaus

Vko 49

Ma 4.12. 9-15:
Testaushaastatteluiden toteutus tiimeissä.

Ti 5.12. 12.30-15.45
Suullinen vaikuttava viestintä
Tiimien ohjaukset loppuesityksiin

Vko 50.
Ma 11.12. 9-11.30: Suulliset loppuesitykset (Teams)

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Esim.

Stickdorn, M. & Schneider J. 2010. This is service design thinking. Amsterdam : BIS Publishers.

Stickdorn M., Hormess M., Lawrence A. & Schneider J. 2018. This Is Service Design Doing. Sebastopol: O’Reilly, 26.

Koivisto & al, 2019. Palvelumuotoilun bisneskirja. E-kirja. Helsinki: Alma Talent.

Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät - uudenlaista osaamista liiketomintaan.Helsinki: Sanoma Pro.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

Korkeakoulutasoiset palvelumutoilun opinnot.

2) Yrittäjyys 2 op

Korkeakoulutasoiset yrittjyyden opinnot tai yrittäjänä toimiminen.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Länsi-Uudenmaan hyvinvointialue, Espoon terveysasemat

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Ks. edellä projektin aikataulu ja ohjelma.
- Portfolion palautus 17.12.23

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden lukupiiri-tehtävän palautus 17.12. mennessä.

Kansainvälisyys toteutuksella

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Opiskelijan tulee varautua edistämään projektia läsnäolo- ja ohjauskerroilla sekä yhdessä tiiminsä kanssa sovittuina ajankohtina. Tiiviin projektin aikana täysipäiväinen harjoittelu tai työssäkäynti ei ole mahdollista.
- Ajankäyttö:
Lähiopetus, ohjaus 1,5 op
Tiimityöskentely 1,5 op
Opiskelijan itsenäinen opiskelu 1 op

2) Yrittäjyys 2 op
- Itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät n. 50 h
- Lukupiirikeskustelu 2 h

Sisältö ja sen jaksotus

Ks. edellä ohjelma + sisältö

Lisätietoja opiskelijoille

Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

- On erittäin tärkeää varautua intensiiviseen tiimityöskentelyyn projektin aikana ja sopia ajoissa tiimin kanssa riittävästi työskentelyaikaa myös opetuskertojen välille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op- 60% kokonaisarvosanasta

2) Yrittäjyys 2 op -40% kokonaisarvosanasta

Hylätty (0)

Tyydyttävän arvosanan osaamisvaatimukset eivät toteudu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tiimi/opiskelija:
Osaa hakea tietoa, mutta johtopäätökset eivät aina perustu saatavilla olevaan tietoon.
Tiimi/opiskelija:
Tunnistaa joitakin palvelumuotoilun työkaluja ja menetelmiä ja niiden merkityksen palvelukonseptin kehittämisessä.
Osaa kuvata mitä asiakasymmärrys tarkoittaa palvelumuotoilussa.
Opiskelija:
On pääsääntöisesti mukana tiimin työskentelyssä.
Kaikki prosessin vaiheet on dokumentoitu portfolioon.
Portfoliota on jonkin verran visualisoitu.Konsepti sisältää joitakin asiakasarvoa tuottavia elementtejä.
Konsepti perustuu toimeksiantoon.
Konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on toimitettu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tiimi/ opiskelija:
Osaa hankkia tietoa ja arvioida sitä
Osaa perustella johtopäätöksiä teoreettiseen tietoon pohjautuen
Tiimi/ opiskelija:
Osaa käyttää palvelumuotoilun prosessia, menetelmitä ja työkaluja palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa käyttää asiakasymmärrystä palvelukonseptin kehittämisessä
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja osallistuu tiimin tavoitteiden saavuttamiseen.
Osallistuu tiimin oppimiseen ja kehittämiseen.
Prosessin etenemistä on vaivatonta seurata portfoliossa.
Portfoliossa on hyödynnetty visualisointia
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä.
Konsepti tuottaa arvoa asiakkaalle / palvelun käyttäjälle.
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on pääosin toteutettavissa.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiimi / opiskelija:
Hankkii monipuolista tietoa aktiivisesti ja aloitteellisesti.
Osaa arvioida tietoa kriittisesti
Osaa soveltaa teoreettista tietoa käytäntöön.
Osaa perustella johtopäätökset analysoituun tietoon pohjautuen.
Tiimi/opiskelija:
Osaa soveltaa joustavasti palvelumuotoiluprosessia palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa tuoda lisäarvoa palvelumuotoilun työkaluilla ja menetelmillä palvelukonseptin kehittämiseen.
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja ennakoi asioita, joita tarvitaan tiimin tavoitteiden saavuttamikseksi.
Tuo tiimiin innostusta ja yrittämisen henkeä.
Edistää aktiivisesti tiimin oppimista ja kehittymistä.
Portfolio esittelee prosessin selkeästi ja ymmärrettävästi. Päätökset ova perusteltuja.
Visualisointi tuo lisäarvoa portfolioon.
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä
Konsepti täyttää asiakkaiden ja palvelun käyttäjien tarpeet
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on toteutettavissa,.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu hyvin.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

PÄIVÄOPETUS

Opintojakso jakautuu kahteen kokonaisuuteen:

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
2) Yrittäjyys 2 op

---

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

- Opinnolla on aikataulutettua lähiopetusta ja työpajoja koululla, tiimien ohjausta sekä tiimien itsenäistä työskentelyä.
- Oppimisen ja projektin toteutuksen kannalta on välttämätöntä osallistua kampuksella järjestettävään lähiopetukseen ja -ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
- Opetus- ja ohjaustilanteita ei tallenneta.
- Kehittämisprojekti tehdään Espoon kaupungin toimeksiannon pohjalta tiimityönä, joka on etukäteen aikataulutettu.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.
- Tiimit muodostetaan opiskelijoiden ehdotusten pohjalta. Opettajan vastuulla on, että kaikille opiskelijoille löytyy tiimi.

Suoritukset

- Pakollinen orientaatiokerta (Huomioi tutkintosääntö).
- Palvelumuotoiluprojektin 4 kehittämisvaiheen toteutus ja niiden tuotokset/ tulokset.
- Loppuarviointi (sis. vertaisarvioinnin)

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden opinnot rakentuvat itsenäisistä tehtävistä sekä niiden pohjalta käytävästä tiimin lukupiirikeskustelusta.
- Opettaja rakentaa tiimit sen jälkeen kun opintoihin osallistuvat opiskelijat ovat selvillä.
- Opiskelijat sopivat tiimissä aikataulun lukupiirin toteutukseen.
- Opinnon toteutus perustuu Canvasiin rakennettuun oppimisympäristöön, joka avautuu n. 1 viikko ennen toteutuksen alkua.

Aika ja paikka

Vko 43

Ma 23.10 12.30-15.45
Orientaatio, palvelumuotoilun lähtökohdat ja visuaalinen viestintä, tiimisopimus.

Ke 25.10 9-15:
Taustatutkimus ja kenttätutkimuksen aloitus

Vkot 44-46

T0 2.11 9-15.45:
Kenttätutkimuksen toteutus tiimeissä (sis havainnointi & haastattelut)

Vko 47

Ke 22.11. 9-15:
Määritä -vaihe: Löydä-vaiheen tulosten kiteytys

To 23.11. 9-14:
Kehitä-vaihe: Ideointi ja ideoiden seulonta

Opettajan välipalaute portfolioista.

Vko 48

Viestinnän opettajan kirjallinen ohjaus ideakorteilla esitettyjen ratkaisujen toteuttamiseksi.

Ke 29.11. 9-14:
Prototypointi ja testaus

Vko 49

Ma 4.12. 9-15:
Testaushaastatteluiden toteutus tiimeissä.

Ti 7.12. 12.30-15.45
Suullinen vaikuttava viestintä
Tiimien ohjaukset loppuesityksiin

Vko 50.
Ma 11.12. 12.30-15.45 Suulliset loppuesitykset (Teams)

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Esim.

Stickdorn, M. & Schneider J. 2010. This is service design thinking. Amsterdam : BIS Publishers.

Stickdorn M., Hormess M., Lawrence A. & Schneider J. 2018. This Is Service Design Doing. Sebastopol: O’Reilly, 26.

Koivisto & al, 2019. Palvelumuotoilun bisneskirja. E-kirja. Helsinki: Alma Talent.

Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät - uudenlaista osaamista liiketomintaan.Helsinki: Sanoma Pro.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

Korkeakoulutasoiset palvelumutoilun opinnot.

2) Yrittäjyys 2 op

Korkeakoulutasoiset yrittjyyden opinnot tai yrittäjänä toimiminen.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Länsi-Uudenmaan hyvinvointialue, Espoon terveysasemat

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Ks. edellä projektin aikataulu ja ohjelma.
- Portfolion palautus 17.12.23

2) Yrittäjyys 2 op
- Yrittäjyyden lukupiiri-tehtävän palautus 17.12. mennessä.

Kansainvälisyys toteutuksella

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op
- Opiskelijan tulee varautua edistämään projektia läsnäolo- ja ohjauskerroilla sekä yhdessä tiiminsä kanssa sovittuina ajankohtina. Tiiviin projektin aikana täysipäiväinen harjoittelu tai työssäkäynti ei ole mahdollista.
- Ajankäyttö:
Lähiopetus, ohjaus 1,5 op
Tiimityöskentely 1,5 op
Opiskelijan itsenäinen opiskelu 1 op

2) Yrittäjyys 2 op
- Itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät n. 50 h
- Lukupiirikeskustelu 2 h

Sisältö ja sen jaksotus

Ks. edellä ohjelma + sisältö

Lisätietoja opiskelijoille

Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op

- On erittäin tärkeää varautua intensiiviseen tiimityöskentelyyn projektin aikana ja sopia ajoissa tiimin kanssa riittävästi työskentelyaikaa myös opetuskertojen välille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Palvelumuotoiluprojekti ja viestintä 4 op- 60% kokonaisarvosanasta

2) Yrittäjyys 2 op -40% kokonaisarvosanasta

Hylätty (0)

Tyydyttävän arvosanan osaamisvaatimukset eivät toteudu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tiimi/opiskelija:
Osaa hakea tietoa, mutta johtopäätökset eivät aina perustu saatavilla olevaan tietoon.
Tiimi/opiskelija:
Tunnistaa joitakin palvelumuotoilun työkaluja ja menetelmiä ja niiden merkityksen palvelukonseptin kehittämisessä.
Osaa kuvata mitä asiakasymmärrys tarkoittaa palvelumuotoilussa.
Opiskelija:
On pääsääntöisesti mukana tiimin työskentelyssä.
Kaikki prosessin vaiheet on dokumentoitu portfolioon.
Portfoliota on jonkin verran visualisoitu.Konsepti sisältää joitakin asiakasarvoa tuottavia elementtejä.
Konsepti perustuu toimeksiantoon.
Konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on toimitettu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tiimi/ opiskelija:
Osaa hankkia tietoa ja arvioida sitä
Osaa perustella johtopäätöksiä teoreettiseen tietoon pohjautuen
Tiimi/ opiskelija:
Osaa käyttää palvelumuotoilun prosessia, menetelmitä ja työkaluja palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa käyttää asiakasymmärrystä palvelukonseptin kehittämisessä
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja osallistuu tiimin tavoitteiden saavuttamiseen.
Osallistuu tiimin oppimiseen ja kehittämiseen.
Prosessin etenemistä on vaivatonta seurata portfoliossa.
Portfoliossa on hyödynnetty visualisointia
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä.
Konsepti tuottaa arvoa asiakkaalle / palvelun käyttäjälle.
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on pääosin toteutettavissa.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tiimi / opiskelija:
Hankkii monipuolista tietoa aktiivisesti ja aloitteellisesti.
Osaa arvioida tietoa kriittisesti
Osaa soveltaa teoreettista tietoa käytäntöön.
Osaa perustella johtopäätökset analysoituun tietoon pohjautuen.
Tiimi/opiskelija:
Osaa soveltaa joustavasti palvelumuotoiluprosessia palvelukonseptin kehittämisessä.
Tekee päätökset ja valinnat perustuen asiakasymmärrykseen.
Osaa tuoda lisäarvoa palvelumuotoilun työkaluilla ja menetelmillä palvelukonseptin kehittämiseen.
Opiskelija:
Ottaa vastuuta tiimin edistymisestä ja ennakoi asioita, joita tarvitaan tiimin tavoitteiden saavuttamikseksi.
Tuo tiimiin innostusta ja yrittämisen henkeä.
Edistää aktiivisesti tiimin oppimista ja kehittymistä.
Portfolio esittelee prosessin selkeästi ja ymmärrettävästi. Päätökset ova perusteltuja.
Visualisointi tuo lisäarvoa portfolioon.
Prosessin aikana annettua palautetta on hyödynnetty portfolion kehittämisessä
Konsepti täyttää asiakkaiden ja palvelun käyttäjien tarpeet
Konsepti tuottaa arvoa toimeksiantajalle.
Konsepti on toteutettavissa,.
Kaikki konseptin / ideoiden esitykset toimeksiantajalle on valmisteltu ja toimitettu hyvin.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Opinnon toteutusta tukee Canvasiin rakennettu oppimisympäristö. Opinnolla on aikataulutettua opetusta tai ohjausta sekä kampuksella että etänä. Etäopetusta ei tallenneta. Opinnossa on ryhmätyöskentelyä. Tehtävistä annetaan henkilökohtaista palautetta opettajan toimesta sekä voidaan hyödyntää myös työelämä- ja vertaispalautteenantoa.

Yhteiskehittäminen: Lähiopetus, Pamu/palvelumuotoilun -työpaja ja Yhteiskehittämisen -projekti. Aktivoiva ja osallistava kontaktiopetus/-verkko-opetus, Työskentely työpajoissa (kampus) palvelumuotoilun vaiheiden mukaisesti. Yhteiskehittämisen -projektin puitteissa yhteistyö hankekumppanin kanssa. Huom. projektissa ns. sprinttiviikko viikolla 39 eli 25.9- 29.9, jolloin tehdään yhteistyötä yhteistyökumppanin kanssa Helsingissä.

Yrittäjyys: Yrittäjyysopinnot suoritetaan verkko-opintoina. Opintojakson yrittäjyys -moduulit ovat itsenäisesti ja omassa aikataulussa suoritettavia kokonaisuuksia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campusonlinen vastaavat opinnot.

Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opintototeutuksesta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Osallistava yhteiskehittäminen -projekti toteutuu kokonaisuudessaan työelämäyhteistyössä.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Ks. ystävällisesti Pakki ja Tuudo.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 26,7 h x 6, joka tarkoittaa noin 160 h opiskelijan työtä.

Opintojakso on jaettu kahteen teemaan:
Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen 4 op 107 h
Yrittäjyys 2 op 53,5 h

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojakso koostuu seuraavista asioista:

Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen, josta teoreettista opiskelua 1 op (Palvelumuotoilu) ja yhteiskehittämisprojekti 3 op. Yhteensä 4 op
Yrittäjyys 2 op

Palvelumuotoilu 1 op

Yhteiskehittämisprojektiin voi osallistua, kun on suorittanut Palvelumuotoilun teoriaopinnot hyväksytysti. Palvelumuotoilun opiskeluun kuuluu seuraavat opinnot:

-Luennot: Palvelumuotoilun ominaispiirteet, prosessi ja menetelmät
-Havainnointitehtävä: Palvelun havainnoiminen aidossa ympäristössä ja havaintojen kirjaaminen. Tehtävä tehdään ennen työpajaa. Tehtävä ohjataan opintojakson aloitustunnilla.
-Palvelumuotoilu/Pamu -työpaja
-Tietotesti: tehdään Pamu -työpajan päätteeksi

Lisätietoja opiskelijoille

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jolloin vahvistetaan osallistuminen ja paikka opintojaksolle.Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnon tavoitteena olevan osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 2. Kaikissa moduuleissa arviointi perustuu kirjallisiin tehtäviin, jotka arvioidaan T1-K5. Opintojakson tehtävien tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan ja käydään läpi opintojakson orientaatioissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Canvas tehtävät suoritettu hyväksytysti
Aktiivinen osallistuminen opintojakson kontaktikertoihin
Yhteiskehittämisprojektista T1-K5 arvosana
Yrittäjyydestä T1-K5 arvosana

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta hyväksytyn suorituksen kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa
-käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa
perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
-toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa
toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
-kuvata oman toimintansa
merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa
opinnon osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa
-arvioida kriittisesti tietoa ja perustella
toimintaansa tutkitun tiedon avulla
-esittää ratkaisuja ammatillisiin
tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas-
tai kumppanisuhdetta
-edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä
ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa
kehittymistä suhteessa opinnon
osaamistavoitteisiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa
-arvioida ja kehittää ryhmän
yrittäjämäistä ja vastuullista
työskentelyotetta
- arvioida osaamisen
hyödyntämismahdollisuuksia sekä
suunnitella omaa ja ryhmän
kehittymistä
-arvioida tuotetun tiedon, taidon
tai idean sovellettavuutta ja
vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai
yhteistyötahojen tarpeita
-analysoida hankittua tietoa ja tehdä
päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia antaen näyttöä sisäisestä yrittäjyydestä omassa työskentelyssään
- toimia antaen näyttöä sitoutumisestaan asiakaslähtöisten ja vaikuttavien palveluiden kehittämiseen
- kriittisesti arvioida terveyttä ja hyvinvointia edistävien palvelujen vaikuttavuutta ja vaikutuksia sekä tunnistaa uudistamistarpeita yksilön, asiakasryhmien ja yhteiskunnan näkökulmasta
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa innovaatioprojektin hyödyntäen monialaista asiantuntijayhteisöä ja –verkostoa
- käyttää soveltuvia tutkimus-, kehittämistyöntyön ja palvelumuotoilun menetelmiä innovaatioprojektissa
- arvioida innovaatioprojektin tuloksia, prosessia sekä syntynyttä tulosta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin
- viestiä vakuuttavasti syntyneistä tuote- ja palveluratkaisuista ja liikeideoista
- osaa tuottaa laadukasta ja motivoivaa ohjausmateriaalia asiakkaan ja työyhteisön käyttöön
- tunnistaa sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyden erityispiirteet ja merkityksen palvelujärjestelmässä

Toteutustapa

Opintojakso koostuu kahdesta moduulista: Sotepalveluiden yhteiskehittäminen ja Sairaanhoitaja yrittäjänä.

1.Opintojakso alkaa orientaatiotehtävällä.

2.Sotepalveluiden yhteiskehittäminen -moduuli (4 op)
- Palvelumuotoilun teoria (1 op)
Osuus suoritetaan täysin itsenäisesti tehtäväpalautusten aikataulu huomioiden.
Opinto edellyttää itseohjautuvuutta. Opinto ei sisällä yhteisiä tapaamisia eikä pari-
tai ryhmätyöskentelyä. Opiskelet kokonaisuuden Canvasiin rakennetussa
oppimisympäristössä, joka sisältää opiskelumateriaalin ja testin. Testin suoritus on
vähintään 7/10.Testistä ei anneta henkilökohtaista palautetta.

-Yhteiskehittämisprojekti (3 op)
Projekti toteutuu projektiryhmissä. Projektin toteutukseen sisältyy työpajoja
kampuksella sekä työskentelyä projektiryhmissä työpajojen välillä projektiryhmässä
sovitulla tavalla. Projektiopinnot edellyttävät osallistumisen projektin toteutukseen ja
projektiraportin koostamiseen projektiryhmässä.

3. Sairaanhoitaja yrittäjänä (2 op)

-Testi: Opinto suoritetaan itsenäisesti tehtäväpalautusten määräaikaan mennessä.
Opiskelet kokonaisuuden Canvasiin rakennetussa oppimisympäristössä, joka
sisältää opiskelumateriaalin ja testin. Testin suoritus on vähintään 7/10.Testistä ei
anneta henkilökohtaista palautetta.

-Kirjallinen tehtävä: Moduulissa on lisäksi kirjallinen tehtävä, jonka voit suorittaa
yksilö- tai parityönä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali ilmoitetaan Canvas -työtilassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen). Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ” Katso lisätietoa Opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Yhteiskehittämisen projekti toteutuu yhteistyössä tilaajan kanssa. Toteutuksella on valittavana kaksi projektia. Projektit esitellään aloitusinfossa.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Vaihtoehtoisesti opettaja voi määrittää myös muun tavan, jolla opiskelija vahvistaa osallistumisensa toteutukselle. Näitä toimia voidaan edellyttää viikon sisällä toteutuksen alkamisesta. Edellä esitetyn mukaisesti toimintatavan soveltaminen edellyttää, että opettaja tiedottaa toteutukselle hyväksyttyjä opiskelijoita käytänteestä ja että käytänne on kerrottu opinnon toteutussuunnitelmassa. Mikäli opiskelija on estynyt perusteluista syistä osallistumaan ensimmäiseen kontaktikertaan tai aktivoitumaan opinnoissa opettajan asettamien edellytysten mukaisesti, hänen tulee olla yhteydessä vastuuopettajaan toteutukselle osallistumisesta sopimiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija”.

Kansainvälisyys toteutuksella

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sotepalveluiden yhteiskehittäminen 4 op
-Palvelumuotoilu teoria 1 op
-Yhteiskehittämisen projekti 3 op
- työpajat 23,5 h
- työskentely projektiryhmässä 57,5 h

Sairaanhoitaja yrittäjänä 4 op

1 op on 27,5 h.

Opintojen kuormittavuuslaskuri esitettään aloitusinfossa.

Sisältö ja sen jaksotus

Opintojaksolla keskitytään tarkastelemaan sairaanhoitajan roolia aktiivisena toimijana ja asiakaslähtöisten palveluiden kehittäjänä. Alansa kehittäjänä toimiminen on sairaanhoitajan osaamisen ydintä kliinisen osaamisen rinnalla. Nykyhetken ja tulevaisuuden työelämässä odotetaan ammattikorkeakoulusta valmistuvalta sairaanhoitajalta valmiuksia oman työn kehittämiseen ja alansa vaikuttajana toimimiseen.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Opinnon toteutustapa on arvoitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä Canvasissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Laurean tutkintosääntö).

Sote -palveluiden yhteiskehittäminen-moduulissa on kaksi arvioitavaa tehtävää:
-Testaa tietosi palvelumuotoilusta arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää, että saat tietotestistä vähintään 7/10.
Voit uusia testin kaksi kertaa.
-Yhteiskehittämisprojekti -tehtävä arvioidaan numeraalisesti asteikolla HYL-K5.
Tehtävä tehdään tiimityönä.
T1 arvosanaan tarvitaan vähintään 40/100 pistettä. Arviointi perustuu tehtävän
arviointitaulukon kriteereihin.

Sairaanhoitaja yrittäjänä-moduulissa on kaksi arvioitavaa tehtävää:
-Sote-toimialan erityispiirteet -tietotesti arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää, että saat tietotestistä vähintään 7/10.Voit uusia testin
kaksi kertaa.
-Yrittäjäksi sosiaali- ja terveysalalle -tehtävä arvioidaan numeraalisesti asteikolla T1-
K5. T1 arvosanaan tarvitaan vähintään 40/100 pistettä. Arviointi perustuu
tehtävän arviointitaulukon kriteereihin.

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Ouriginalin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.


Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja
kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin
yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin