Please select the curriculum by the start year of studies and track.
Janika Kyttä
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Finnish
01.08.2020 - 31.07.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
1 - 60
Janika Kyttä, Kirsi Kamphuis
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
1 credits
Approved/Failed
Janika Kyttä
Distance learning
Oheismateriaaleista on koottu vinkit opintojakson Optima-työtilaan, jonne pääset opinnon alkaessa. (not translated)
Opintojakson aikana teet näyteportfolion työnhakua varten erityisesti yleisistä työelämävalmiuksistasi. Lisäksi opintojakson aikana pohditaan työntekijän oikeuksiin ja velvollisuuksiin liittyviä näkökulmia omasta tilanteesta käsin. Opintojakso on ohjauksellinen ja sen aikana käydään kummankin lukukauden aikana HOPS-keskustelu opettajatuutorin kanssa. Ohjauksen tehtävä on herättää ajattelemaan erilaisia vaihtoehtoja, ei antaa valmiita ratkaisuja. Ohjattavana olet vastuussa omista päätöksistäsi ja urasi suunnasta. HOPS-keskustelut käydään joko henkilökohtaisesti tai tavoitteellisissa pienryhmissä. Opintojakson aikana saat opettajatuutorilta myös neuvontaa opintojen käytänteisiin liittyen.
Opintojakson aikana tiedottamisessa käytetään Optimaa, joten varmistathan, että sallit järjestelmästä tulevat viestit. Jotta opintojakson ohjaus, neuvonta ja viestintä olisi sujuvaa, käytäthän Optiman keskustelualuetta kaikissa sellaisissa kysymyksissä ja asioissa, jotka eivät edellytä kaksinkeskistä kommunikaatiota ohjaajan kanssa. Henkilökohtaisissa asioissa voit olla yhteydessä sähköpostitse, puhelimitse tai sopia tapaamisen. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 30.06.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Janika Kyttä, Annukka Jussila
Toteutussuunnitelmaa täsmennetään vielä ennen opintojen alkua. Asioiden käsittelyssä on tarkoituksenmukaista hyödyntää eri tapahtumia, jotka eivät näy toteutuksen aikatauluissa. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
1 credits
Approved/Failed
Arvio työtuntien jakautumisesta opintojaksolla (yhteensä keskimäärin 27 h):
- Yleisen työelämäosaamisen osoittaminen portfoliolla (15 h)
- HOPS-keskustelut ja niihin valmistautuminen (4 h)
Muuhun ohjaustoimintaan osallistuminen (8 h) (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytys on tehtävien tekeminen annetussa aikataulussa siten, että niistä näkyy perehtyminen aiheeseen sekä oma ajattelu. (not translated)
Kirsi Kamphuis
Distance learning
Oheismateriaaleista on koottu vinkit opintojakson Optima-työtilaan, jonne pääset opinnon alkaessa. (not translated)
Opintojakson aikana teet näyteportfolion työnhakua varten erityisesti yleisistä työelämävalmiuksistasi. Lisäksi opintojakson aikana pohditaan työntekijän oikeuksiin ja velvollisuuksiin liittyviä näkökulmia omasta tilanteesta käsin. Opintojakso on ohjauksellinen ja sen aikana käydään kummankin lukukauden aikana HOPS-keskustelu opettajatuutorin kanssa. Ohjauksen tehtävä on herättää ajattelemaan erilaisia vaihtoehtoja, ei antaa valmiita ratkaisuja. Ohjattavana olet vastuussa omista päätöksistäsi ja urasi suunnasta. HOPS-keskustelut käydään joko henkilökohtaisesti tai tavoitteellisissa pienryhmissä. Opintojakson aikana saat opettajatuutorilta myös neuvontaa opintojen käytänteisiin liittyen.
Opintojakson aikana tiedottamisessa käytetään Optimaa, joten varmistathan, että sallit järjestelmästä tulevat viestit. Jotta opintojakson ohjaus, neuvonta ja viestintä olisi sujuvaa, käytäthän Optiman keskustelualuetta kaikissa sellaisissa kysymyksissä ja asioissa, jotka eivät edellytä kaksinkeskistä kommunikaatiota ohjaajan kanssa. Henkilökohtaisissa asioissa voit olla yhteydessä sähköpostitse, puhelimitse tai sopia tapaamisen. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Janika Kyttä, Kirsi Kamphuis
Toteutussuunnitelmaa täsmennetään vielä ennen opintojen alkua. Asioiden käsittelyssä on tarkoituksenmukaista hyödyntää eri tapahtumia, jotka eivät näy toteutuksen aikatauluissa. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
1 credits
Approved/Failed
Arvio työtuntien jakautumisesta opintojaksolla (yhteensä keskimäärin 27 h):
- Yleisen työelämäosaamisen osoittaminen portfoliolla (15 h)
- HOPS-keskustelut ja niihin valmistautuminen (4 h)
Muuhun ohjaustoimintaan osallistuminen (8 h) (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytys on tehtävien tekeminen annetussa aikataulussa siten, että niistä näkyy perehtyminen aiheeseen sekä oma ajattelu. (not translated)
Taina Lackman
Distance learning
Given by the lecturer in Optima
On-line course in Optima
English
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Taina Lackman
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
You are supposed to work with the diary during the whole study unit i.e. starting from the very first week.
You will be required to write reports individually and in teams. Please note that all reports are submitted automatically to Urkund for plagiarism detection.
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
See the schedule for more detailed information.
Evaluation
The study unit will be evaluated based on your individual assignments, active discussion on each topic, team report and learning diary.
1. Our Earth, individual work, Pass/Fail
2. Social Responsibility, individual work, Pass/Fail
3. Economic Responsibility, individual work, Pass/Fail
4. CSR Report, team work (40%), grade 1-5
5. Learning diary, individual work (60%), grade 1-5
Your individual assignments will be taken into consideration when calculating your final grade.
All these parts must be completed before the final grade is given. The final grade is lowered by at least 0.5 if any work is submitted late. Please note that active discussion is required during the discussion weeks. If you fail to take part in any discussions, you are required to write a summary of that week's discussion.
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
H-5
5 credits - deadlines weekly 17.8.-30.10.2020
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
1. Our Earth, individual work
What is biodiversity? How is it influenced by my footprint? What choices do I have?
All our actions have an effect on the environment but what are the main threats the world is facing?
In the first part of our study unit you will explore the environmental challenges the world is facing.
2. Social Responsibility, individual work
Organizations around the world are becoming increasingly aware of the need for socially responsible behavior. A socially responsible organization has a good reputation, is able to attract and retain workers and customers, and is able to maintain its employees' morale and commitment.
ISO 26000 provides guidance for all types of organisations on concepts, terms, definitions, principles, and the core issues of social responsibility. GRI reporting system helps the companies to communicate the impact of business on critical sustainability issues.
3. Economic Responsibility, individual work
Organisations have economic responsibilities to their stakeholders: investors, employees and customers. Profitability is important as well as transparency in giving information about how the organisation is run.
GDP is a widely-used indicator of a nations' economic success. What are the shortcomings of this measure? Is it actually a good indicator of well-being?
What is HDI? What are externalities? You will learn to define these in this third part of the study unit.
4. CSR Report, team work
You will now summarize everything you have learned so far.
In teams you will write a report where you describe the environmental, social and economic responsibilities including circular economy of an organisation of your choice. Find / choose a small- or medium-sized company (SME*), interview a company representative and describe the company’s best practices in the above areas (environmental, social and economic).
Feel free to include photographs showing examples of innovative practices. Your final report, excluding pictures, should be 5-10 pages.
5. Learning diary, individual work
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects. (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use essential professional concepts when explaining various work practices and situations
– search for information in different sources
– report
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work under guidance using the skills and methods learned
– interact with customers and/or co-operation partners
– receive guidance
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– work as a member of a team
– plan the progress of his/her work and use of time under guidance
– work safely and in accordance with the professional code of conduct
– follow the provided instructions and rules (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner when explaining various work practices and situations
– gather information and use his/her knowledge basis
–report in the agreed manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work using the skills and methods learned
– engage in professional interaction with customers and/or co-operation partners and identify their needs
– take part in guidance and utilise it
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY– engage in goal-oriented work in a team
– plan and manage the progress of his/her work and use of time
– detect safety-related risks
– justify this/her actions in accordance with the professional code of conduct (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts extensively
– compare and choose relevant information
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work independently, using the skills and methods learned
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
– anticipate his/her need for guidance
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– promote the team’s work and team spirit
– manage his/her time appropriately, completing the agreed tasks at the required quality level
– work responsibly, applying the skills and methods learned
– plan and evaluate their work, taking safety and/or ethical aspects into consideration (not translated)
Taina Lackman
Distance learning
Given by the lecturer in Canvas (or Optima)
On-line course
English
01.01.2021 - 31.07.2021
08.02.2021 - 14.02.2021
20 - 50
Taina Lackman
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
You are supposed to work with the diary during the whole study unit i.e. starting from the very first week.
You will be required to write reports individually and in teams. Please note that all reports are submitted automatically to Urkund for plagiarism detection.
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
See the schedule for more detailed information.
Evaluation
The study unit will be evaluated based on your individual assignments, active discussion on each topic, team report and learning diary.
1. Our Earth, individual work, Pass/Fail
2. Social Responsibility, individual work, Pass/Fail
3. Economic Responsibility, individual work, Pass/Fail
4. CSR Report, team work (40%), grade 1-5
5. Learning diary, individual work (60%), grade 1-5
Your individual assignments will be taken into consideration when calculating your final grade.
All these parts must be completed before the final grade is given. The final grade is lowered by at least 0.5 if any work is submitted late. Please note that active discussion is required during the discussion weeks. If you fail to take part in any discussions, you are required to write a summary of that week's discussion.
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
H-5
5 credits - deadlines weekly 15.1.-26.3.2021
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
1. Our Earth, individual work
What is biodiversity? How is it influenced by my footprint? What choices do I have?
All our actions have an effect on the environment but what are the main threats the world is facing?
In the first part of our study unit you will explore the environmental challenges the world is facing.
2. Social Responsibility, individual work
Organizations around the world are becoming increasingly aware of the need for socially responsible behavior. A socially responsible organization has a good reputation, is able to attract and retain workers and customers, and is able to maintain its employees' morale and commitment.
ISO 26000 provides guidance for all types of organisations on concepts, terms, definitions, principles, and the core issues of social responsibility. GRI reporting system helps the companies to communicate the impact of business on critical sustainability issues.
3. Economic Responsibility, individual work
Organisations have economic responsibilities to their stakeholders: investors, employees and customers. Profitability is important as well as transparency in giving information about how the organisation is run.
GDP is a widely-used indicator of a nations' economic success. What are the shortcomings of this measure? Is it actually a good indicator of well-being?
What is HDI? What are externalities? You will learn to define these in this third part of the study unit.
4. CSR Report, team work
You will now summarize everything you have learned so far.
In teams you will write a report where you describe the environmental, social and economic responsibilities including circular economy of an organisation of your choice. Find / choose a small- or medium-sized company (SME*), interview a company representative and describe the company’s best practices in the above areas (environmental, social and economic).
Feel free to include photographs showing examples of innovative practices. Your final report, excluding pictures, should be 5-10 pages.
5. Learning diary, individual work
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects. (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use essential professional concepts when explaining various work practices and situations
– search for information in different sources
– report
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work under guidance using the skills and methods learned
– interact with customers and/or co-operation partners
– receive guidance
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– work as a member of a team
– plan the progress of his/her work and use of time under guidance
– work safely and in accordance with the professional code of conduct
– follow the provided instructions and rules (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner when explaining various work practices and situations
– gather information and use his/her knowledge basis
–report in the agreed manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work using the skills and methods learned
– engage in professional interaction with customers and/or co-operation partners and identify their needs
– take part in guidance and utilise it
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY– engage in goal-oriented work in a team
– plan and manage the progress of his/her work and use of time
– detect safety-related risks
– justify this/her actions in accordance with the professional code of conduct (not translated)
FRAMEWORK FOR ASSESSING THE COMPETENCE OF BACHELOR STUDENTS
The assessment framework includes two requirement levels, Level I and Level II. The requirement level of a module/study unit/project is determined before its implementation begins.
Within the requirement levels of the assessment framework, the required competence is described for levels H/1 (H=’pass’), 3 and 5. The competence acquired by students is assessed comprehensively. For good competence (3), it is required to also meet the criteria for satisfactory competence. Similarly, for excellent competence (5), the assessment criteria for satisfactory and good competence must also be met. If the criteria for good competence are not fully met but all the criteria for a satisfactory level are met, the grade will be 2. Similarly, the student’s grade will be 4 if the competence level is good but still not excellent in all respects.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts extensively
– compare and choose relevant information
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– work independently, using the skills and methods learned
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
– anticipate his/her need for guidance
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– promote the team’s work and team spirit
– manage his/her time appropriately, completing the agreed tasks at the required quality level
– work responsibly, applying the skills and methods learned
– plan and evaluate their work, taking safety and/or ethical aspects into consideration (not translated)
Taina Lackman
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Ilmoitetaan tarkemmin kurssin kuluessa.
Suositeltavaa luettavaa:
Reino Myllymäki. Palvelujen hinnoittelu.
Ketterät Kirjat Oy 2019
https://laurea.finna.fi/Record/3amk.273272
Tuulikki Holopainen. Yrityksen perustamisopas : käytännön perustamistoimet
Asiatieto Oy 2019. 28. uudistettu painos
https://laurea.finna.fi/Record/3amk.92509
Johannes Hesso. Hyvä liiketoimintasuunnitelma - MYÖS E-KIRJANA
Kauppakamari 2015. 2. uud. p.
https://laurea.finna.fi/Record/3amk.265434 (not translated)
Luennot, tietoiskut, oppimistehtävät ja niiden suullinen ja kirjallinen esittäminen, mahdollinen yritysvierailu ja siihen liittyvä haastattelu. Tämä toteutus EI OLE ajasta ja paikasta riippumaton verkkototeutus. Osa tapaamisista on läsnäoloa vaativaa, joten opiskelijan on syytä varautua olemaan läsnä opetukseen varattuina kertoina. Korvaavia suoritustapoja ei ole, eikä opintojaksolle kuulu loppukuulustelua. Osaamisen arviointi perustuu kokoaikaiseen näyttöön sekä erillisesti arvioitaviin näyttötehtäviin. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 02.06.2020
20 - 40
Ilkka Bergius, Taina Lackman
Opiskelijan tulee asennoitua tekemiseen asiakaslähtöisesti ja kehittävällä työotteella. Hänen tulee edistää paitsi omaa oppimistaan, myös opiskelukollegoidensa osaamisen kehittymistä.
Opiskelija voi halutessaan kehittää omaa tai annettua liiketoiminnallista hanketta.
Opiskelija vastaa itse tekemisestään ja huolehtii siitä, että opintojaksolle määritellyt aikataulut sopivat omaan ohjelmaan. Opintojaksolle kuuluu pakollista läsnäoloa vaativia kontaktikertoja, joiden korvaaminen onnistuu vain seuraavan vastaavan opintojakson toteutuksen yhteydessä ja tästä on sovittava etukäteen erikseen vastuuopettajan kanssa.
Ensimmäisellä luentotapaamiskerralla läsnäolo on ehdottoman välttämätöntä. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
8 credits
8 credits
H-5
- (not translated)
Opiskelija voi halutessaan kehittää omaa tai annettua liiketoiminnallista hanketta. (not translated)
Tarkka aikataulu ilmoitetaan Peppissä/Pakissa.
Opiskelija huolehtii siitä, että opintojaksolle määritellyt aikataulut sopivat omaan ohjelmaan. Opintojaksolle kuuluu pakollista läsnäoloa vaativia kontaktikertoja (=osaamisen näyttöjä, suullisia esityksiä ja keskusteluja), joiden korvaaminen onnistuu vain seuraavan vastaavan opintojakson toteutuksen yhteydessä ja tästä on sovittava etukäteen erikseen vastuuopettajan kanssa.
Ensimmäisellä luentotapaamiskerralla läsnäolo on välttämätöntä.
Opintojakson laajuus on 10 op, mikä tarkoittaa työmääränä noin 270 tunnin työtä. (not translated)
Opintojakson laajuus on 10 op, mikä tarkoittaa työmääränä noin 270 tunnin työtä.
Tästä luentojen ja yhteisten tapaamisten osuus on noin 10 % ja muu tekeminen tapahtuu opiskelijan pääosin itse määrittelemällä ajalla. Opiskelijan on syytä varautua siihen, että osa tehtävistä tehdään ryhmätöinä ja niihin tulee varata riittävästi sekä omaa-aikaa että aikaa yhteisiin tapaamisiin, joita ei ole aikataulutettu erikseen, vaan, joiden sopimisesta kukin opiskelija vastaa ryhmänsä kanssa.
Osa tehtävistä on itsenäisiä ja osa tehdään ryhmätehtävinä. (not translated)
Asiakaslähtöisyys ajattelutapana
Asiakaslähtöisten ideoiden luominen ja jalostaminen liiketoiminnaksi
Liiketoiminnan erilaiset mallit
Markkinoiden tutkiminen ja markkinoinnin suunnitteleminen
Kuluttajan ja yrityksen päätöksenteon perusteet
Asiakaslähtöisyys ja kannattavuus
Asiakaslähtöisten palveluiden ja tuotteiden kehittäminen
Segmentointi
Talouden ja markkinoinnin suunnittelu asiakaslähtöisesti aloittavan yrityksen kannalta
Yrityksen perustaminen, liiketoiminnan aloittaminen tai liiketoiminnasta luopuminen (not translated)
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tälle opintojaksolle on määritelty vaatimustaso I
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
Mikäli tyydyttävä taso ei täyty, arvioidaan suoritus hylätyksi. (not translated)
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tälle opintojaksolle on määritelty vaatimustaso I
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
Arvioidaan soveltuvin osin: RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä (not translated)
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tälle opintojaksolle on määritelty vaatimustaso I
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvioidaan soveltuvin osin: RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tälle opintojaksolle on määritelty vaatimustaso I
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita
tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvioidaan soveltuvin osin: RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden (not translated)
Oskari Vesterinen
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Information about the material is annouced on the learning platform.
This is a mostly eLearning course on Canvas platform. The course can be completed at own pace (respecting deadlines, of course!) and from anywhere via internet.
“The evaluation of competence is based on the descriptions of objectives in the curricula and the evaluation criteria provided in the study unit’s implementation plan” (Laurea degree regulations).
In this study unit the assessing of the competences will be done by using the criteria set for requirement level 1.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
To achieve grade 5 student must be able to
- use professional concepts extensively
- compare and choose
- relevant information
- report and communicate in a professional manner
To achieve grade 3 student must be able to
- use professional concepts in a consistent manner when explaining various work practices and situations
- gather information and use his/her knowledge basis
- report in the agreed manner
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- use essential professional concepts when explaining various work practices and situations
- search for information in different sources
- report
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
To achieve grade 5 student must be able to
- work independently, using the skills and methods learned
- take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
- anticipate his/her need for guidance
To achieve grade 3 student must be able to
- work using the skills and methods learned
- engage in professional interaction with customers and/or co-operation partners and identify their needs
- take part in guidance and utilise it
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- work under guidance using the skills and methods learned
- interact with customers and/or co-operation partners
- receive guidance
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
To achieve grade 5 student must be able to
- promote the team’s work and team spirit
- manage his/her time appropriately, completing the agreed tasks at the required quality level
- work responsibly, applying the skills and methods learned
- plan and evaluate their work, taking safety and/or ethical aspects into consideration
To achieve grade 3 student must be able to
- engage in goal-oriented work in a team
- plan and manage the progress of his/her work and use of time
- detect safety-related risks
- justify this/her actions in accordance with the professional code of conduct
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- work as a member of a team
- plan the progress of his/her work and use of time under guidance
- work safely and in accordance with the professional code of conduct
- follow the provided instructions and rules
“Students who have failed assignments or examinations required for passing a study unit must supplement or retake their study attainment in a manner and schedule defined by the teacher of the study unit. ... A failed examination or other study attainment can be retaken twice. A failure to attend an actual examination is considered to be one completion attempt.” (Laurea degree regulations.)
All staff and students of Laurea are expected to adhere to good scientific practices, which includes appropriate referencing. Familiarise yourself with the practices and, if needed, ask for more information. All study assignments are to be done as individual work unless otherwise instructed.
English
02.10.2020 - 18.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Ilkka Bergius, Oskari Vesterinen, Annukka Jussila
According to the degree regulations (section 18) “students must be present in the first contact session or notify their teacher in charge if they cannot attend. If they fail to notify the teacher of their absence in the first contact session, their enrolment will be rejected. Another student in the queue may be enrolled in the study unit in the place of the absent student.” (Laurea degree regulations) In the case of online studies the lecturer can also specify some other way than participation on an online meeting what is required from the student so that he/she verifies his/her attendance on the study unit (Decision by the vice president, education 7/2019).
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
5 credits
8 credits
H-5
According to the degree regulations “all students are entitled to demonstrate their competence. The recognition and accreditation of prior competence is initiated by the students themselves. The competence is recognised and accredited by the teacher responsible for the module or study unit or another person designated by the director of the UAS unit. The assessment is carried out according to the same criteria and grading scale as that adopted for the corresponding study unit.” For further information visit Link.
Worklife skills and competences are built through achieving industry certifications during the course.
The Canvas workspace will open latest on October, 2nd, 2020
The study unit is suitable for exchange students.
The main themes in the course are:
- Digital transformation
- Integrated marketing and sales processes
- Digital marketing and lead aqcuisition
- Sales in the world today
- Legal aspects
- Digital marketing tools and techniques
- Transformation to digital economy and business
All the assignments are individual
In addition to assignments and quizzes you will accomplish industry certifications.
Kaarina Murtola
Face-to-face
Suoritustapoina ovat kirjallisen osaamisen (tentti 60 % ja raportti 40 %) ja suullisen osaamisen näytöt (esitys). Opintojakson arvosana muodostuu kirjallisen osaamisen (50 % kokonaisosuudesta) ja suullisen osaamisen (50 % kokonaisosuudesta) näytöistä.
Kirjalliset ja suulliset näytöt arvioidaan asteikolla H-5.
Opintojakson tehtävät harjoitukset tukevat arvioitavien oppimistehtävien suorittamista. Opiskelijan oman kieliympäristön kuvaus on pakollinen alkuharjoitus, joka arvioidaan HYV/HYL.
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Kaarina Murtola
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) (not translated)
Laurea Lohja, liko
Sairaanhoitajakoulutus (SHP2), Laurea Porvoo (Finnish), Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Porvoo
Approved/Failed
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
10.01.2021 klo 16.00 - 18.00 Opintojakson avaus (läsnäolovelvoitteinen, vrt. tutkintosääntö)
24.01.2021 Pakollinen alkuharjoitus, palautus Canvas-työtilaan
15.03.2021 klo 16.00 - 18.00 Kirjallisen osaamisen näyttö Porvoon kampus
22.03.2021 klo 18.00 - 20.00 Kirjallisen osaamisen näyttö Lohjan kampus
29.03.2021 klo 16.00 - 19.00 Loppuseminaari Porvoon kampus (läsnäolovelvoitteinen)
06.04.2021 klo 16.00 - 18.00 Loppuseminaari Lohjan kampus (läsnäolovelvoitteinen) (not translated)
5 opintopistettä vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä, joka muodostuu lähiopetuksesta, webinaareista ja itsenäisestä työskentelystä. (not translated)
Opetus ja ohjaus tapahtuu Zoomissa järjestettävissä webinaareissa, osaamisen näytöt joko Lohjan tai Porvoon kampuksilla. (not translated)
Jarmo Mikkonen
Face-to-face
Finnish
02.11.2020 - 25.11.2020
20 - 30
Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
Approved/Failed
Anna Puisto
Face-to-face
ENGLANNIN KIELEN OSAAMISEN LÄHTÖTASOTESTI
- testi tehdään 15.12.2020- 17.1.2021 välisenä aikana Canvasissa (löydät työtilan Canvasin etusivulta)
- 45 min aikaa
- yhdellä kertaa loppuun saakka
- itsearviointi oman kielitaidon tasosta (Huom. Tee testi ilman apuvälineitä, jotta saat luotettavan arvion omasta osaamisestasi. Jos osaaminen ei ole hyväksytyllä tasolla, on tärkeää, että pääset mukaan valmentavalle opintojaksolle!)
- ei voi uusia
- hyväksytty tulos on vähintään 30/50
- oikea vastaus 1 p
- väärä vastaus 0 p
- tulos näkyy testin lähettämisen jälkeen
- Hyväksytty/Hylätty –arviointi kirjataan opintorekisteriin Pakkiin tammikuun aikana.
- käytä tietokonetta, ei mobiililaitetta.
- selainsuosituksena: Chrome, Mozilla Firefox, Safari
Testiä ei tarvitse tehdä:
- jos vastaava testi on tehty toisessa ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa
- jos on suorittanut saman tai toisen alan englannin kielen opinnot toisessa ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa
- Jos sinun ei tarvitse tehdä testiä, palauta Canvasin kautta kopio/skannaus opintorekisteriotteesta ja/tai tutkintotodistuksesta.
Testin jälkeen:
Jos sait hyväksytyn tuloksen (=30 pistettä tai enemmän), voit siirtyä suoraan opiskelemaan oman alasi englantia, kun se opintosuunnitelmassasi.
Jos sait hylätyn tuloksen, suosittelemme lämpimästi, että osallistut opintojaksolle R0170 Valmentava englanti. Lisätietoa löydät työtilasta Uuden opiskelijan verkko-orientaatio, Kielet ja viestintä.
Kielten opinnoista ehditään keskustella myös kampuksella, kun opinnot alkavat. (not translated)
Finnish
15.12.2020 - 31.01.2021
20 - 40
Anna Puisto
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
Approved/Failed
Susan Gustafsson
Face-to-face
Finnish
02.11.2020 - 25.11.2020
20 - 30
Susan Gustafsson
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
Approved/Failed
Anna Puisto
Face-to-face
RUOTSIN KIELEN OSAAMISEN LÄHTÖTASOTESTI
- testi tehdään 15.12.2020- 17.1.2021 välisenä aikana Canvasissa (löydät työtilan Canvasin etusivulta)
- 45 min aikaa
- yhdellä kertaa loppuun saakka
- itsearviointi oman kielitaidon tasosta (Huom. Tee testi ilman apuvälineitä, jotta saat luotettavan arvion omasta osaamisestasi. Jos osaaminen ei ole hyväksytyllä tasolla, on tärkeää, että pääset mukaan valmentavalle opintojaksolle!)
- ei voi uusia
- hyväksytty tulos on vähintään 25/50
- oikea vastaus 1 p
- väärä vastaus 0 p
- tulos näkyy testin lähettämisen jälkeen
- Hyväksytty/Hylätty –arviointi kirjataan opintorekisteriin Pakkiin tammikuun aikana.
- käytä tietokonetta, ei mobiililaitetta.
- selainsuosituksena: Chrome, Mozilla Firefox, Safari
Testiä ei tarvitse tehdä:
- jos vastaava testi on tehty toisessa ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa
- jos on suorittanut saman tai toisen alan ruotsin kielen opinnot toisessa ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa
- Jos sinun ei tarvitse tehdä testiä, palauta Canvasin kautta kopio/skannaus opintorekisteriotteesta ja/tai tutkintotodistuksesta.
Testin jälkeen:
Jos sait hyväksytyn tuloksen (=2530 pistettä tai enemmän), voit siirtyä suoraan opiskelemaan oman alasi ruotsitia, kun se opintosuunnitelmassasi.
Jos sait hylätyn tuloksen, suosittelemme lämpimästi, että osallistut opintojaksolle R0171 Valmentava ruotsi. Lisätietoa löydät työtilasta Uuden opiskelijan verkko-orientaatio, Kielet ja viestintä.
Kielten opinnoista ehditään keskustella myös kampuksella, kun opinnot alkavat. (not translated)
Finnish
15.12.2020 - 31.01.2021
20 - 40
Anna Puisto
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
Approved/Failed
Oskari Vesterinen
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Opintojaksolla hyödynnetään seuraavia kirjoja:
Yrityksen asiakasmarkkinointi. Bergström & Leppänen. 2015
Komulainen: Menesty digimarkkinoinnilla 2018
Aminoff, J. & Rubanovitsch M.2015 Ostovallankumous
Marko Filenius, Digitaalinen asiakaskokemus: menesty monikanavaisessa liiketoiminnassa
Kotler: Marketing 4.0 moving from traditional to digital 2016 (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opintojakson arvioinnin painotukset ovat seuraavat
- Markkinoinnin ja myynnin perusteet moduuli muodostaa 30%
- Asiakaskokemus 20%
- Soveltava analyysitehtävä 50% kokonaisarvosanasta.
Koko opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien tehtävien tekemistä. Tehtävät arvioidaan asteikolla 0-5 tai hyväksytty/hylätty.
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Lisäksi opintojaksolla on tehtäväkohtaisia tarkennuksia arviointikriteereihin. Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa.
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. [Urkundin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.] (not translated)
Finnish
18.01.2021 - 20.04.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Ilkka Bergius, Oskari Vesterinen
Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ”
Opintototeutuksen laatua on arvioitu ja raportti itsearvioinnista löytyy opintojakson työtilasta Canvasista. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
2 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä.
Näytöt suoritetaan Laurean normaalin käytännön mukaisesti. Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Opintojakson lähi- ja verkkotapaamiset sekä tehtävien palautuspäivät on määritelty opintojakson ajoitus -osuudessa. Tarkemmat ohjeet löytyvät Canvasin työtilasta. Suositeltava tarkennettu aikataulutus työskentelylle käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla.
Canvas-työtila aukeaa viimeistään 17.1.2021.
Opetuskerrat ovat:
18.01.2021
08.02.2021
15.02.2021
22.02.2021
08.03.2021
15.03.2021
12.04.2021 (not translated)
Opintojakson laajuus on 10 opintopistettä, joka vastaa noin 270 tunnin työmäärää. (not translated)
Opintojakson jälkeen opiskelija osaa
- Käyttää markkinoinnin peruskäsitteistöä
- Määritellä myynnin ja markkinoinnin tavoitteet ja mittarit
- Soveltaa markkinoinnin kilpailukeinoja
- Hankkia asiakastietoa, määritellä kohderyhmiä ja kuvata asiakkaan ostopolun
- Toimia ja viestiä asiakaslähtöisesti myyntitilanteissa
Lisäksi opintojaksoon kuuluu soveltava havainnointi- ja analyysitehtävä. (not translated)
Taina Lackman
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alkupuolella.
Suositeltava kirjallisuus (todennäköinen tenttikirjallisuus):
Riitta Viitala: Johtaminen: keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit (2019)
Jaana Paanetoja: Työoikeus tutuksi, käsikirja (2019 painos) (not translated)
Jakson tehtävät suoritetaan optimaan tai canvakseen.
Kontaktikertojen niiden tavoitteena on antaa opiskelijoille aiheeseen liityvää tietopohjaa ja vinkkejä tehtävä tekemiseen ja osaamisen vahvistamiseen. Kurssilla voi olla yksilötehtäviä ja ryhmätehtäviä (max 3 hlöä). Kurssiin kuuluu myös kertaava tentti, jossa niinikään osoitetaan osaamista. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 02.06.2020
20 - 50
Oskari Vesterinen, Taina Lackman
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
2 credits
3 credits
H-5
Muut toteutukset samasta jaksosta. (not translated)
Opintojakson tehtävät pyritään tekemään työelämäyhteistyössä. (not translated)
Ks. Peppi/Pakki
Tentti 31.10.2020. Uusinnat tammikuussa ja maaliskuussa. Varsinainen tentti pidetään verkkotenttinä ja osa tentistä on ryhmätenttiä.
Opintojaksolla on tämän lisäksi kolme erillistä tehtävää, joista yksi palautetaan heti kurssin alussa ja kaksi muuta kurssin kuluessa. Näihin on syytä varata riittävästi tekemisaikaa. (not translated)
5 op = 130 tuntia (not translated)
Toimiminen työyhteisön jäsenenä ja kyky analysoida ja kehittää omaa toimintaa
Työlainsäädännön ja TESien soveltaminen käytäntöön
Työyhteisön analysointi ja työhyvinvoinnin edistäminen (not translated)
Ks. Laurean osaamistaso I:n vaatimukset.
Mikäli osaamistaso I:n vaatimukset eivät täyty, on suoritus hylätty. (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden (not translated)
Taina Lackman
Face-to-face
Ilmoitetaan tarkemmin toteutuksella, opiskelija voi halutessaan tutustua sisältöön liittyvään lainsäädäntöön jo etukäteen. (not translated)
Opiskelijan osaamistavoitteet:
- oikeusjärjestelmän toiminnan periaatteet
- toimia kansalaisten oikeudellisen aseman mukaan
- soveltaa yritystoimintaa koskevia oikeudellisia normeja ja periaatteita
Opintojaksolla opiskellaan oikeusjärjestelmän toimintaperiaatteita, yritysjuridiikan sisältöjä, kuten esim. yhtiöoikeutta, sopimusoikeutta, markkinointi -ja kuluttajalainsäädäntöä, jne. Joihinkin näistä perehdytään tarkemmin ja joihinkin yleisemmällä tasolla. (not translated)
You will be evaluated by Laurea Facta criterion
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Taina Lackman
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
H-5
Web / Canvas
Ks. Peppi (not translated)
Desireable
5 credit x 27h= 135h
Ks. Laurean osaamistaso I:n vaatimukset.
Mikäli osaamistaso I:n vaatimukset eivät täyty, on suoritus hylätty. (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden (not translated)
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 40
Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Kaikki harjoitteluun liittyvät ohjeet löytyvät Link:stä: Opintojen kulku - Harjoittelu - Tradenomikoulutus
Ole tarvittaessa yhteydessä lehtori Kirsi Kamphuisiin tai tule harjoitteluinfoon lukukauden alussa. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 30.06.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
15 credits
Approved/Failed
Harjoittelun voi tehdä myös ulkomailla. Kts. Link:n ohjeet. (not translated)
1 opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä.
Opintojakso on 15 op eli vastaa n. 400 h. Käytännössä tämä tarkoittaa n. 10 viikkoa täysiaikaista työtä. (not translated)
Sini Seppä-Kortelainen
Face-to-face
Kaikki harjoitteluun liittyvät ohjeet löytyvät Link:stä: Opintojen kulku - Harjoittelu - Tradenomikoulutus
Ole tarvittaessa yhteydessä lehtori Kirsi Kamphuisiin, kirsi.kamphuis@laurea.fi (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Harjoittelun voi tehdä myös ulkomailla. Kts. Link:n ohjeet. (not translated)
1 opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä.
Opintojakso on 15 op eli vastaa n. 400 h. Käytännössä tämä tarkoittaa n. 10 viikkoa täysiaikaista työtä. (not translated)
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Kaikki harjoitteluun liittyvät ohjeet löytyvät Link:stä: Opintojen kulku - Harjoittelu - Tradenomikoulutus
Ole tarvittaessa yhteydessä lehtori Kirsi Kamphuisiin tai tule harjoitteluinfoon lukukauden alussa. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 30.06.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
Kirsi Kamphuis
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
15 credits
Approved/Failed
Harjoittelun voi suorittaa myös ulkomailla. (not translated)
1 opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä.
Opintojakso on 15 op eli vastaa n. 400 h. Käytännössä tämä tarkoittaa n. 10 viikkoa täysiaikaista työtä. (not translated)
Jarmo Mikkonen
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 15.02.2021
20 - 40
Sini Seppä-Kortelainen, Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Jarmo Mikkonen
Distance learning
The material consists of news articles, videos, research papers, PLC annual reports and financial data plus material provided by the teacher
The course consists of video material, written material, assignments (both oral and written) in English and online classes dealing with current and past economic events.
Please note: Some assignments are individual, others can be completed with a partner. Finding a suitable partner beforehand is recommended
Written report
Oral Presentation as a video
Exam on campus.
All part must be passed to pass the course. 40% of the exam required for pass.
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 02.06.2020
20 - 40
Jarmo Mikkonen
Please note: Some assignments are individual, others can be completed with a partner. Finding a suitable partner beforehand is recommended
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
H-5
Below 40% score in test
Written report plagiarised, too short, content inadequate
Oral presentation not delivered
Test score 40-62%
Written report: basic content, grammar and spelling mistakes, little or no analysis
Oral presentation: shortish, content basic, delivery not fluent
Test score 63-88%
Written report: good content, few mistakes, differentiates between opinions and facts, own analysis
Oral presentation: good length, good content, fluent delivery
Test score 89-100%
Written report: excellent content, exhibits intimate knowledge of the topic, own analysis which concentrates on the essential factors of the case
Oral presentation: Engaging and confident delivery, excellent content, the speaker appears an expert on the topic.
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Oheismateriaalista on koottu vinkit opintojakson Canvas-työtilaan. (not translated)
Tämän opintojakson aikana pohdit tulevaa uraasi ja teet siihen liittyviä asioita. Lisäksi valitset itseäsi kiinnostavan osa-alueen työstettäväksi ja käyt oman opettajatuutorisi kanssa kaksi HOPS-keskustelua.
Opintojakson ensimmäisen osan (1 op) suoritus on urasuunnitelmatehtävä.
Tämän lisäksi ensimmäiseen osaan sisältyy ryhmätapaamisia ja? kaksi HOPS-keskustelua, joihin? tulee valmistautua.
Opintojakson toinen osa (1 op) muodostuu valinnaisista kokonaisuuksista. Voit valita toisen tehtävän omien kiinnostuksen kohteidesi ja tarpeidesi mukaisesti.Saat tarvittaessa opettajatuutoriltasi tukea sopivan tehtävän valinnassa ja suunnittelet yhdessä opettajatuutorisi kanssa, minkälaisia sisältöjä ja kokonaisuuksia sinun kannattaa valita. Näitä teemoja ovat mm. hyvinvointi, uratoiveet, työnhakutaidot ja työelämätietous, opiskelutaidot, kansainvälisyys sekä yrittäjyys. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää ryhmätapaamisiin ja HOPS-keskusteluihin osallistumista, tehtävien tekemistä sekä valinnaisen osion suorittamista.
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Arviointikriteerit%20amk%20s2018-.pdf#search=arviointikriteerit (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 40
Janika Kyttä, Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Alumni ja muu työelämäyhteistyö (not translated)
Urasuunnitelmatehtävä, HOPS-keskustelut ja ryhmätapaamiset n. 27 tuntia ja valinnainen tehtävä n. 27 tuntia. (not translated)
Urasuunnitelmatehtävä, Hops –keskustelut, ryhmäkeskustelut ja valinnainen tehtävä. Opintojakso suoritetaan 3. ja 4. lukukauden aikana. (not translated)
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen ja Niskanen: Laskentatoimi
Soile Tomperi: Käytännön kirjanpito
Saaranen, Kolttonen, Pösö: Liike-elämän matematiikkaa (Edita) TAI Pulkkinen, Holopainen: Talous- ja rahoitusmatematiikka (WSOY) TAI Karjalainen: Optimi - Matematiikkaa talouselämän ammattilaisille (Pii-Kirjat) (not translated)
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•arvioida yrityksen kannattavuutta ja johdon laskentatoimen merkitystä yrityksen päätöksenteon tukena
•hoitaa pienen yrityksen taloushallintoa ja kirjanpitoa
•laatia budjetteja päätöksenteon tueksi (not translated)
Laurean arviointikriteeristön mukaisesti (taso 1). (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
H-5
Opintojakso tehdään mahdollisuuksien mukaan omalla työpaikalla työnopinnollistamisella. (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 1 - 2,49.
Laurean yleiset arviointikriteerit, Vaativuustaso 1:
H/1 OSAA
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 2,50 - 4,49
Laurean yleiset arviointikriteerit vaativuustaso 1:
3 OSAA
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 4,50 - 5
Laurean yleiset arviointikriteerit, vaativuustaso 1:
5 OSAA
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti - toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
Englanniksi (not translated)
Kirsi Kamphuis
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Kirjanpidon teema:
1. Tomperin Käytännön kirjanpito (myös verkkoaineistona). Mahdollisimman uusi painos on aina parempi, mutta vanhemmallakin pärjää. Samaan oppikirjaan liittyvä harjoituskirja Tomperi - Keskinen: Käytännön kirjanpito: harjoituskirja.
2. Canvas verkkotyötilassa oleva materiaali (opetusvideoita ja tehtäviä yms.).
____
Kannattavuuden ja hinnoittelun teema:
Canvas-sivuilla olevien materiaalien lisäksi opiskelun tukena voi käyttää teosta Jormakka - Koivusalo - Lappalainen - Niskanen:Laskentatoimi (myös verkkoaineistona), sivut 147-168 (kannattavuuden ja hinnoittelun osuus).Vanhassa painoksessa sivut ovat vastaavasti 145-166.
____
Talousmatematiikka:
Canvas-sivuilla olevien materiaalien lisäksi tässä käytetään seuraavaa kirjaa osittain:
Saaranen - Kolttola - Pösö: Liike-elämän talousmatematiikka (Edita)
____
Budjetointi:
Canvasissa on miniluentoja ja materiaaleja. (not translated)
Monimuotototeutus. Paljon tehtävä itsenäisesti harjoitustehtäviä (not translated)
Finnish
17.08.2020 - 18.12.2020
18.05.2020 - 02.06.2020
20 - 50
Oskari Vesterinen, Kirsi Kamphuis
Opintojakson laatukriteeri löytyvät opintojakson Canvasin työtilasta. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
5 credits
H-5
Haluessasi hyödyntää HOT tai TOPI käytänteitä, ole yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan Kirsi Kamphuisiin
(hyväksiluvut) (not translated)
1op on noin 26 h opiskelijan työaikaa eli koko opintojakso 266 h. (not translated)
Opintojakso aloitetaan kirjanpidon perusteilla. Myös arvonlisäverotus kirjanpidossa tulee käsittelyyn. Sisäisessä laskennassa käydään eri kustannusten kohdistamismenetelmiä läpi, katetuottolaskentaa, vaihto-omaisuuden arvostusta ym. Budjetoinnin perusteet tulevat opintojakson loppupuolella. Talousmatematiikan osiossa aiheita ovat mm. korkolaskut, indeksit, inflaatio ja sijoitusten kannattavuusmenetelmiä. (not translated)
Vähintään yhden teeman arvosana on hylätty (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 1 - 2,49.
Laurean yleiset arviointikriteerit, Vaativuustaso 1:
H/1 OSAA
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 2,50 - 4,49
Laurean yleiset arviointikriteerit:
3 OSAA
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Kolmen teeman arvosanojen painotettu keskiarvo on 4,50 - 5
Laurean yleiset arviointikriteerit, vaativuustaso 1:
5 OSAA
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti - toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä (not translated)
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
Oppimisympäristössä nimetty materiaali. (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Projektin arvinoinnissa käytetään AMK-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikkoa.
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tässä projektissa käytämme vaativuustasoa I.
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
Opiskelijan tulee tarvittaessa ”täydentää projektiin liittyviä tehtäviä tai suorituksia kunnes projekti on hyväksytysti suoritettu.” (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. (not translated)
Finnish
23.11.2020 - 30.04.2021
20 - 30
Kaarina Murtola, Sini Seppä-Kortelainen
Ryhmä HLF220SA (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
4 credits
5 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.” Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Anja Mertanen
Face-to-face
Oppimateriaali esitellään ensimmäisessä lähitapaamisessa sekä oppimisympäristössä. (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
[Jätä soveltuvilta osin:] Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. (not translated)
Finnish
10.01.2021 - 31.05.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Kirsi Kiiveri, Oskari Vesterinen, Monika Cseh, Anja Mertanen
Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ”
Opintototeutuksen laatua on arvioitu ja raportti itsearvioinnista löytyy Canvasista, (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
The implementation plan is available in Finnish.
”Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön” (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
Opiskelijan tulee tarvittaessa ”täydentää projektiin liittyviä tehtäviä tai suorituksia kunnes projekti on hyväksytysti suoritettu.” (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei muuta ole ohjeistettu. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 30
Ilkka Bergius, Sini Seppä-Kortelainen
Toteutus vain ryhmälle HLF220SA. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
10 credits
10 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.” Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
Kauhanen, Juhani: Henkilöstövoimavarojen johtaminen
Viitala, Riitta: Henkilöstöjohtaminen
HRM-aiheiset artikkelit ja tutkimukset (not translated)
Osaamisen näyttö tai työn opinnollistaminen.
Osaamisen kehittämisen tavoite on, että opiskelija osaa:
analysoida, kehittää ja johtaa omaa ja organisaation toimintaa työyhteisön jäsenenä ja esimiehenä (not translated)
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Projektin arvinoinnissa käytetään AMK-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikkoa.
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tässä projektissa käytämme vaativuustasoa 1.
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
Opiskelijan tulee tarvittaessa ”täydentää projektiin liittyviä tehtäviä tai suorituksia kunnes projekti on hyväksytysti suoritettu.” (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Projektin tietoperustat lähetetään Urkundiin plagiointitarkastusta varten (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Antti Keskitalo
Vain ryhmälle HLF220SA (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
5 credits
5 credits
H-5
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
Osaamisen näyttö tai työn opinnollistaminen.
Osaamisen kehittämisen tavoite on, että opiskelija osaa
- tunnistaa liiketoimintaympäristön mahdollisuudet, toimijat ja verkostot
- kuvata kilpailutilanteen merkityksen yrityksen menestymiselle
- kuvata kannattavaan liiketoimintaan vaikuttavat tekijät
- soveltaa oman alansa eettisiä ja juridisia keskeisiä periaatteita ja normeja (not translated)
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Projektin arvinoinnissa käytetään AMK-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikkoa.
Arviointikehikossa on kaksi vaativuustasoa, vaativuustaso I ja vaativuustaso II. Moduulille/opintojaksolle/projektille määritellään vaativuustaso ennen toteutuksen aloittamista. Tässä projektissa käytämme vaativuustasoa 1.
Arviointikehikon vaativuustasoilla osaaminen on kuvattu tasoille H/1, 3 ja 5. Syntyvää osaamista arvioidaan kokonaisvaltaisesti. Hyvä osaaminen (3) edellyttää myös tyydyttävän osaamisen saavuttamista ja vastaavasti kiitettävä osaaminen (5) myös tyydyttävän ja hyvän osaamisen arviointikriteereiden täyttymistä. Mikäli osaaminen ei täysin saavuta hyvää tasoa, mutta täyttää tyydyttävän tason kriteerit, määrittyy arvosanaksi 2. Vastaavasti arvosanan 4 opiskelija saa, mikäli osaaminen on hyvällä tasolla, mutta ei vielä kaikilta osin kiitettävää.
Opiskelijan tulee tarvittaessa ”täydentää projektiin liittyviä tehtäviä tai suorituksia kunnes projekti on hyväksytysti suoritettu.” (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Projektin tietoperustat lähetetään Urkundiin plagiointitarkastusta varten (not translated)
Finnish
23.11.2020 - 30.04.2021
20 - 30
Ilkka Bergius, Sini Seppä-Kortelainen
Ryhmälle HLF220SA (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
15 credits
15 credits
H-5
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
Oppimisympäristössä nimetty materiaali. (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
”Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön” (Laurean tutkintosääntö).
Projektin arvioinnissa noudatetaan Laurean arviointikriteereiden vaatimustasoa 1.
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
Opiskelijan tulee tarvittaessa ”täydentää projektiin liittyviä tehtäviä tai suorituksia kunnes projekti on hyväksytysti suoritettu.” (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. (not translated)
Finnish
23.11.2020 - 30.04.2021
20 - 30
Ilkka Bergius, Sini Seppä-Kortelainen
Ryhmä HLF220SA (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
10 credits
10 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.” Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Kaarina Murtola
Distance learning
Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2009 tai uudempi painos. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Kniivilä, S., Lindblom-Ylänne, S. & Mäntynen, A. 2017. Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, S.-M. & Matikainen, J. 2013. Otteita verkosta: verkon ja sosiaalisen median tutkimusmenetelmät. Tampere: Vastapaino.
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. - 4. painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Ylänne, S. & Paavilainen, E. 2014. Tutkimuksen voimasanat. Helsinki: Sanoma Pro.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Valli, R. 2015: Johdatus tilastolliseen tutkimukseen. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Lisää kirjallisuutta esitelty opintojakson työtilassa Optimassa. (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Opintojakso arvioidaan seuraavasti:
Ennakkotehtävä (HYV/HYL)
Tutkimusraportti ryhmätyönä (asteikolla H-5) 55 % kokonaisarvioinnista
Kertaustentit (1. laadulliset menetelmät, 2. tutkimusviestintä 3. määrälliset menetelmät). Yhteensä 45 % kokonaisarvioinnista (asteikolla H-5).
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 60
Ilkka Bergius, Kaarina Murtola
Ennakkotehtävän tekeminen määräaikaan mennessä on edellytys opintojaksolle osallistumiselle. Ennakkotehtävä avautuu Optimassa opintojaksolle hyväksytyille elokuussa. Ennakkotehtävän palautus Optimaan viimeistään 23.8.2020.
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija.”
Myös loppuseminaari on läsnäolovelvoitteinen, koska siinä jaetaan opintojakson osaaminen. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä.
Muita vaihtoehtoisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
23.08.2020 Ennakkotehtävän palautus Optimaan
27.08.2020 17.00 - 18.30 Aloituswebinaari (läsnäolovelvoitteinen)
26.11.2020 17.00 - 19.00 Loppuseminaari (läsnäolovelvoitteinen)
Luentokertaustenttien aikataulut:
Laadulliset menetelmät vk 40 (verkkotentti avoinna Optimassa 28.9.-4.10.2020)
Tutkimusviestintä vk 43 (verkkotentti avoinna Optimassa 19.-25.10.2020 )
Määrälliset menetelmät vk 45 (verkkotentti avoinna Optimassa 2.-8.11.2020) (not translated)
Opintojakso rakentuu kolmesta osasta: laadulliset tutkimusmenetelmät, määrälliset tutkimusmenetelmät ja tutkimusviestintä.
Laadullinen ja määrällinen tutkimus:
- Tiedonhaku ja tietoperusta
- Aineistonkeruu
- Aineiston analyysi
- Kehittämismenetelmät
- Kirjallisuuskatsaus
- Tutkimusetiikka
- Tutkimuksen luotettavuuden arviointi
Tutkimusviestintä:
Opinnäytetyö viestintäprosessina
- raportointi, seminaariesitykset, opponointi
Opinnäytetyö tekstilajina
Lähdekritiikki ja tutkimusetiikka
Tutkimustekstin tyyli ja kieli
- oma ääni opinnäytetyössä, metateksti ja argumentointi
- referointi ja referoiva kieli
Lähdemerkinnät
- tekstiviitteet ja lähdeluettelo (not translated)
Kaarina Murtola
Distance learning
Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2009 tai uudempi painos. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Kniivilä, S., Lindblom-Ylänne, S. & Mäntynen, A. 2017. Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, S.-M. & Matikainen, J. 2013. Otteita verkosta: verkon ja sosiaalisen median tutkimusmenetelmät. Tampere: Vastapaino.
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. - 4. painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Ylänne, S. & Paavilainen, E. 2014. Tutkimuksen voimasanat. Helsinki: Sanoma Pro.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Valli, R. 2015: Johdatus tilastolliseen tutkimukseen. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Lisää kirjallisuutta esitelty opintojakson työtilassa Optimassa. (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Opintojakso arvioidaan seuraavasti:
Tutkimusraportti ryhmätyönä (asteikolla H-5) 55 % kokonaisarvioinnista
Kertaustentit (1. laadulliset menetelmät, 2. tutkimusviestintä 3. määrälliset menetelmät). Yhteensä 45 % kokonaisarvioinnista (asteikolla H-5).
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
50 - 70
Jatta Jännäri, Kaarina Murtola, Sini Seppä-Kortelainen
Tutkintosäännön 18 § mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija.”
Myös loppuseminaari on läsnäolovelvoitteinen, koska siinä jaetaan opintojakson osaaminen. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä.
Muita vaihtoehtoisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
22.01.2021 klo 09.00 - 11.30 Aloituswebinaari (läsnäolovelvoitteinen)
23.04.2021 klo 08.30 - 11.30 Loppuseminaari (läsnäolovelvoitteinen)
Verkkotentin aikataulu:
pe 26.3.2021, klo 8.00 - 23.59 Canvas-työtilassa
Uusinnat: 22.04.2021 ja 20.05.2021, klo 8.00 - 23.59 Canvas-työtilassa (not translated)
Opintojakso rakentuu kolmesta osasta: laadulliset tutkimusmenetelmät, määrälliset tutkimusmenetelmät ja tutkimusviestintä.
Laadullinen ja määrällinen tutkimus:
- Tiedonhaku ja tietoperusta
- Aineistonkeruu
- Aineiston analyysi
- Kehittämismenetelmät
- Kirjallisuuskatsaus
- Tutkimusetiikka
- Tutkimuksen luotettavuuden arviointi
Tutkimusviestintä:
Tutkimus- ja kehittämistyö viestintäprosessina
- raportointi, seminaariesitykset, opponointi ja tulosten julkistaminen
Tutkimus- ja kehittämistyö tekstilajina
Lähdekritiikki ja tutkimusetiikka
Tutkimusartikkelit lähteenä
Lähdemerkinnät
- lähdeviitteet ja lähdeluettelo
Tutkimustekstin tyyli ja kieli
- oma ääni tutkimustekstissä, metateksti ja argumentointi
- referointi ja referoiva kieli (not translated)
Ove Backlund
Distance learning
The materials are online:
Jeyarathmm, M. 2008: Strategic Management. Global Media
Van Looy, B., Gemmel, P. & Van Dierdonck, R. 2013: Service Management: An integrated approach. Essex:Pearson Education Limited.
Epstein L. 2012: The Business Owner's Guide to Reading and Understanding Financial Statements : How to Budget, Forecast, and Monitor Cash Flow for Better Decision Making.
John Wiley & Sons, Incorporated.
Vance, David E. 2012: Financial analysis & decision making: tools and techniques to solve financial problems and make effective business decisions. McGraw-Hill.
This course is an online course. However, there will be Zoom lectures to support the studies. Please see the schedule.
The individual exam of the course is made online.
The Business Simulation Game of the course is played in teams in competition with other teams.
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles
English
10.09.2020 - 13.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Ove Backlund
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
5 credits
Approved/Failed
For exchange students, it’s possible to join this course online.
The course day is Friday with the exception of the course introduction in Zoom on Thursday.
Week 37 Zoom session on Thursday at 18-19. Introduction of the course.
Week 38 Self-study for the individual online exam.
Week 39 Self-study for the individual online exam.
Week 40 Self-study for the individual online exam. DL of team formulation (Optima).
Week 41 Zoom session. Lectures. Individual registration for the Business Simulation Game OnService. Practice round(PR) 1 starting.
Week 42 Individual online exam at 12.30-14. PR1 decisions to be saved by the DL. PR 2 starting.
Week 43 PR2 decisions to be saved by the DL. Round(R) 1 of the actual game starting. Team strategy to be formulated (Optima). Expectations for the game report formulated (Optima).
Week 44 Zoom session. Discussions of the game. R1 decisions to be saved by the DL. R2 starting. R1 memo to be saved by the beginning of the following week (Optima).
Week 45 R2 decisons to be saved by the DL. R3 starting. R2 memo to be saved by the beginning of the following week.
Week 46 R3 decisions to be saved by the DL. R4 starting. R3 memo to be saved by the beginning of the following week.
Week 47 R4 decisions to be saved by the DL. R5 starting. R4 memo to be saved by the beginning of the following week.
Week 48 R5 decisions to be saved by the DL. R6 starting. R5 memo to be saved by the beginning of the following week.
Week 49 R6 decisions to be saved by the DL.
Week 50 R6 memo, Final report and individual team work (P2P) evaluation to be saved.
Ilkka Bergius
20% Face-to-face, 80% Distance learning
The materials are online:
Jeyarathmm, M. 2008: Strategic Management. Global Media.
Van Looy, B., Gemmel, P. & Van Dierdonck, R. 2013: Service Management: An integrated approach. Essex: Pearson Education Limited.
Epstein L. 2012: The Business Owner's Guide to Reading and Understanding Financial Statements: How to Budget, Forecast, and Monitor Cash Flow for Better Decision Making. John Wiley & Sons, Incorporated.
Vance, David E. 2012: Financial analysis & decision making: tools and techniques to solve financial problems and make effective business decisions. McGraw-Hill.
This study unit has Zoom lectures and there will be also contact days at campus to support the studies. Please see the schedule.
This study unit includes individual work and working in teams.
The learning environment of the study unit is Canvas.
The individual exam of the study unit is made online.
The Business Simulation Game of the study unit is played in teams in competition with other teams.
In this study unit the assessing of the competences will be done by using the criteria set for requirement level II.
To achieve grade 5 student must be able to
• Apply professional concepts expertly.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
To achieve grade 3 student must be able to
• Apply professional concepts systematically.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
Students who have failed assignments or examinations required for passing a study unit must supplement or retake their study attainment in a manner and schedule defined by the teacher of the study unit.
English
12.02.2021 - 31.05.2021
23.11.2020 - 17.12.2020
20 - 40
Ilkka Bergius
The study unit corresponds to the requirements of Bachelor's level education.
According to the degree regulations (section 18) “students must be present in the first contact session or notify their teacher in charge if they cannot attend. If they fail to notify the teacher of their absence in the first contact session, their enrolment will be rejected. Another student in the queue may be enrolled in the study unit in the place of the absent student.”
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
4 credits
H-5
The study unit is suitable for exchange students.
One credit equals approximately 26.7 hours of work performed by the student.
Study unit schedule, Week 6-20:
12.02.2021 09.00 - 10.30 Zoom session: Introduction of the study unit.
13.02.2021 - 18.03.2021 Self-study for the individual online exam.
19.03.2021 09.00 - 12.00 Individual online exam.
26.03.2021 12.30 - 15.00 Contact day session at Lohja campus: Business Simulation Game.
09.04.2021 09.00 - 11.30 Contact day session at Lohja campus: Business Simulation Game.
16.04.2021 09.00 - 11.00 Zoom session: Business Simulation Game.
23.04.2021 09.00 - 11.30 Contact day session at Lohja campus: Business Simulation Game.
30.04.2021 09.00 - 11.00 Zoom session: Business Simulation Game.
07.05.2021 09.00 - 11.00 Zoom session: Business Simulation Game.
14.05.2021 09.00 - 11.00 Zoom session: Business Simulation Game.
21.05.2021 09.00 - 11.30 Contact day session at Lohja campus: Closing of the study unit.
Annukka Jussila
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Knapp, J. (2016). Sprint. Simon & Schuster.
EBOOK: https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=sprint&type=AllFields
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly
EBOOK: https://laurea.finna.fi/Record/nelli01.4100000002045871
Key content of this study unit
- principles of service design process and tools, theory and practice, how a service design concept can be developed for a real company case
- 30% of the assignments are individual and 70% for the team (service design project)
- main part of the studies is service design project, divided into kick-off, 5 workshop days and final presentations
- each phase includes both individual and team tasks
- project work requires tight co-working in teams
- efficient time management is required.
Individual assignments: 30%, scale 1-5
Team assignment (service concept), 70% scale 1-5
Self- and peer assessment are part of the evaluation
In this study unit the assessing of the competences will be done by using the criteria set for requirement level II.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
To achieve grade 5 student must be able to
- analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
To achieve grade 3 student must be able to
- critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
- report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
To achieve grade 5 student must be able to
- evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
- anticipate needs of customers and/or co-operation partners
To achieve grade 3 student must be able to
- propose creative solutions at work
- promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- act independently taking into account the operating environment
- take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
To achieve grade 5 student must be able to
- evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
To achieve grade 3 student must be able to
- act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- describe the significance of his/her actions for successful co-operation
- describe his/her competence in relation to the learning outcomes
Students who have failed assignments or examinations required for passing a study unit must supplement or retake their study attainment in a manner and schedule defined by the teacher of the study unit. (Laurea degree regulations.)
All staff and students of Laurea are expected to adhere to good scientific practices, which includes appropriate referencing. Familiarise yourself with the practices and, if needed, ask for more information.
English
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Janika Kyttä, Annukka Jussila
According to the degree regulations (section 18) “students must be present in the first contact session or notify their teacher in charge if they cannot attend. If they fail to notify the teacher of their absence in the first contact session, their enrolment will be rejected. Another student in the queue may be enrolled in the study unit in the place of the absent student.”
Korkeakouluyksikkö D, Verkkokampus, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
10 credits
2 credits
H-5
According to the degree regulations “all students are entitled to demonstrate their competence. The recognition and accreditation of prior competence is initiated by the students themselves. The competence is recognised and accredited by the teacher responsible for the module or study unit or another person designated by the director of the UAS unit. The assessment is carried out according to the same criteria and grading scale as that adopted for the corresponding study unit.” For further information visit LINK.
Student teams (4-5 persons per team) will develop a service concept for an organization provided by the instructors.
The study unit opens 21.8.2020 and individual work can be done starting that date. NOTE! The deadline for the individual essay is on 31.8.2020. Teamwork will be announced 28.8.2020 at the project kick-off. Project work includes kick-off, five workshop days and presentations to project organization.
The workshop days are: 4.9., 11.9., 18.9., 25.9. and 2.10.
The presentation day is: 9.10.
The study unit is suitable for exchange students.
One credit equals approximately 26.7 hours of work performed by the student.
You will learn what service design is in theory and you are able to use the service design tools and methods in practise with the project organization. You will use tools and methods such as: desk reseach, contextual interviews, persona, ideation tools, voting and deciding, concept creation and business model canvas.
Janika Kyttä
10% Face-to-face, 90% Distance learning
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly
https://laurea.finna.fi/Record/nelli01.4100000002045871
Further references to be announced when the course starts.
Key content of this study unit
- principles of service design process and tools, theory and practice, how a service design concept can be developed for a real company case
- 30% of the assignments are individual and 70% for the team (service design project)
- main part of the studies is service design project, divided into kick-off, 5 workshop days and final presentations
- project work requires tight co-working in teams
- efficient time management is required.
Individual assignments: 30%, scale 1-5
Team assignment 70% scale 1-5
Self- and peer assessment are part of the evaluation.
In this study unit the assessing of the competences will be done by using the criteria set for requirement level II.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
To achieve grade 5 student must be able to
- analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
To achieve grade 3 student must be able to
- critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
- report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
To achieve grade 5 student must be able to
- evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
- anticipate needs of customers and/or co-operation partners
To achieve grade 3 student must be able to
- propose creative solutions at work
- promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- act independently taking into account the operating environment
- take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
To achieve grade 5 student must be able to
- evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
To achieve grade 3 student must be able to
- act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
To achieve grade 1 (or pass) student must be able to
- describe the significance of his/her actions for successful co-operation
- describe his/her competence in relation to the learning outcomes
Students who have failed assignments or examinations required for passing a study unit must supplement or retake their study attainment in a manner and schedule defined by the teacher of the study unit. (Laurea degree regulations.)
All staff and students of Laurea are expected to adhere to good scientific practices, which includes appropriate referencing. Familiarise yourself with the practices and, if needed, ask for more information. All study assignments are to be done as individual work unless otherwise instructed.
English
16.01.2021 - 11.04.2021
23.11.2020 - 07.01.2021
20 - 40
Janika Kyttä, Antti Keskitalo
According to the degree regulations (section 18) “students must be present in the first contact session or notify their teacher in charge if they cannot attend. If they fail to notify the teacher of their absence in the first contact session, their enrollment will be rejected. Another student in the queue may be enrolled in the study unit in the place of the absent student.”
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
7 credits
9 credits
H-5
According to the degree regulations “all students are entitled to demonstrate their competence. The recognition and accreditation of prior competence is initiated by the students themselves. The competence is recognised and accredited by the teacher responsible for the module or study unit or another person designated by the director of the UAS unit. The assessment is carried out according to the same criteria and grading scale as that adopted for the corresponding study unit.”
For further information visit LINK.
Student teams (4-5 persons per team) will develop a service concept for an organization provided by the instructors.
The study unit opens 11.1.2021 and individual work can be done starting that date.
Teamwork will be announced 5.2.2021 at the project kick-off. Project work includes kick-off, five workshop days and presentations to project organization.
The study unit is suitable for exchange students.
One credit equals approximately 27 hours of work performed by the student.
You will learn what service design is in theory and you are able to use the service design tools and methods in practise with the project organization. You will use tools and methods such as: desk reseach, contextual interviews, persona, ideation tools, voting and deciding, concept creation and business model canvas.
Janika Kyttä
Distance learning
Stickdorn, M., Lawrence, A., Hormess, M. & Schneider, J. This is Service Design Doing, O'Reilly 2018.
https://laurea.finna.fi/Record/nelli01.4100000002045871
Knapp, J. (2016). Sprint. Simon & Schuster.
https://laurea.finna.fi/Record/nelli01.4100000007507215 (not translated)
The implementation plan is available in Finnish.
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitettavaan arviointikriteeristöön (Laurean tutkintosääntö).
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
] Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. (not translated)
Finnish
01.04.2021 - 31.05.2021
08.02.2021 - 14.02.2021
20 - 40
Janika Kyttä, Antti Keskitalo
Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa. Opintojaksolle on varattu 5 paikkaa avoimen AMK:n opiskelijoille.
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ” (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
10 credits
H-5
Laurean tutkintosäännön mukaisesti kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla. Katso lisätietoa Linkistä. (not translated)
Palvelumuotoilun opintojaksossa ratkaistaan todellinen työelämän case Service Design Sprint -mallilla. Opintojakso sopii kaikille Laurean opiskelijoille.
HUOM! Tradenomeille tämä opintojakso on sama kuin pakollinen R0216 Service Design. (not translated)
Kaikki tapaamiset verkossa!
1.4. työtila aukeaa.
7.4. klo 9-14 Projektin kick-off, tutustuminen palvelumuotoilun menetelmiin ja työkaluihin, ryhmäytyminen. Tehtävät taustakartoitusta varten.
3.5.-7.5. klo 9-15 Service Design Sprint! Prosessi viedään läpi tiiviissä aikataulussa ohjatusti. Ryhmätyötä verkossa.(PAKOLLINEN LÄSNÄOLO)
11.5. klo 9-11.30 Idean esittely, Service design pitching.
31.5. DL projektitehtävän palautus (ei läsnäoloa)
Tiiviin aikataulun ja prosessin sujuvan etenmisen vuoksi on TÄRKEÄÄ, että opiskelija pääsee osallistumaan kaikkina päivinä. (not translated)
Opintojaksolla käytetään palvelumuotoilun työkaluja ja menetelmiä. Opit teoriassa ja käytännössä miten palvelumuotoilun prosessi toteutetaan sekä mitä on käyttäjälähtöinen kehittäminen.
Opintojakso antaa valmiudet käyttäjälähtöiseen suunnitteluun. (not translated)
Sini Seppä-Kortelainen
Distance learning
Oheismateriaalista on vinkit Canvas-työtilassa. (not translated)
Opintojakson aikana orientoidut opintojesi sisältöihin, tutkintorakenteeseen ja suunnittelet opintojesi etenemistä. Tämän lisäksi tunnistat omia vahvuuksiasi, kehittämisen kohteita ja omaa tapaasi opiskella. Opintojakson aikana käyt läpi myös hyvinvointiisi vaikuttavia tekijöitä.
Opintojakso koostuu kahdesta osiosta:
Opintojakson ensimmäisen osion (1 op) suoritus alkaa ennakkotehtävällä, jonka teet opintojen alkaessa. Lisäksi osioon kuuluvat kolme ryhmätapaamista ja vähintään kaksi HOPS-keskustelua, joihin valmistaudut annettujen ohjeiden mukaan avulla. Ensimmäisen osion aikana teet opiskelusuunnitelmasi, jota päivität opintojen edetessä.
Opintojakson toinen osio (1 op) muodostuu valinnaisista kokonaisuuksista, joista on sinulle eniten hyötyä opintojesi etenemisen kannalta. Suunnittelet yhdessä opettajatuutorisi kanssa, minkälaisia sisältöjä ja kokonaisuuksia sinun kannattaa valita. Näitä teemoja ovat mm. opiskelutaidot ja –menetelmät, kansainvälisyys, hyvinvointi ja jaksaminen, oman alasi työllistymismahdollisuuksien kartoittaminen sekä yrittäjyys.
Tarkemmat ohjeistukset löytyvät opintojakson Canvas-työtilasta. (not translated)
Finnish
16.11.2020 - 31.07.2021
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Annukka Jussila
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
2 credits
Approved/Failed
Janika Kyttä
Face-to-face
Oheismateriaalista on koottu vinkit opintojakson Canvas-työtilaan. (not translated)
Opintojakson aikana orientoidut opintojesi sisältöihin, tutkintorakenteeseen ja suunnittelet opintojesi etenemistä. Tämän lisäksi tunnistat omia vahvuuksiasi, kehittämisen kohteita ja omaa tapaasi opiskella. Opintojakson aikana käyt läpi myös hyvinvointiisi vaikuttavia tekijöitä.
Opintojakso koostuu kahdesta osiosta:
Opintojakson ensimmäisen osion (1 op) suoritus alkaa orientaatiotehtävällä, jonka teet opintojen alkaessa. Lisäksi osioon kuuluvat kolme ryhmätapaamista ja vähintään kaksi HOPS-keskustelua, joihin valmistaudut ennakkotehtävien avulla. Ensimmäisen osion avulla teet opiskelusuunnitelmasi, jota päivität opintojen edetessä.
Opintojakson toinen osio (1 op) muodostuu valinnaisista kokonaisuuksista, joista on sinulle eniten hyötyä opintojesi etenemisen kannalta. Suunnittelet yhdessä opettajatuutorisi kanssa, minkälaisia sisältöjä ja kokonaisuuksia sinun kannattaa valita. Näitä teemoja ovat mm. opiskelutaidot ja –menetelmät, kansainvälisyys, hyvinvointi ja jaksaminen, oman alasi työllistymismahdollisuuksien kartoittaminen sekä yrittäjyys.
Tarkemmat ohjeistukset löytyvät opintojakson Canvas-työtilasta. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää ryhmätapaamisiin ja HOPS-keskusteluihin osallistumista, tehtävien tekemistä sekä valinnaisen osion suorittamista. (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.12.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 40
Janika Kyttä, Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Alumni ja muu työelämäyhteistyö (not translated)
Kts. Tuudo tai Lukkarikone (not translated)
Arvio työtuntien jakautumisesta opintojaksolla (yht. 54h):
- Ryhmätapaamiset 12h
- Orientaatiotehtävä, opiskelusuunnitelma ja HOPS-keskustelut valmistautumisineen 15 h
- Valinnainen osuus 27 h (not translated)
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Arviointikriteerit%20amk%20s2018-.pdf#search=arviointikriteerit (not translated)
Ulla Kaukola
Face-to-face
Materiaali oppimisalusta Canvas (not translated)
Verkossa (not translated)
Valtakunnallinen arviointiohje, tarkemmin Canvaksessa (not translated)
Finnish
01.04.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
H-5
Osaamisen näyttö (not translated)
- (not translated)
suulliset tentit joko 31.5.2021 klo 8.30 - 11.30 tai 1.6.2021 klo 8.30 - 11.30 ZOOMissa (verkossa)
kirjallinen tentti 7.6. klo 9-11.30 (not translated)
- (not translated)
1 op = 27 t opiskelijan työtä (not translated)
Taina Lackman
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Tutkimusviestinnän ja tutkimusmenetelmien peruskirjallisuus (not translated)
Valtioneuvoston asetuksen 1129/2014 pykälän 4 mukaan ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on
1) laaja-alaiset käytännölliset perustiedot ja -taidot sekä teoreettiset perusteet toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä
2) valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä
3) edellytykset oman ammattitaidon kehittämiseen ja elinikäiseen oppimiseen
4) riittävä viestintä- ja kielitaito oman alansa tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön.
Opinnäytetyöltä odotetaan selkeää yhteyttä työelämän kehittämiseen. Tavoitteena voi olla
esimerkiksi palvelun, toimintamallien tai uuden työkulttuurin kehittäminen. Opinnäytetyö voi olla osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehittämistoimintaa. (not translated)
”Opinnäytetyöllä osoitetaan taidot soveltaa osaamista oman alan käytännön asiantuntijatyötehtävässä.” (Arene 2015).
Näin ollen opiskelijan oletetaan osoittavan opinnäytetyöprosessissaan aloitteellisuutta sekä kykyä itsenäiseen ajatteluun ja toimintaan.
Opinnäytetyön arvioinnissa huomioidaan seuraavat kolme tekijää:
1. Opinnäytetyöprosessin toteutus
2. Opinnäytetyön tuotos
3. Prosessista kirjoitettu raportti
Opinnäytetyön arvioinnin ulottuvuudet ovat työelämän kehittäminen, tutkimuksellisuus ja toteutus sekä innovatiivisuus ja luovuus. Tarkemmat arvioinnin kriteerit esitetään Laurean opinnäytetyöohjeissa. Asiakirja on LINKissä.
(taulukko 2). (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 31.08.2020
0 - 70
Ilkka Bergius, Taina Lackman
Opinnäytetyön eteneminen perustuu opiskelijan sitoutuneeseen, itseohjautuvaan ja vastuulli-
seen toimintaan opinnäytetyöprosessissa. Tähän hän saa tukea opinnäytetyötä ohjaavalta
opettajalta ja vertaisryhmältään sekä työelämäkumppanilta.
Itseohjautuvaan toimintaan kuuluu, että opiskelija tunnistaa ohjaustarpeensa ja hakee ohjausta.
Osana vastuullista toimintaa on halu ja kyky hyödyntää saamaansa ohjausta opinnäytetyöprosessissaan. Jokaiselle opinnäytetyölle nimetään ohjaava opettaja tai opettajia (ohjaaja ). Ohjaaja seuraa ja tukee opiskelijan opinnäytetyön edistymistä sekä työelämäkumppanuuden tarkoituksenmukaista rakentumista.
Opinnäytetyöohjaus voidaan järjestää esimerkiksi opinnäytetyöpajoissa, joissa ohjaajat, opiskelijat ja kumppanit tukevat osallistujien opinnäytetöiden etenemistä. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
8 credits
10 credits
H-5
- (not translated)
Opinnäytetyö on hankkeistettu silloin, kun joku (yksi tai useampi) seuraavista kriteereistä täyttyy:
1. Työelämä maksaa joko ammattikorkeakoululle tai opiskelijalle opinnäytetyön tekemisestä.
2. Opinnäytetyölle on nimetty ohjaajaksi työelämän edustaja.
Työyhteison tarkoituksena on alusta lähtien hyödyntää opinnäytetyön tuloksia omassa toiminnassaan (OKM
2014.)
Lohjan liiketalouden lähtökohta on, että kaikki työt täyttävät hankkeistetun työn kriteerin. Opiskelija voi halutessaan tehdä työn Laurean antamista toimeksiannoista tai hankkia kumppanin itse. Opiskelija tekee työelämäkumppanin kanssa kirjallisen toimeksiantosopimuksen opinnäytetyöprosessin alkuvaiheessa. (not translated)
Ks. Peppi/Pakki. Opiskelijan tulee opsallistua ensimmäiselle tapaamis kerralle (ks.Laurean tutkintosääntö) TAI mahdollisesti tätä korvaavalle Zoom kerralle, josta on erikseen informoitu! (not translated)
15 op = noin 400 tuntia työtä (not translated)
Laurean opinnäytetyöprosessissa voidaan tunnistaa seuraavat vaiheet:
1. Suunnitteluvaihe
2. Toteutusvaihe
3. Julkaisuvaihe
Eri vaiheet saattavat mennä limittäin, jolloin opiskeija voi esmerkiksi samanaikaisesti suunnitella ja toteuttaa jotain opinnäytetyönsä osiota. Opinnäyteprosesin opikelijoille tarkoitettu prosessikuvaus on esitetty Laurean opinnäytetyöohjeissa. Tämä asiakirja on LINKissä. (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Arvioidaan asteikolle 0-5 (not translated)
Taina Lackman
Distance learning
Tutkimusviestinnän ja tutkimusmenetelmien peruskirjallisuus (not translated)
Valtioneuvoston asetuksen 1129/2014 pykälän 4 mukaan ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on
1) laaja-alaiset käytännölliset perustiedot ja -taidot sekä teoreettiset perusteet toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä
2) valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä
3) edellytykset oman ammattitaidon kehittämiseen ja elinikäiseen oppimiseen
4) riittävä viestintä- ja kielitaito oman alansa tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön.
Opinnäytetyöltä odotetaan selkeää yhteyttä työelämän kehittämiseen. Tavoitteena voi olla
esimerkiksi palvelun, toimintamallien tai uuden työkulttuurin kehittäminen. Opinnäytetyö voi olla osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehittämistoimintaa. (not translated)
”Opinnäytetyöllä osoitetaan taidot soveltaa osaamista oman alan käytännön asiantuntijatyötehtävässä.” (Arene 2015).
Näin ollen opiskelijan oletetaan osoittavan opinnäytetyöprosessissaan aloitteellisuutta sekä kykyä itsenäiseen ajatteluun ja toimintaan.
Opinnäytetyön arvioinnissa huomioidaan seuraavat kolme tekijää:
1. Opinnäytetyöprosessin toteutus
2. Opinnäytetyön tuotos
3. Prosessista kirjoitettu raportti
Opinnäytetyön arvioinnin ulottuvuudet ovat työelämän kehittäminen, tutkimuksellisuus ja toteutus sekä innovatiivisuus ja luovuus. Tarkemmat arvioinnin kriteerit esitetään Laurean opinnäytetyöohjeissa. Asiakirja on LINKissä.
(taulukko 2). (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 50
Jatta Jännäri, Ilkka Bergius, Jukka Laitinen, Ulla Kaukola, Taina Lackman, Jarmo Mikkonen
Opinnäytetyön eteneminen perustuu opiskelijan sitoutuneeseen, itseohjautuvaan ja vastuulli-
seen toimintaan opinnäytetyöprosessissa. Tähän hän saa tukea opinnäytetyötä ohjaavalta
opettajalta ja vertaisryhmältään sekä työelämäkumppanilta.
Itseohjautuvaan toimintaan kuuluu, että opiskelija tunnistaa ohjaustarpeensa ja hakee ohjausta.
Osana vastuullista toimintaa on halu ja kyky hyödyntää saamaansa ohjausta opinnäytetyöprosessissaan. Jokaiselle opinnäytetyölle nimetään ohjaava opettaja tai opettajia (ohjaaja ). Ohjaaja seuraa ja tukee opiskelijan opinnäytetyön edistymistä sekä työelämäkumppanuuden tarkoituksenmukaista rakentumista.
Opinnäytetyöohjaus voidaan järjestää esimerkiksi opinnäytetyöpajoissa, joissa ohjaajat, opiskelijat ja kumppanit tukevat osallistujien opinnäytetöiden etenemistä. (not translated)
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
15 credits
H-5
- (not translated)
Opinnäytetyö on hankkeistettu silloin, kun joku (yksi tai useampi) seuraavista kriteereistä täyttyy:
1. Työelämä maksaa joko ammattikorkeakoululle tai opiskelijalle opinnäytetyön tekemisestä.
2. Opinnäytetyölle on nimetty ohjaajaksi työelämän edustaja.
Työyhteison tarkoituksena on alusta lähtien hyödyntää opinnäytetyön tuloksia omassa toiminnassaan (OKM
2014.)
Lohjan liiketalouden lähtökohta on, että kaikki työt täyttävät hankkeistetun työn kriteerin. Opiskelija voi halutessaan tehdä työn Laurean antamista toimeksiannoista tai hankkia kumppanin itse. Opiskelija tekee työelämäkumppanin kanssa kirjallisen toimeksiantosopimuksen opinnäytetyöprosessin alkuvaiheessa. (not translated)
Ks. Peppi/Pakki. Opiskelijan tulee osallistua ensimmäiselle tapaamiskerralle (ks..Laurean tutkintosääntö) Zoomissa. (not translated)
15 op = noin 400 tuntia työtä (not translated)
Laurean opinnäytetyöprosessissa voidaan tunnistaa seuraavat vaiheet:
1. Suunnitteluvaihe
2. Toteutusvaihe
3. Julkaisuvaihe
Eri vaiheet saattavat mennä limittäin, jolloin opiskeija voi esmerkiksi samanaikaisesti suunnitella ja toteuttaa jotain opinnäytetyönsä osiota. Opinnäyteprosesin opikelijoille tarkoitettu prosessikuvaus on esitetty Laurean opinnäytetyöohjeissa. Tämä asiakirja on LINKissä. (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Ks. Laurean ONT ohjeet (not translated)
Arvioidaan asteikolle 0-5 (not translated)
Jarmo Mikkonen
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 40
Jatta Jännäri, Heikki Ruuskanen, Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
23.11.2020 - 29.11.2020
20 - 40
Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Taina Lackman
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Ilkka Bergius, Taina Lackman
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Janika Kyttä
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Janika Kyttä, Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Ilkka Bergius
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Ilkka Bergius, Oskari Vesterinen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kaarina Murtola
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Kaarina Murtola
Laurea Lohja, liko
Sairaanhoitajakoulutus (SHY2), Laurea yhteinen (Finnish), Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Porvoo
Approved/Failed
Oskari Vesterinen
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Ilkka Bergius, Oskari Vesterinen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Taina Lackman
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Antti Keskitalo, Taina Lackman
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Heikki Ruuskanen
Face-to-face
Ilmoitetaan tarkemmin toteutuksella, opiskelija voi halutessaan tutustua sisältöön liittyvään lainsäädäntöön jo etukäteen. (not translated)
Opintojaksolla opiskellaan yritysjuridiikan sisältöjä, kuten esim. yhtiöoikeutta, sopimusoikeutta, rahoitusjuridiikkaa, markkinointi -ja mainosjuridiikkaa ja/tai kuluttajasuojalainsäädäntöä. Joihinkin näistä perehdytään tarkemmin ja joihinkin yleisemmällä tasolla. (not translated)
You will be evaluated by Laurea Facta criterion
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Taina Lackman
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
H-5
Web / Canvas
Ks. Peppi (not translated)
Desireable
5 credit x 27h= 135h
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.07.2022
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kirsi Kamphuis
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.07.2022
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Kirsi Kamphuis
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Jarmo Mikkonen
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Sini Seppä-Kortelainen
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.07.2022
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Annukka Jussila
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Anja Mertanen
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Oskari Vesterinen, Monika Cseh, Anja Mertanen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Kaarina Murtola
Distance learning
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Jatta Jännäri, Jukka Laitinen, Kaarina Murtola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
5 credits
Approved/Failed
Janika Kyttä
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Janika Kyttä, Sini Seppä-Kortelainen, Antti Keskitalo
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Janika Kyttä
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Antti Keskitalo, Sini Seppä-Kortelainen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 50
Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Sini Seppä-Kortelainen, Ulla Kaukola
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Taina Lackman
Distance learning
Finnish
01.08.2021 - 31.07.2022
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Jatta Jännäri, Ilkka Bergius, Jukka Laitinen, Ulla Kaukola, Taina Lackman, Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Virtual Campus
15 credits
Approved/Failed
Jarmo Mikkonen
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 40
Jatta Jännäri, Jarmo Mikkonen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
Ulla Kaukola
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
24.05.2021 - 30.05.2021
20 - 30
Ulla Kaukola, Sini Seppä-Kortelainen
Laurea Lohja, liko
Liiketalouden koulutus (HLF2), Laurea Lohja (Finnish)
Laurea Lohja
Approved/Failed
