Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tukea vammaisen henkilön yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja itsemääräämisoikeuden toteutumista
- tunnistaa ja kuvata eri ikäisten ihmisten kasvun, kehityksen ja toimintakyvyn erityisiä haasteita, esimerkiksi kehitys-, liikunta- ja aistivammat ja neuropsykiatriset häiriöt
- hyödyntää erityiseen tukeen liittyviä palvelujärjestelmiä asiakkaan ohjaustyössä
- tukea ja ohjata voimavaralähtöisesti ja monialaisesti erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden kuntoutumista ja oppimista erilaisissa arjen toimintaympäristöissä

Toteutustapa

Opintojaksolla perehdytään eri-ikäisten erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden monialaiseen tukeen ja ohjaukseen erilaisissa toimintaympäristöissä.

Opintojaksolle toivotaan monen alan opiskelijoita, joten tervetuloa mukaan tulevat sosionomit, fysioterapeutit, terveydenhoitajat, kuntoutuksen ohjaajat ja sairaanhoitajat!

Opintojakso koostuu eri alojen asiantuntijoiden ja opettajien luennoista sekä tukiviittoma- ja kuvakommunikaatiokoulutuksesta. Opintojakso on asiantuntijapainotteinen.

Opintojakso sisältää:
- Orientaatioluento ja yksi puolen päivän luentokerta (Zoomissa)
- Monialaiset erityiskasvatuksen asiantuntijapäivät 17.- 18.9.2024 Otaniemen kampuksella, läsnäolovelvollisuus
-Tukiviittoma- ja kuvakommunikaatiokoulutus 31.10.2024 Otaniemen kampuksella, läsnäolovelvollisuus
-Ryhmäprojektien purkupäivä 5.11.2024 9.00-12.00 (Zoomissa)
-Monialaisten ryhmien tapaamiset oman aikataulun mukaan.

Opettajien pitämät luennot tallennetaan ja monialaiset erityiskasvatuksen päivät tallennetaan siltä osin, kun luennoitsijat suostuvat tallennukseen.

Opintojakson tehtävät:
Oppimispäiväkirja (hyl-5)
Ryhmätyö (hyv-hyl)

Sähköisenä oppimisympäristönä toimii Canvas, jossa myös opintojaksoon liittyvä ohjaus ja viestintä tapahtuu.

Opettajat antavat oppimispäiväkirjasta henkilökohtaista palautetta, projektiin liittyvä palaute annetaan pienryhmäkohtaisesti.

Aika ja paikka

Katso opinnon aikataulut Lukkarikoneesta osoitteesta https://lukkarit.laurea.fi. Laurea pidättää oikeudet muutoksiin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ulkopuolisten asiantuntijoiden ja opettajien luennot sekä mahdollinen muu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tutkintosäännön (2024) mukaan opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Laureassa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista toteutetaan kahden eri menettelyn kautta: a) hyväksiluku (toisen korkeakoulun opinnoissa hankittu osaaminen) ja b) osaamisen näyttö (muulla tavoin hankittu osaaminen). Aloitteen osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Opiskelijan vastuulla on osoittaa ja todentaa osaamisensa. Lisätietoa hyväksiluvusta ja osaamisen näytöstä on opiskelijaintrassa.

Osaamisen hankkimiseksi voit arvioida myös työn opinnollistamisen mahdollisuutta. Lue lisää opinnollistamisesta opiskelijaintrasta.

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Opiskelijat tekevät opintojakson aikana tutustumiskäynnin johonkin erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden tukemiseen erikoistuneeseen toimintaympäristöön, esim. järjestöt, koulut, päiväkodit, asumispalveluyksiköt, työ- tai päivätoiminta ym.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Tutkintosääntöön (2024) perustuen toteutukselle hyväksytyn opiskelijan edellytetään vahvistavan osallistumisensa osoittamalla aktiivisuutta opinnon alkaessa seuraavalla tavalla:
Aktiivisuuden osoittamiseksi opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa toinen opiskelija.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Sisältö ja sen jaksotus

-Ihmisen kasvun ja kehityksen erityiset haasteet (esim. kehitys-, liikunta- ja aistivammat, neuropsykiatriset häiriöt ja autismikirjon häiriöt) sekä niihin liittyvät palvelujärjestelmät
- Erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden kuntoutumisen ja oppimisen monialainen tukeminen ja ohjaaminen erilaisissa arjen toimintaympäristöissä
- Haasteellisen käytöksen tilanteiden kohtaaminen ja ratkaiseminen

-Vammaisen henkilön yhdenvertaisuuden, osallisuuden ja itsemääräämisoikeuden tukeminen
- Eri ikäisten ihmisten kasvun, kehityksen ja toimintakyvyn erityiset haasteet, esimerkiksi kehitys-, liikunta- ja aistivammat, ADHD ja autismikirjo
- Erityiseen tukeen liittyviä palvelujärjestelmiä
- Erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden monialainen ja voimavaralähtöinen kuntoutumisen ja oppimisen tukeminen erilaisissa arjen toimintaympäristöissä

Lisätietoja opiskelijoille

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.