Strateginen uudistumiskyky ja ennakointi (5op)

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- jäsennellä toimintaympäristön kompleksisuutta ja suunnitella strategiaa tulevaisuus huomioiden
- johtaa uudistusta ja kehittää organisaation muutoskyvykkyyttä
- mahdollistaa systeemiajattelua ja oppimiskykyä
- tunnistaa ja hyödyntää nousevien teknologioiden mahdollisuudet

Toteutustapa

Opinnon toteutusta tukee Canvasiin rakennettu oppimisympäristö, mutta oppimisen kannalta on tärkeää osallistua kampuksella järjestettävään lähiopetukseen ja -ohjaukseen aikataulun mukaisesti. Opinnossa on yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Oppimista tapahtuu myös lähipäivien välillä työstettävien tehtävien kautta. Tehtävistä annetaan palautetta opettajan toimesta ja voidaan hyödyntää myös työelämä- ja vertaispalautteenantoa.

Aika ja paikka

Koulutuspäivät Leppävaaran kampuksella erikseen ilmoitetun aikataulun mukaisesti.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kilpinen, P. 2022. Inhimillinen strategia.

Korhonen, H. & Bergman, T. 2019. Johtaja muutoksen ytimessä: käsikirja uudistumismatkalle.

Malmelin, N. 2021. Radikaali uudistuminen - miten johtaa murroksessa.

Tanner, R., 2024. Strategiasta käytäntöön.

Lisäksi Canvasissa kerrottu muu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Canvasiin rakennetussa oppimisympäristössä opiskelua.
Osallistuminen kampuksella järjestettävään lähiopetukseen aikataulun mukaisesti. Yksilö- ja ryhmätyöskentelyä lähipäivien välillä työstettävien tehtävien kautta.

Tarvittaessa näyttö- tai hyväksilukumahdollisuudesta voidaan keskustella toteutuksen ohjaajien kanssa.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Opintojakson opetus toteutetaan Tulevaisuuden johtamisosaaja -koulutukseen varattuina lähipäivinä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia.

Lisätiedot

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa. Työskentelemme tutkintojen viitekehyksen osaamistasolla 6. Lisätietoa https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/tutkintojen_viitekehysten_osaamistasokuvaukset_fi_sv_en.pdf

Huomioiden koulutuksen sisältö osaamistavoitteiden mukaisesti ja koulutuksen kohderyhmä työskentelemme opintojaksoilla Dreyfusin viisitasoisen mallin tasoilla 3 Pätevä ongelmanratkaisija/ suorittaja ja 4 Taitava ongelmanratkaisija/suorittaja.

Opinnon toteutustapa on arvioitu hyödyntäen opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen arviointi kohdistuu tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Tutkintosääntö 2024).

Arviointia tehdään koko opinnon ajan. Opiskelijan osaamisen tunnistaminen on keskeisin arvioinnin tehtävä. Osaamistavoitteet on kuvattu oppijan toimintana niin, että osaamisen kehittymistä suhteessa tavoitteisiin voidaan arvioida. Osaamisen tunnistamiseksi jo opiskelijan lähtötason kartoittaminen on keskeinen osa arvioin-tia. Osaamisen arvioinnilla ja palautteenannolla ohjataan oppimista osaamistavoitteiden suuntaan. Tulevaisuuden johtamisosaaja -koulutuksessa henkilökohtainen ohjaus tukee osaamisen arviointia ja opiskelijan ammatillista kasvua. Arviointiperusteet käydään läpi opinnon alkaessa. Ne ohjaavat opiskelijan toimintaa, motivoivat ja kertovat opiskelijalle, mikä suoriutumisessa on tärkeää.

Opiskelijan osaaminen arvioidaan henkilökohtaisesti, vaikka opinnot olisi toteutettu ryhmä- tai projektityöskentelynä. Arvioinnissa käytetään tilanteen mukaan erilaisia itse-, vertais- ja ryhmäarviointeja tai niiden yhdistelmiä. Myös työelämäedustajat voivat antaa palautetta opiskelijoiden osaamisesta esim. oma esihenkilö Tulevaisuuden johtamisosaaja -koulutuksen ollessa kyseessä henkilön kehitykseen tai organisaatioon kohdistuvien kehitystehtävien osalta.

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaativuustason II mukaisia kriteereitä, jotka on kuvattu alla.

Ammatillinen tietoperusta, tiedonhaku ja raportointi:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Ammatillinen toiminta ja työelämän kehittäminen:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

Ryhmätyötaidot, johtaminen ja vastuullisuus:

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

”Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Mikäli opiskelija ei suorituksensa täydentämismahdollisuudesta huolimatta saa hyväksyttyä arviointia, hänen tulee suorittaa opintojakso uudelleen opettajan kanssa sovitulla tavalla.” (Tutkintosääntö 2024.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Plagioinnin tarkistuksen käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.
Englanniksi