Academic year 2019 - 2020

•   Development of Empowering Working Methods in Social Rehabilitation and Health and Welfare Promotion A9539-3001 01.01.2020-31.07.2020  10 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa:
  - hahmottaa sosiaalisen kuntoutuksen, terveyden ja toimintakyvyn edistämisen monitieteisenä ja monialaisena työmuotona
  - tunnistaa ja arvioida psykososiaalisen toimintakyvyn edistämiseen liittyviä tarpeita sekä soveltaa työssään voimavaraistavia ja terapeuttisia työmenetelmiä psykososiaalisen toimintakyvyn ja terveyden edistämiseksi
  - toimia, johtaa ja kehittää psykososiaalista toimintakykyä edistäviä työmuotoja ja palveluja erilaissa ympäristöissä, työyhteisöissä ja moniammatillisissa tiimeissä tutkittuun tietoon perustuen
  - laatia sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita ja arvioida tavoitesuuntaista toimintaa GAS -menetelmään perustuen

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning materials and recommended literature

  De Jong, P. & amp; Berg, I. K. 2016 tai 2012.
  Ratkaisukeskeisen terapian oppikirja.
  Dolan, Y. 2017 (löytyy sama kirja eri painoksina) pieni askel. Tie hyvään elämään traumaattisen kokemuksen jälkeen. Lyhyterapiainstituutti Oy.
  Juujärvi, S. & Salin, O. 2019. Kohti motivoivaa ohjausta: sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten itsearviointia ohjausosaamisestaan. Psykologia 2/2019.
  Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet. 5. uudistettu painos. Helsinki: WSOY pro Oy. Järvikoski, A. 2013. Monimuotoinen kuntoutus ja sen käsitteet. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2013:43.
  http://thl32-kk.lib.helsinki.fi/handle/10024/114972
  Kelan GAS opas:
  http://www.kela.fi/documents/10180/0/Gas+-k%C3%A4sikirja/07692e5a-c6d0-48f0-97a1-0737c4add7f8
  King, R., Lloyd, C. & Meehan, T. 2012. Manual of Psychosocial Rehabilitation.
  Wiley-Blackwell. (myös sähköisenä)
  Kiviaho, M. & Toivonen, V-M. (2011 tai vanhempi painos) Tässä suhteessa. NLP-kirja.
  Helsinki:ai-ai. (luvut 6-8)
  Koski-Jännes, A., Riittinen, L. & Saarnio, P.(2008) Kohti muutosta: motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Helsinki: Tammi. kirjaa on saatavilla PKS-seudun ammattikorkeakoulujen kirjastoista. (luvut 1-3)
  Harri Kostilainen & Ari Nieminen (toim.) SOSIAALISEN KUNTOUTUKSEN NA?KO?KULMIA JA MAHDOLLISUUKSIA. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/141721/Diak_Tyoelama_13_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y. )
  Lindh, J., Härkäpää, K. & Kostamo-Pääkkö (toim.). 2018. Sosiaalinen kuntoutuksessa. Lapland University Press.
  Mattila, A. S. 2012. Onnentaidot. Kohti hyvää elämää. Duodecim.
  Mattila, A. S. 2006. Näkökulman vaihtamisen taito. WS Bookwell.
  Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
  Sosiaalisen kuntoutuksen teemanumero
  http://www.kuntoutussaatio.fi/files/1341/4-12-valmis.pdf
  Pietikäinen, A. (2009). Joustava mieli: Vapaudu stressin, uupumuksen ja masennuksen yliotteesta. Helsinki: Duodecim.
  Piirainen, A. 2016. Laaja-alainen ja monikerroksinen kuntoutuksen osaaminen. Jyväskylän yliopisto.
  Positiivisen psykologian voima. (2015). L. Uusitalo-Malmivaara (toim.). PS-kustannus.
  Psykoterapiat. (2014 tai uudempi painos) M. O. Huttunen & H. Kalska (toim.). Duodecim.
  Shelly Turkle ”Connected, but alone?” (suom.tekstitys klikkaa kuvan alareunassa olevaa tekstitysikonia)
  https://www.youtube.com/watch?v=t7Xr3AsBEK4
  Ted talks Rehabilitation ”Everything you think you know about addiction is wrong”.
  https://www.youtube.com/results?sp=SADqAwA%253D&q=rehabilitation+ted+talk (not translated)

  Teaching methods

  Opintojakson toteuttamistavat:
  *Orientoiva tehtävä
  *Osallistuminen kontaktiopetukseen
  *Itsenäinen työskentely(teor.lähtökohdat, päiväkirja)
  *Opiskelijaesitykset menetelmistä
  *Verkkotyöskentely
  *Lukupiiri
  *Työelämäyhteistyö (uuden työmenetelmän kokeilu sekä mahdollisuus osallistua hanketyöskentelyyn)
  Oppimistehtävät:
  1. Voimavaraistavien työtapojen ja sosiaalisen kuntoutuksen teoreettiset lähtökohdat (3 op).
  Tässä tehtävässä tarkastele seuraavia kysymyksiä:
  a) Mitä voimavaraistavilla työtavoilla tarkoitetaan sosiaali- ja terveysalan työssä?
  b) Millä tavoinasiakkaiden voimavaroja voidaan vahvistaa?
  c) Määrittele sosiaalisen kuntoutuksen keskeiset käsitteet, sosiaalista kuntoutusta ohjaava lainsäädäntö ja tällä hetkellä käytössä olevat työtavat.
  Laadi oppimasi pohjalta 15-25 sivun pituinen raportti lähdeviitteineen(sivumäärä ei sisällä kansilehteä eikä lähteitä)
  Raportin rakenne:
  Kansilehti: opintojakso, opiskelijatiedot
  Sisällysluettelo
  Johdanto
  Teksti otsikoineen ja mahdollisine alaotsikoineen (muista lähdeviitteet tekstissä ja kappaleiden lopussa)
  Lähdeluettelo
  Arviointi: 1-5
  2. Voimavaraistavien työtapojen ja sosiaalisen kuntoutuksen menetelmien soveltaminen ja kehittäminen (4 op):
  a) Osallistuminen kontaktipäiviin
  b) Henkilökohtainen oppimispäiväkirja
  c) Uuden työtavan kokeilu omassa työssä
  Oppimispäiväkirjassa pohdit lähiopetuksessa käsiteltyjä teemoja ja uuden työtavan kokeilua. Hyödynnä pohdinnassasi lähdekirjallisuutta ja omia kokemuksiasi. Pidä oppimispäiväkirjaa jokaisen lähiopetuskerran jälkeen. Päiväkirjan teemat ilmoitetaan jokaisen kontaktipäivän yhteydessä. Oppimispäiväkirjan tulee olla palautettuna 20.5.2020 mennessä.
  Voimavaraistaviin työtapoihin ja/tai sosiaaliseen kuntoutukseen liittyvän menetelmän kokeileminen ja arviointi joko omassa tai muussa soveltuvassa työympäristössä. Tällä tarkoitetaan "kevyttä" kokeilua esim. jonkin yksityiskohdan muuttamista omassa työtehtävässä. Tehtävän voi tehdä myös yhdessä toisen opiskelijan kanssa. Sisällytä tämän kokeilun kuvaus ja arviointi oppimispäiväkirjaasi.
  Arviointi 1-5
  3. Esitys voimavaraistavaan työskentelyyn ja/tai sosiaaliseen kuntoutukseen liittyvästä työtavasta (2 op)
  Laatikaa pienryhmässä esitys jostakin voimavaraistavasta/terapeuttisesta/kuntouttavasta työmenetelmästä. Tehtävän tarkoituksena on jakaa ja kehittää monipuolisesti opiskelijoiden asiantuntijuutta voimavaraistavien työtapojen ja/tai sosiaalisen kuntoutuksen käytännöistä. Tehtävän tehdään pääsääntöisesti omassa pienryhmässä. Hyödynnä esityksen valmistelussa teoreettista materiaalia(teoreettiset lähtökohdat, tutkittua tietoa vaikuttavuudesta ym.) Esitystapa yleisöä osallistava.Esityspäivistä sovitaan myöhemmin.
  Arviointi: Hyväksytty/hylätty.
  4. Lukupiiri (1 op): Kirjallisuuteen/tutkimusraportteihin syventyminen ja reflektointi. Tarkempi ohjeistus opintojakson alkaessa.
  Arviointi: Hyväksytty/Hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 10 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Teacher(s)

  Marjo Ritmala, Ossi Salin, Mikko Häkkinen

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  Approved/Failed

  Important dates

  Teoreettiset perusteet -raportti ja oppimispäiväkirja palautus 15.5.2020 mennessä
  
  Lukupiiriraportti palautus 15.4.2020 mennessä (not translated)

  Evaluation criteria

  Approved / Failed

  Teoreettiset lähtökohdat raportti:
  Kiitettävä K5:
  Raportissa analysoidaan voimavaraistavan työskentelyn ja sosiaalisen kuntoutuksen kysymyksiä, teoreettisia näkökulmia ja siihen liittyvää lainsäädäntöä sekä työtapoja kriittisesti ja monipuolisesti tietoa integroiden. Voimaraistavaa työskentelyä ja sosiaalista kuntoutusta tarkastellaan monialaisena ilmiönä. Lähdekirjallisuuteen on perehdytty huolellisesti, ja kirjoittaja hallitsee aiheen asiasisällöt ja käsitteet. Työssä yhdistellään luontevasti teoreettista tietoa ja omia näkemyksiä. Tekstistä välittyy arvioiva suhtautuminen lähdeaineistoon. Rakenne on selkeä ja johdonmukainen, ulkoasu virheetön. Työ osoittaa kypsää ja luovaa ajattelua. Argumentaatio on tieteellisen täsmällistä.
  Hyvä H4-H3:
  Raportissa pohditaan voimavaraistavan työskentelyn ja sosiaalisen kuntoutuksen kysymyksiä monipuolisesti tuoden esiin erilaisia teoreettisia näkökulmia ja oma kokemuksia. Pohdinnassa näkyy sosiaalisen kuntoutuksen monialaisuus. Aihealueeseen on perehdytty hyvin ja työ osoittaa keskeisten sisältöjen hallintaa. Teoreettinen osaaminen ja lähteiden käyttö on vakuuttavaa, käsitteiden käyttö osaavaa. Työn rakenne on selkeä ja johdonmukainen.
  Tyydyttävä T2-T1
  Työ on sisällöllisesti suppea. Lähdekirjallisuuden lukeminen välittyy, mutta siihen ei ole syvennytty tarpeeksi ja käsittelytapa on yksipuolinen tai niukka. Keskeiset käsitteet on ymmärretty, mutta teoriaa ja käytäntöä ei ole pystytty yhdistämään, eli omaa pohdintaa ei ole liitetty lähdeaineistoon, sille ei ole etsitty lähteistä vahvistusta tai teorialle ei ole esitetty kritiikkiä. Tekstin sujuvuudessa ja loogisessa etenemisessä on puutteita.
  Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
  Kiitettävä K5:
  Oppimispäiväkirjassa käsitellään voimavaraistavan työskentelyn ja sosiaalisen kuntoutuksen kysymyksiä teoreettisia näkökulmia ja käytännön kokemuksia kriittisesti ja monipuolisesti tietoa integroiden. Voimavaraistavaa työskentelyä ja sosiaalista kuntoutusta tarkastellaan monialaisena ilmiönä. Oppimispäiväkirja sisältää perusteltuja kehittämisehdotuksia ja uusia ideoita. Oman osaamisen arviointi on monipuolista ja reflektoivaa
  Hyvä H4-H3
  Oppimispäiväkirjassa pohditaan sosiaalisen kuntoutuksen kysymyksiä kriittisesti ja monipuolisesti tuoden esiin erilaisia teoreettisia näkökulmia ja oma kokemuksia. Pohdinnassa näkyy sosiaalisen kuntoutuksen monialaisuus. Oman osaaminen arviointi on realistisista ja täsmällistä.
  Tyydyttävä T2-T1
  Oppimispäiväkirjassa nostetaan esiin voimavaraistavan työskentelyn ja sosiaalisen kuntoutuksen kysymyksiä ja omia kokemuksia.
  Voimavaraistavaa työskentelyä ja sosiaalista kuntoutusta käsitellään oman työn viitekehyksestä käsin. Oman osaamisen arviointi jää yleiselle tasolle. (not translated)

•   Ethical Conduct and Decision-Making A9460-3002 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - tunnistaa ja reflektoida omia ja työyhteisön asenteita ja arvoja
  - tunnistaa ja analysoida eettisiä ongelmia moniammatillisessa yhteistyössä
  - käyttää erilaisia tiedonhallinnan menetelmiä päätöksenteon tukena
  - ratkaista eettisiä ongelmia ammattialan arvoja ja eettisiä teorioita hyödyntäen
  - perustella eettisiä ratkaisujaan osana ammatillista päätöksentekoa
  - ajaa asiakkaan ja potilaan oikeuksia

  ---

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  Juujärvi, S,, Myyry, L. & Pesso, K. (2007, 2011). Eeettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki:Tammi.
  
  Sosiaaliset oikeudet: näkökulmia perustaan ja toteutumiseen (2017). Nykänen, E. (toim.) Helsinki: THL. E-kirja Laurean kirjastossa.
  
  Sosiaalialan ammattihenkilöstön eettiset ohjeet (2017)
  http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  
  Sairaanhoitajien eettiset ohjeet
  https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
  
  Fysioterapeuttien eettiset ohjeet
  https://www.wcpt.org/policy/ps-ethical-responsibilities
  
  Valtakunnallisen sosiaali- ja terveysalan eettisen neuvottelukunnan (ETENE) julkaisut http://etene.fi/julkaisut
  
  Muu opintojaksolla osoitettava kirjallisuus.

  Teaching methods

  Opintojakson kokonaistyömäärä on 135 t. Opintojakso koostuu lähiopetuksesta (24 t.) ja pienryhmäkeskusteluista Optima-työtilassa pienryhmän laatiman aikataulun mukaisesti.
  
  Lähiopetuksessa käsitellään sosiaali- ja terveydenhuollon asiakaskohtaamisten ja johtamisen ajankohtaisia eettisiä ongelmia ja niiden kannalta keskeisiä eettisiä lähestymistapoja.
  
  Opiskelija tuo vuorollaan Optiman verkkokeskusteluun kohtaamansa työelämän eettisen ongelman, josta keskustellaan lähiopetuksen ja kirjallisuuden aineistojen pohjalta.

  Evaluation methods and criteria

  Arviointi perustuu YAMK-opintojakson arviointikriteereihin.

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Seats

  25 - 40

  Teacher(s)

  Karoliina Nikula, Mikko Häkkinen

  Further information for students

  Opintojakson pääoppikirja:
  
  Juujärvi ym. (2008) Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa.

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  RDI portion

  2 credits

  Virtual portion

  4 credits

  Evaluation scale

  H-5

  Important dates

  Lähiopiskelupäivät:
  
  pe 31.01.2020 klo 09.00 - 17.00
  to 27.02.2020 klo 09.00 - 17.00
  la 18.04.2020 klo 09.00 - 17.00

  Internationality

  Opintojaksolla hyödynnetään kansainvälisiä tieteellisiä artikkeleita.

  Students workload

  Lähiopiskelu 24 t.
  Verkkokeskustelu, itsenäinen opiskelu ja kirjallinen oppimistehtävä 111 t.

  Evaluation criteria

  Opiskelija ei saavuta tyydyttävän kriteerejä arvioinnin eri osa-alueilla, osallistuu riiittämättömästi verkkokeskusteluun tai ei palauta opintojakson kirjallista tehtävää sovitussa ajassa. (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija tunnistaa tyypillisiä eettisiä ongelmia työyhteisössä.
  Opiskelija osaa analysoida eettisiä ongelmia asiakkaiden ja ammattilaisten
  hyvinvoinnin ja oikeuksien näkökulmasta.
  Opiskelija ymmärtää tutkitun tiedon merkityksen ja osaa käyttää ammatillisia arvoja ammatillisessa päätöksenteossa.
  Opiskelija osallistuu keskusteluun ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija tekee toimenpide-ehdotuksia. (not translated)

  Good

  Opiskelija tunnistaa eettisiä ongelmia jokapäiväisessa työelämässä.
  Opiskelija osaa analysoida eettisiä ongelmia työyhteisön ja johtamisen näkökulmasta.
  Opiskelija käyttää tutkittua tietoa, ammatillisia arvoja ja erilaisia eettisiä teorioita ammatillisessa
  päätöksenteossa.
  Opiskelija osallistuu aktiivisesti keskusteluun ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia työelämän käytänteiden parantamiseksi. (not translated)

  Excellent

  Opiskelija tunnistaa eettisiä ongelmia epäselvissä työelämän tilanteissa.
  Opiskelija analysoi eettisiä ongelmia yhteiskunnallisesta perspektiivistä. Hän muodostaa ja hallitsee tutkittuun tietoon, ammatillisiin arvoihin ja eettisiin teorioihin perustuvan näkemyksen.
  Opiskelija käynnistää aktiivisesti keskustelua ja ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija käynnistää tai kuvaa jäsentyneesti perusteltuja työelämän kehittämistoimenpiteitä. (not translated)

•   Management of Health and Welfare Promotion A9462-3001 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - hyödyntää eri-ikäisten terveyden ja hyvinvoinnin tilasta saatavia tietoja
  - tunnistaa terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin erilaisia teoreettisia lähestymistapoja
  - toimia lainsäädännön ja muun ohjeistuksen edellyttämällä tavalla
  - käyttää terveyttä edistäviä strategioita johtamisen apuna erilaisissa yhteisöissä ja kulttuureissa
  - toteuttaa terveysvaikutusten ennakkoarviointia (TVA, IVA ym.) promotiivisesti ja preventiivisesti johtamistyössään
  - arvioida ja kehittää terveyttä ja hyvinvointia edistävän työn vaikuttavuutta

  ---

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  Oppimateriaalit ja linkit niihin löytyvät Optima oppimisympäristöstä (not translated)

  Teaching methods

  Läsnäolopäiviä ja lisänä virtaalinen oppimisluokka jossa tehtäviä käydään läpi
  Oppimateriaaleihin löytyy linkkejä Optima verkkotyötilasta (not translated)

  Evaluation methods and criteria

  Laurean yleinen arviointi kriteeristö on käytössä
  Verkko-osuudella läsnäolo tärkeää. Hyäksytty / hylätty / täydennettävä
  Kirjallinen tehtävä arvioidaan numeraalisesti T1- K5 (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Seats

  20 - 30

  Teacher(s)

  Sirpa Reilio

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  RDI portion

  1 credits

  Virtual portion

  2 credits

  Evaluation scale

  Approved/Failed

  Co-operation with working life and/or RDI

  Jokaisen oma työelämäyhteys tärkeä opintojaksolla, johon suunnataan opintojakson tehtävät. (not translated)

•   Master's thesis A9540-3001 01.01.2020-31.12.2020  30 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - tehdä itsenäisesti oman alan kehittämistyötä
  - soveltaa hankittua tutkimustietoutta omassa opinnäytetyössä kriittisesti ja analyyttisesti
  - soveltaa kehittämistehtävään soveltuvia tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä
  - valitun soveltavan tutkimus- ja kehitysmenetelmän ja siihen perustuvan dokumentoinnin ja raportoinnin
  - toimia asiantuntijana soveltavaa tutkimus- ja kehitystyötä tekevässä yhteisössä
  - hakea itsenäisesti tietoa sekä seurata, eritellä ja arvioida kriittisesti oman alansa ammattikäytäntöjen ja tutkimustiedon kehittymistä
  - tuottaa ja soveltaa tietoa itsenäisesti

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 30 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Teacher(s)

  Marjo Ritmala, Ossi Salin, Sirpa Reilio

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  Approved/Failed

•   Research, Development and Innovation A9461-3001 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - perustella tutkimus- ja kehittämistoiminnan merkitystä työelämän kehittämisessä
  - valita relevantin lähestymistavan tutkimus- ja kehittämistyölle
  - valita tutkimus- ja kehittämistyönsä kannalta mielekkäät menetelmät
  - rakentaa tutkittuun tietoon perustuvan viitekehyksen opinnäytetyölle
  - arvioida tutkimus- ja kehittämistyön luotettavuutta ja eettisyyttä

  ---

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  HAKALA, J.T., 2017. Tulevan maisterin graduopas. Helsinki: Gaudeamus.
  HÄKKINEN, A. and SALASUO, M., 2015. Salattu, hävetty, vaiettu : miten tutkia piilossa olevia ilmiöitä. Tampere: Vastapaino.
  HIRSJÄRVI, S. and HURME, H., 2008. Tutkimushaastattelu : teemahaastattelun teoria ja käytäntö. Helsinki: Gaudeamus Helsinki University Press.
  HIRSJÄRVI, S., REMES, P., SAJAVAARA, P. and SINIVUORI, E., 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uud. p. edn. Helsinki: Tammi.
  KANANEN, J., 2017. Kehittämistutkimus interventiotutkimuksen muotona : opas opinnäytetyön ja pro gradun kirjoittajalle. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  KANANEN, J., 2015. Opinnäytetyön kirjoittajan opas : näin kirjoitan opinnäytetyön tai pro gradun alusta loppuun. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  KANANEN, J., 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä : kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu: Jyväskylän ammattikorkeakoulun kirjasto].
  KIVISTÖ, S. and PIHLSTRÖM, S., 2018. Sivistyksen puolustus : miksi akateemista elämää tarvitaan? Helsinki: Gaudeamus.
  KOSKINEN, I., RUUSKA, M., SUNI, T., SALMIVALLI, C., PAJUNEN, J., AIVELO, T., SALONEN, H., LEPPÄNEN, J., SAHLMAN, E. and LÄHTEENMÄKI-SMITH, K., 2018. Tutkimuksesta toimintaan : tieteentekijän opas viestintään ja vaikuttamiseen. Helsinki: Art House.
  SVINHUFVUD, K., 2009. Gradutakuu. Helsinki: Tammi.
  VALLI, R. and AALTOLA, J., 2018. Ikkunoita tutkimusmetodeihin. 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin. 5., uudistettu ja täydennetty painos edn. Jyväskylä: PS-kustannus.
  VALLI, R. and AARNOS, E., 2018. Ikkunoita tutkimusmetodeihin. 1, Metodin valinta ja aineistonkeruu : virikkeitä aloittelevalle tutkijalle. 5., uudistettu painos edn. Jyväskylä: PS-kustannus.
  VILKKA, H., 2015. Tutki ja kehitä. 4. uud. p. edn. Jyväskylä: PS-kustannus.

  Teaching methods

  Opintojakson laajuus 5 op (135 tuntia)
  Opintojakso sisältää:
  - Lähiopiskelua
  - Ohjattua otsenäistä opiskelua ja pienryhmässä tapahtuvaa opiskelua.
  Opintojakson opettaja on tavoitettavissa sähköpostitse (mikko.hakkinen@laurea.fi).

  Evaluation methods and criteria

  Opintojakson arviointi on numeerinen.
  - Pienryhmätehtävä: Analyyttinen perehtyminen yhteen YAMK-tasoiseen opinnäytetyöhön. Esitys analyysistä ryhmälle. Painoarvo arvioinnissa 1/2.
  - Pienryhmätehtävä: Analyyttinen perehtyminen yhteen työelämän kehittämishankkeeseen. Hankkeen esittely ryhmälle. Painoarvo arvioinnissa 1/2.

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Seats

  25 - 35

  Teacher(s)

  Mikko Häkkinen

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  RDI portion

  2 credits

  Virtual portion

  3 credits

  Evaluation scale

  H-5

  Alternative completion methods

  -

  Co-operation with working life and/or RDI

  Opintojakson aikana opiskelijat perehtyvät pienryhmissä erilaisiin työelämän kehittämishankkeisiin ja niihin liittyviin opinnäytetyömahdollisuuksiin.

  Internationality

  Opintojaksolla harjoitellan kansainvälisten, tieteellisten lähteiden laadun arviointia ja hyödyntämistä.
  Opintojaksolla tutustutaan kansainvälisiin kehittämishankkeisiin.

  Students workload

  Opintojakson laajuus 5 op (135 tuntia opiskelijan työtä).

  Evaluation criteria

  Arviointi toteutetaan YAMK-opintojakson arviointikriteerien mukaisesti. (not translated)

  Satisfactory

  Arviointi toteutetaan YAMK-opintojakson arviointikriteerien mukaisesti. (not translated)

  Good

  Arviointi toteutetaan YAMK-opintojakson arviointikriteerien mukaisesti. (not translated)

  Excellent

  Arviointi toteutetaan YAMK-opintojakson arviointikriteerien mukaisesti. (not translated)

•   Supervision and Team Coaching A9538-3001 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (SYA720KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - johtaa työyhteisön ryhmäprosesseja
  - työnohjauksen ja tiimivalmennuksen teoriaperustaa ja menetelmiä
  - soveltaa työnohjausta ja tiimivalmennusta työn ja johtamisen kehittämisessä

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning materials and recommended literature

  Kirjallisuutta josta voi lähteä liikkeelle:
  Carlsson, M., Forssell, C. (2017): Esimies ja coaching. Oivaltava coaching johtamisen Tietosanoma.
  Furman, B., Ahola, T. (2007): Onnistuminen on joukkuelaji. Reteaming valmentajan käsikirja. Lyhytterapiainstituutti oy.
  Furman, B., Ahola, T. (2012): Tuplatähti. Työpaikan hyvä henki ja kuinka se tehdään. Tammi.
  Furman, B., Ahola, T. (2013): COOPERATION - Ratkaisukeskeinen työyhteisö ja kuinka se tehdään. Lyhytterapiainstituutti. (Myös vanhempi painos käy: Ratkaisukeskeinen työyhteisö ja kuinka se tehdään)
  Ristikangas, M-R., Grunbaum, L. (2016): Valmentava esimies. Alma Talent.
  Ristikangas, M-R., Ristikangas, V. (2017): Valmentava johtajuus. Alma Talent.
  Ruutu, S., Salmimies, R. (2016): Työnohjaajan opas. Valmentava ja ratkaisukeskeinen työote.
  Englanniksi (not translated)

  Teaching methods

  Opiskelija osaa:
  -johtaa työyhteisön ryhmäprosesseja
  -työnohjauksen ja tiimivalmennuksen teoriaperustaa ja menetelmiä
  -soveltaa työnohjausta ja tiimivalmennusta työn ja johtamisen kehittämisessä
  Opintojakson eteneminen kevät 2020:
  Maaliskuu 1.3.-24.3: tee orientoiva tehtävä
  21.3. klo 9-17 Kontaktipäivä
  Välitehtävä, lukupiiri työnohjauksen lähestymistavoista (palauttakaa siitä raportti 20.4. mennessä)
  8.5. klo 9-17 Työnohjauksen suunnitelmat käydään läpi
  9.5.- 31.8. Työnohjaus-/valmennusprosessin toteuttaminen
  Viimeinen kontaktipäivä syksyllä 2020, ajankohta sovitaan erikseen: Toteutuneiden ohjausten tarkastelua (not translated)

  Evaluation methods and criteria

  Lukupiiri: arviointi hyväksytty/hylätty
  Työnohjaussuunnitelma: hyväksytty/hylätty
  Työnohjausraportti:
  Kiitettävä K5
  Raportissa analysoidaan työnohjauksen/tiimivalmennuksen kysymyksiä, toteutettua työnohjaus/valmennusprosessia, teoreettisia näkökulmia ja työtapoja kriittisesti ja monipuolisesti tietoa integroiden. Lähdekirjallisuuteen on perehdytty huolellisesti, ja kirjoittaja hallitsee aiheen asiasisällöt ja käsitteet. Työssä yhdistellään luontevasti teoreettista tietoa ja omia näkemyksiä. Tekstistä välittyy arvioiva suhtautuminen lähdeaineistoon. Rakenne on selkeä ja johdonmukainen, ulkoasu virheetön. Työ osoittaa kypsää ja luovaa ajattelua. Argumentaatio on tieteellisen täsmällistä.
  Hyvä H4-H3
  Raportissa pohditaan työnohjauksen/tiimivalmennuksen kysymyksiä, toteutettua työnohjaus/valmennusprosessia monipuolisesti tuoden esiin erilaisia teoreettisia näkökulmia ja oma kokemuksia. Pohdinnassa näkyy. Aihealueeseen on perehdytty hyvin ja raportti osoittaa keskeisten sisältöjen hallintaa teoreettisesti ja käytännöllisesti. Teoreettinen osaaminen ja lähteiden käyttö on vakuuttavaa, käsitteiden käyttö osaavaa. Työn rakenne on selkeä ja johdonmukainen.
  Tyydyttävä T2-T1
  Työ on sisällöllisesti suppea. Lähdekirjallisuuden lukeminen välittyy, mutta siihen ei ole syvennytty tarpeeksi ja käsittelytapa on yksipuolinen tai niukka. Ohjausprosessin käsittely jää kuvailevalle tasolle. Keskeiset käsitteet on ymmärretty, mutta teoriaa ja käytäntöä ei ole pystytty yhdistämään, eli omaa pohdintaa ja/tai kokemuksia ei ole liitetty lähdeaineistoon, sille ei ole etsitty lähteistä vahvistusta tai teorialle ei ole esitetty kritiikkiä. Tekstin sujuvuudessa ja loogisessa etenemisessä on puutteita. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment period

  25.11.2019 - 01.12.2019

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA720KJ

  Teacher(s)

  Ossi Salin, Sirpa Reilio

  Unit

  Laurea Leppävaara, sote

  Programme(s)

  SYA7 Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  Approved/Failed

Academic year 2020 - 2021

There is no implementations attached to this degree programme.