Academic year 2022 - 2023

•   Development of Empowering Working Methods in Social Rehabilitation and Health and Welfare Promotion SY00BU03-3002 01.01.2023-31.07.2023  10 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa:
  
  - hahmottaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä sosiaalisen kuntoutuksen, monitieteisenä ja monialaisena työmuotona
  - tunnistaa ja arvioida psykososiaalisen toimintakyvyn edistämiseen liittyviä tarpeita sekä soveltaa työssään voimavaraistavia ja terapeuttisia työmenetelmiä psykososiaalisen toimintakyvyn ja terveyden edistämiseksi
  - toimia, johtaa ja kehittää psykososiaalista toimintakykyä edistäviä työmuotoja ja palveluja erilaissa ympäristöissä, työyhteisöissä ja moniammatillisissa tiimeissä tutkittuun tietoon perustuen
  - laatia toimintakykyä tukevia tavoitteita ja arvioida tavoitesuuntaista toimintaa

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  De Jong, P. & amp; Berg, I. K. 2016 tai 2012.
  Ratkaisukeskeisen terapian oppikirja.
  Dolan, Y. 2017 (löytyy sama kirja eri painoksina) pieni askel. Tie hyvään elämään traumaattisen kokemuksen jälkeen. Lyhyterapiainstituutti Oy.
  Juujärvi, S. & Salin, O. 2019. Kohti motivoivaa ohjausta: sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten itsearviointia ohjausosaamisestaan. Psykologia 2/2019.
  Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet. 5. uudistettu painos. Helsinki: WSOY pro Oy. Järvikoski, A. 2013. Monimuotoinen kuntoutus ja sen käsitteet. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2013:43.
  http://thl32-kk.lib.helsinki.fi/handle/10024/114972
  Kelan GAS opas:
  http://www.kela.fi/documents/10180/0/Gas+-k%C3%A4sikirja/07692e5a-c6d0-48f0-97a1-0737c4add7f8
  King, R., Lloyd, C. & Meehan, T. 2012. Manual of Psychosocial Rehabilitation.
  Wiley-Blackwell. (myös sähköisenä)
  Kiviaho, M. & Toivonen, V-M. (2011 tai vanhempi painos) Tässä suhteessa. NLP-kirja.
  Helsinki:ai-ai. (luvut 6-8)
  Koski-Jännes, A., Riittinen, L. & Saarnio, P.(2008) Kohti muutosta: motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Helsinki: Tammi. kirjaa on saatavilla PKS-seudun ammattikorkeakoulujen kirjastoista. (luvut 1-3)
  Harri Kostilainen & Ari Nieminen (toim.) SOSIAALISEN KUNTOUTUKSEN NA?KO?KULMIA JA MAHDOLLISUUKSIA. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/141721/Diak_Tyoelama_13_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y. )
  Lindh, J., Härkäpää, K. & Kostamo-Pääkkö (toim.). 2018. Sosiaalinen kuntoutuksessa. Lapland University Press.
  Mattila, A. S. 2012. Onnentaidot. Kohti hyvää elämää. Duodecim.
  Mattila, A. S. 2006. Näkökulman vaihtamisen taito. WS Bookwell.
  Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
  Sosiaalisen kuntoutuksen teemanumero
  http://www.kuntoutussaatio.fi/files/1341/4-12-valmis.pdf
  Pietikäinen, A. (2009). Joustava mieli: Vapaudu stressin, uupumuksen ja masennuksen yliotteesta. Helsinki: Duodecim.
  Piirainen, A. 2016. Laaja-alainen ja monikerroksinen kuntoutuksen osaaminen. Jyväskylän yliopisto.
  Positiivisen psykologian voima. (2015). L. Uusitalo-Malmivaara (toim.). PS-kustannus.
  Psykoterapiat. (2014 tai uudempi painos) M. O. Huttunen & H. Kalska (toim.). Duodecim. (not translated)

  Teaching methods

  *Osallistuminen kontaktiopetukseen
  *Itsenäinen työskentely (oppimistehtävät)
  *Pienryhmätyöskentely (lukupiiri, menetelmäesitykset)
  *Työelämäyhteistyö (uuden työmenetelmän kokeilu)
  
  Oppimistehtävät:
  
  1. Voimavaraistavien työtapojen teoreettiset lähtökohdat (yksilötehtävä) 3op
  Tehtävän ohjeistus opintojakson alkaessa.
  
  Arviointi: 1-5
  
  2. Voimavaraistavien työtapojen menetelmien soveltaminen ja kehittäminen 4 op sisältää seuraavat kohdat:
  
  a) Osallistuminen kontaktipäiviin
  b) Henkilökohtainen oppimispäiväkirja, jossa käsitellään kontaktipäivien teemoja ja raportoidaan uuden työtavan kokeilusta työelämässä (yksilötehtävä).
  
  Arviointi 1-5
  
  3. Esitys voimavaraistavaan työskentelyyn liittyvästä työtavasta (pienryhmätyöskentely) 2 op
  Tarkempi ohjeistus opintojakson alkaessa.
  
  Arviointi: Hyväksytty/hylätty.
  
  4. Lukupiiri (pienryhmätyöskentely) 1 op.
  Kirjallisuuteen/tutkimusraportteihin syventyminen ja reflektointi. Tarkempi ohjeistus opintojakson
  alkaessa.
  
  Arviointi: Hyväksytty/Hylätty. (not translated)

  Evaluation methods and criteria

  Opintojaksolla käytetään Laurean YAMK-opintojaksojen arviointikriteerejä.

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 10 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  30 - 40

  Teacher(s)

  Marjo Ritmala, Ossi Salin, Mikko Häkkinen

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  RDI portion

  5 credits

  Virtual portion

  5 credits

  Evaluation scale

  H-5

  Important dates

  Lähiopiskelu
  
  13.1.2023 klo 9-17
  11.2.2023 klo 9-17
  9.3.2023 klo 9-17
  15.4.2023 klo 9-17
  4.5.2023 klo 9-17 (not translated)

•   Empowering Counselling in a Work Community SY00BR43-3003 01.01.2023-31.07.2023  5 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - johtaa ja kehittää työntekijöiden kanssa työyhteisöä voimavaralähtöisesti
  - soveltaa voimavaralähtöisen työnohjauksen ja tiimivalmennuksen menetelmiä johtamisessa (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  Kirjallisuutta josta voi lähteä liikkeelle:
  Carlsson, M., Forssell, C. (2017): Esimies ja coaching. Oivaltava coaching johtamisen Tietosanoma.
  Furman, B., Ahola, T. (2007): Onnistuminen on joukkuelaji. Reteaming valmentajan käsikirja. Lyhytterapiainstituutti oy.
  Furman, B., Ahola, T. (2012): Tuplatähti. Työpaikan hyvä henki ja kuinka se tehdään. Tammi.
  Furman, B., Ahola, T. (2013): COOPERATION - Ratkaisukeskeinen työyhteisö ja kuinka se tehdään. Lyhytterapiainstituutti. (Myös vanhempi painos käy: Ratkaisukeskeinen työyhteisö ja kuinka se tehdään)
  Ristikangas, M-R., Grunbaum, L. (2016): Valmentava esimies. Alma Talent.
  Ristikangas, M-R., Ristikangas, V. (2017): Valmentava johtajuus. Alma Talent.
  Ruutu, S., Salmimies, R. (2016): Työnohjaajan opas. Valmentava ja ratkaisukeskeinen työote. (not translated)

  Teaching methods

  Verkkototeutuksena (tiedot tarkentuvat opintojakson alkaessa)
  
  Voimavaraistava ohjaus työyhteisössä 5 op
  
  Opiskelija osaa
  
  • johtaa ja kehittää työntekijöiden kanssa työyhteisöä voimavaralähtöisesti.
  • soveltaa voimavaralähtöisen työnohjauksen ja tiimivalmennuksen menetelmiä johtamisessa.
  
  
  
  Verkkovälitteisen asiakastyön johtaminen ja kehittäminen
  sosiaali- ja terveysalalla 5 op ja Voimavaraistava ohjaus
  työyhteisössä 5 op (yhdistetty toteutus) (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  20 - 40

  Teacher(s)

  Ossi Salin

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Virtual Campus

  RDI portion

  5 credits

  Virtual portion

  5 credits

  Evaluation scale

  Approved/Failed

  Important dates

  Lähiopetuspäivät:
  
  14.1.2023 Verkossa
  10.3.2023 Verkossa
  14.4.2023 Verkossa
  5.5.2023 Verkossa
  
  
  
  Ohjausajat ilmoitetaan myöhemmin (not translated)

  Evaluation criteria

  Approved / Failed

  Opintojakson arvioinnissa käytetään Laurea ammattikorkeakoulun YAMK-opintojakson arviointikriteerejä. (not translated)

•   Ethical Conduct and Decision-Making A9460-3009 01.01.2023-31.07.2023  5 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - tunnistaa ja reflektoida omia ja työyhteisön asenteita ja arvoja
  - tunnistaa ja analysoida eettisiä ongelmia moniammatillisessa yhteistyössä, lähijohtamisessa ja organisaation kehittämisessä
  - ratkaista eettisiä ongelmia ammattialan arvoja ja eettisiä teorioita hyödyntäen
  - perustella eettisiä ratkaisujaan osana ammatillista päätöksentekoa ja johtamista
  - ajaa potilaan tai asiakkaan oikeuksia
  - käynnistää toimenpiteitä eettisen toimintakulttuurin kehittämiseksi

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning materials and recommended literature

  Oppimateriaalit ja suositeltava kirjallisuus
  Juujärvi, S,, Myyry, L. & Pesso, K. (2007, 2011). Eeettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi. (Saatavilla Laurean kirjastoista)
  Ennakkotehtävissä käytettävä ETIIKKAKOULU-videomateriaalit löytyvät seuraavilta sivuilta:
  - https://proet.fi/koulutuskalenteri/maksuton-etiikkakoulu
  - https://www.youtube.com/channel/UCNv4P1DIYfGqK7pAlbGzO2w
  Ammattieettiset ohjeet:
  Sosiaalialan ammattihenkilöstön eettiset ohjeet (2017): http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  Sairaanhoitajien eettiset ohjeet: https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
  Fysioterapeuttien eettiset ohjeet: https://suft.fi/fysioterapeutin-eettiset-ohjeet/
  Ajankohtaisia artikkeleita:
  https://www.wcpt.org/policy/ps-ethical-responsibilities
  Valtakunnallisen sosiaali- ja terveysalan eettisen neuvottelukunnan (ETENE) julkaisut
  http://etene.fi/julkaisut
  Lisälukemista:
  Sosiaaliset oikeudet: näkökulmia perustaan ja toteutumiseen (2017). Nykänen, E. (toim.) Helsinki: THL. E-kirja Laurean kirjastossa.
  Hujala A, Taskinen H. (toim) (2020) Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampereen yliopisto. https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/123995/978-952-359-022-9.pdf?sequence=2
  Ranta R (2020) Ryhmätahto- ja dialoginen johtaminen organisaatioiden kehittämisessä: onnistuneen kehittämistyön elementit sote-organisaatiossa. Väitöskirja. Tampereen yliopisto.
  Pitkänen E (2021) Eettinen johtaminen ja taloudelliset arvot julkisessa terveydenhuollossa ja sen päätöksenteossa - kartoittava kirjallisuuskatsaus. Opinnäytetyö, Itä-Suomen yliopisto.
  Pynnönen Anu (2015) Vaiennettu huono johtaminen: Kunta-alan johtamisen diskurssien kriittistä tarkastelua. Hallinnon tutkimus 34 (1): 61-78
  Salmela S, Koskinen C, Eriksson K (2017) Nurse leaders as managers of ethically sustainable caring cultures. Journal of Advanced Nursing 73(4), 871–882. doi: 10.1111/jan.13184
  Salminen Ari 2016. Julkisen johtamisen etiikka. 4. uudistettu ja laajennettu painos. Opetusjulkaisuja 60, julkisjohtaminen 3. Vaasan yliopisto, Vaasa. https://osuva.uwasa.fi/bitstream/handle/10024/7951/isbn_978-952-476-707-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  
  Lisätietoja opiskelijoille: Juujärvi ym. (2008, 2011) "Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa" on opintojakson käsikirja.
  Opiskelua auttaa orientoiva tutustuminen lähiopetuksen aiheisiin kirjan perusteella. Monet yllämainituista lisälähteistä löytyy verkosta. (not translated)

  Teaching methods

  Opintojakso koostuu verkko-opetuksesta, välitehtävistä ja pienryhmäkeskusteluista Canvasoppimisalustalla ryhmän laatiman aikataulun mukaisesti. Opetuksessa käsitellään sosiaali- ja terveydenhuollon kannalta keskeisiä eettisiä lähestymistapoja ja ajankohtaisia eettisiä ongelmia.
  
  Opiskelija tuo vuorollaan verkkokeskusteluun eettisen ongelman, josta keskustellaan lähiopetuksen ja kirjallisuuden aineistojen pohjalta. Verkkokeskustelua hyödynnetään opintojakson kirjallisessa tehtävässä. (not translated)

  Evaluation methods and criteria

  Arviointi perustuu aktiivisuuteen lähiopetuksessa, verkkokeskusteluissa, välitehtävien suorittamiseen ja kirjalliseen tehtävään. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  20 - 40

  Teacher(s)

  Annu Haho

  Further information for students

  Juujärvi ym. (2008, 2011) "Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa" on opintojakson käsikirja. Opiskelua auttaa orientoiva tutustuminen lähiopetuksen aiheisiin kirjan perusteella. (not translated)

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  H-5

  Important dates

  Lähiopetus 9.2 klo 9.00-16.30
  Etäopetus 11.3. klo 9.00-16:30
  Etäopetus13.4. klo 9.00-16:30 (not translated)

  Students workload

  Lähiopetus ja välitehtävät 1/3
  Verkkokeskustelu 1/3
  Itsenäinen työskentely ja kirjallinen tehtävä 1/3 (not translated)

  Content and scheduling

  Lähiopetuspäivä 9.2.2023 klo 9-16:30:
  - Millaisia eettisiä ilmiöitä ja ongelmia ilmenee sote-alalla?
  - Eettinen toiminta ja eettinen ongelmaratkaisu: lainsäädäntö, kansalliset ja kansainväliset suositukset
  - Arvot ja ammattietiikka: mistä käsitykset hyvästä tulevat, miten ne ilmenevät eri ammattiryhmillä, miten käsitykset vaikuttavat eettisiin ratkaisuihin
  Itsenäinen ennakkotehtävä ja siihen liittyvä materiaali:
  • Tutustu ETIIKKAKOULU-opetusvideoon osat 1-3. Tämän rinnalla lue Juujärvi et al. (2011) kirjasta sivut 33-78.
  o osa 1: Mistä Etiikassa on kyse?
  o osa 2: Mitä ovat arvot ja arvostukset?
  o osa 3: Kenen etu ja hyvä on kyseessä?
  • Pohdi itsenäisesti tai työ/opiskelukavereiden kanssa. Laadi näistä itsellesi kurssin aikana täydentyvä tehtäväkansio, voit kirjata sinne myös pohdintojasi ja havaintojasi :
  o millaisia eettisiä ilmiöitä tai ongelmia esiintyy tyypillisesti sote-alalla (deskriptiivinen moraalifilosofia)
  o millaisia ratkaisuja olisi hyvä tehdä tai on tehty ja millä normatiivisella tiedolla perustellen (preskriptiivinen moraalifilosofia)
  o Harjoittele eettistä päätöksentekemistä vaikka seuraavasti:
  1. Kuvaa eettinen ongelma: keihin se vaikuttaa ja miten se vaikuttaa tai ilmenee
  2. Kuvaa, millainen tilanne on, kun ongelma on ratkaistu
  3. Miksi ongelman ratkaiseminen on tärkeä? Ketkä hyötyvät ja miten?
  4. Mitä haittaa on, mikäli ongelmaa ei ratkaista tai sitä ei kyetä ratkaisemaan?
  5. Mitä haasteita ongelman ratkaiseminen kohtaa?
  6. Millaisia konkreettisia keinoja on päästä ratkaisuun?
  7. Millä aikataululla ja resursseilla ratkaisu on saavutettavissa?
  
  Etäopetuspäivä 11.3. 2023 klo 9.00-16:30
  - Itsetuntemisesta ammatilliseen osaamiseen
  o Millainen olen ammattilaisena ja työntekijänä
  o Millainen olen esihenkilönä
  o Mitä ovat ammatillisuus, asiantuntijuus, professionaalisuus, ammatti-identiteetti
  - Ammattilaisen arvotietoisuuden muodostuminen
  - Eettinen päätöksentekoprosessi
  - Etiikan teoriat auttavat ymmärtämään itseä päätöksentekijänä ja päätöksenteon tilannetta
  
  Itsenäinen ennakkotehtävä ja siihen liittyvä materiaali:
  • Tutustu ETIIKKAKOULU-opetusvideoihin osat 7,8, 11 ja 20. Lisäksi lue Juujärvi et al. (2011) kirjasta sivut 79-152
  o osat 7 ja 8: Miten kulttuurin ja arvojen väliset suhteet ilmenevät?
  o osa 11: Mitä minä näen?
  o osa 20: Mitä on eettinen päätöksenteko?
  • Pohdi itsenäisesti tai työ/opiskelukavereiden kanssa:
  o Itsetuntemuksesta ammatilliseen osaamiseen ja johtamiseen:
  1. Hahmota viisi työtäsi ohjaavaa arvoa
  2. Miten arvot ilmenevät konkreettisesti suhteessa työtovereihin, alaisiin, asiakkaisiin, esimiehiin?
  3. Miksi pidät tärkeänä näiden arvojen mukaan toimimista tärkeänä?
  a. asiakkaiden kannalta
  b. työyhteisön kollegiaalisuuden kannalta
  c. omalta kannalta
  4. Kuka tai ketkä hyötyvät? Miten hyöty näkyy ja tulee esiin käytännön työelämässä?
  o Millaisia arvoja ja piiloarvoja tunnistat omassa työssä? Miten ne ilmenevät?
  o Millaisia arvolupauksia annat asiakkaalle?
  o Millaisia arvolupauksia annat alaisille esihenkilöroolissa?
  
  Etäopetuspäivä 16.4. 2023 klo 9.00-16:30:
  - Toimintakulttuurin muodostuminen, havaitseminen ja kehittäminen
  - Johtamisen etiikkaa:
  o Perustehtävän tunnistaminen ja sen viestiminen
  o Muuttuva palveluympäristö ja siihen liittyviä eettisiä haasteita
  o Dialoginen johtaminen: kokonaisvaltainen työyhteisön hyvinvointi, hyvä asiakaspalvelu
  - Johtamisen ja kehittämistyön haasteita
  - Johtamisen palkitsevuus ja vastuullisuus
  Itsenäinen ennakkotehtävä ja siihen liittyvä materiaali:
  • Tutustu ETIIKKAKOULU-opetusvideoihin osa 18, 19 ja Johdanto, sekä kirjan Juujärvi et al. (2011) sivut 213-305
  o osa 18: Voiko omaan arvotietoisuuteen vaikuttaa?
  o osa 19: Mitä palveluajattelu on asiakas- ja potilastyössä?
  o Johdanto: https://www.youtube.com/watch?v=12C_SpZS16c
  
  • Pohdi itsenäisesti tai työ/opiskelukavereiden kanssa:
  o Mitkä sote-ympäristössä tapahtuvat muutokset koetaan haasteellisiksi? Millaisia ratkaisuja niihin on esitetty?
  o Arvioi esihenkilön ja työntekijän roolissa, millaisia eettisiä haasteita liittyy
  ? työyhteisön ilmapiiriin
  ? luottamukseen
  ? työrauhaan
  ? Millä johtamisen keinoin näihin voidaan vaikuttaa?
  o Hyödynnä lisäksi kirjan pohdintatehtäviä (not translated)

  Evaluation criteria

  Opiskelija ei saavuta tyydyttävän kriteerejä arvioinnin eri osa-alueilla, osallistuu riiittämättömästi verkkokeskusteluun , ei tee välitehtäviä tai ei palauta opintojakson kirjallista tehtävää sovitussa ajassa. (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija tunnistaa tyypillisiä eettisiä ongelmia työyhteisössä.
  Opiskelija osaa analysoida eettisiä ongelmia asiakkaiden ja ammattilaisten
  hyvinvoinnin ja oikeuksien näkökulmasta.
  Opiskelija ymmärtää tutkitun tiedon merkityksen ja osaa käyttää ammatillisia arvoja ammatillisessa päätöksenteossa.
  Opiskelija osallistuu keskusteluun ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija tekee toimenpide-ehdotuksia. (not translated)

  Good

  Opiskelija tunnistaa eettisiä ongelmia jokapäiväisessa työelämässä.
  Opiskelija osaa analysoida eettisiä ongelmia työyhteisön ja johtamisen näkökulmasta.
  Opiskelija käyttää tutkittua tietoa, ammatillisia arvoja ja erilaisia eettisiä teorioita ammatillisessa päätöksenteossa.
  Opiskelija osallistuu aktiivisesti keskusteluun ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia työelämän käytänteiden parantamiseksi. (not translated)

  Excellent

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
  Opiskelija tunnistaa eettisiä ongelmia epäselvissä työelämän tilanteissa.
  Opiskelija analysoi eettisiä ongelmia yhteiskunnallisesta perspektiivistä. Hän muodostaa ja hallitsee
  tutkittuun tietoon, ammatillisiin arvoihin ja eettisiin teorioihin perustuvan näkemyksen.
  Opiskelija käynnistää aktiivisesti keskustelua ja ammattialan arvoista ja eettisistä ongelmista.
  Opiskelija käynnistää perusteltuja työelämän kehittämistoimenpiteitä. (not translated)

•   Management and Development of Online Customer Work in Health Care and Social Services SY00BR44-3003 01.01.2023-31.07.2023  5 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - kehittää voimavaraistavaa verkkovälitteistä asiakas- ja esimiestyötä sosiaali- ja terveysalalla
  - edistää työntekijöiden työhyvinvointia sosiaali- ja terveysalan digitaalisissa ympäristöissä (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning materials and recommended literature

  Tässä on alustavaa ajankohtaismateriaalia, johon on keskeistä perehtyä. Tarkempi kirjallisuus löytyy opintojakson Canvas ympäristöstä.
  
  - DigiIN-hankkeen politiikkasuositukset toimista mitä olisi hyvä tehdä digitaalisen eriarvoisuuden vähentämiseksi. Suosituksiin DigiIN hanke on koonnut yhdeksän toimenpidettä, joilla voidaan parantaa digipalveluiden yhtäläistä saavutettavuutta, turvallisuutta, laatua ja asiakaslähtöisyyttä. Alla linkit uutiseen asiasta ja itse julkaisuun.
  Uutinen: https://thl.fi/fi/-/digipalveluiden-kaytto-on-monelle-vaikeaa-tutkijat-ehdottavat-useita-toimia-palveluista-syrjaan-jaamisen-ehkaisemiseksi
  Julkaisu: https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-811-8
  
  - Terveydenhuollon tiedonhallinnan lainsäädäntöön perehtyminen: https://stm.fi/asiakas-potilastietojen-hallinta
  - Sote-tieto hyötykäyttöön –strategiaan: http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/70321
  - Kivistö, M., Heini A. Kontu, K., Kunttu, T. Lappalainen, T., Lindroos, N., Ronimus, H ja Sjöblom, S. 2019 Asiakasosallisuuden toteutuminen ja digitalisaation mahdollisuudet vammaissosiaalityön asiakasprosessissa
  Saatavilla:https://kuntoutussaatio.fi/assets/files/2020/08/Kuntoutus-1_19-kokolehti.pdf#page=18 (not translated)

  Teaching methods

  Voimavaraistavien työtapojen johtaminen ja kehittäminen sosiaali- ja terveysalalla, verkkototeutuksena (tiedot tarkentuvat opintojakson alkaessa)
  Voimavaraistavien työtapojen johtaminen ja kehittäminen sosiaali- ja terveysalalla
  Opiskelijan osaamistavoitteet ovat:
  • kehittää voimavaraistavaa verkkovälitteistä asiakas- ja esimiestyötä sosiaali- ja terveysalalla.
  • edistää työntekijöiden työhyvinvointia sosiaali- ja terveysalan digitaalisissa ympäristöissä.
  Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Voimavaraistava ohjaus työyhteisössä opintojakson kanssa.
  Opintojaksossa on etäwebinaaripäiviä ja yksilö ja ryhmä tehtäviä verkossa toteutettavaksi. Tarkempi toteutus kuvaus annetaan kevään 2023 alussa (not translated)

  Evaluation methods and criteria

  Opintojakson arvioinnissa käytetään Laurea ammattikorkeakoulun YAMK-opintojakson arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  20 - 40

  Teacher(s)

  Outi Ahonen

  Further information for students

  Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ”
  
  
  
  Opintototeutuksen laatua on arvioitu ja raportti itsearvioinnista löytyy Canvasista. (not translated)

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  Approved/Failed

  Alternative completion methods

  Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”kaikilla opiskelijalla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa moduulista tai opintojaksosta vastaava opettaja tai muu korkeakouluyksikön johtajan nimeämä henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa kuin opintojaksolla.” Katso lisätietoa Linkistä.
  
  Opiskelija voi keskustella opettajan kanssa hankitun osaamisen hyödyntämisen mahdollisuuksista sekä muista vaihtoehtoisista suoritustavoista. (not translated)

  Co-operation with working life and/or RDI

  Opintojaksolla hyödynnetään opiskelijoiden omaa työelämä kokemusta ja opintojaksolla on luennoimassa eri työelämäyhteyksistä toimijoita sosiaali- ja terveydenhuollon tiedonhallinnan osa-alueilta. Opintojakson mahdollinen yhteistyöprojekti ilmoitetaan keväällä 2022. (not translated)

  Important dates

  Lähiopetuspäivät:
  14.1.2023 Verkossa
  10.3.2023 Verkossa
  14.4.2023 Verkossa
  5.5.2023 Verkossa
  
  Työnohjausajat sovitaan keväällä (not translated)

  Internationality

  Tällä opintojaksolla hyödynnetään kansainvälistä tutkimustietoa tehtävien teossa. (not translated)

  Students workload

  Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä (not translated)

  Evaluation criteria

  Approved / Failed

  Opintojakson arvioinnissa käytetään Laurea ammattikorkeakoulun YAMK-opintojakson arviointikriteerejä. (not translated)

•   Master's thesis A9540-3004 01.01.2023-31.07.2024  30 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - tehdä itsenäisesti oman alan kehittämistyötä
  - soveltaa hankittua tutkimustietoutta omassa opinnäytetyössä kriittisesti ja analyyttisesti
  - soveltaa kehittämistehtävään soveltuvia tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä
  - valitun soveltavan tutkimus- ja kehitysmenetelmän ja siihen perustuvan dokumentoinnin ja raportoinnin
  - toimia asiantuntijana soveltavaa tutkimus- ja kehitystyötä tekevässä yhteisössä
  - hakea itsenäisesti tietoa sekä seurata, eritellä ja arvioida kriittisesti oman alansa ammattikäytäntöjen ja tutkimustiedon kehittymistä
  - tuottaa ja soveltaa tietoa itsenäisesti

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2024

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 30 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  20 - 40

  Teacher(s)

  Satu Vuorela, Ossi Salin, Kristiina Helminen, Elsi Haverinen-Mottaghi

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Leppävaara

  Evaluation scale

  Approved/Failed

•   Research, Development and Innovation A9461-3004 10.02.2023-14.05.2023  5 credits  (SYA723KJ) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - perustella tutkimus- ja kehittämistoiminnan merkitystä työelämän kehittämisessä
  - valita relevantin lähestymistavan tutkimus- ja kehittämistyölle
  - valita tutkimus- ja kehittämistyönsä kannalta mielekkäät menetelmät
  - rakentaa tutkittuun tietoon perustuvan viitekehyksen opinnäytetyölle
  - arvioida tutkimus- ja kehittämistyön luotettavuutta ja eettisyyttä

  ---

  Teacher in charge

  Kristiina Helminen

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning materials and recommended literature

  Tutkimusmenetelmien verkkokäsikirja: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/
  Aaltola, J., Laajalahti, A. & Valli, R. 2018. Ikkunoita tutkimusmetodeihin 2: näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin. (E-kirja Laurean Finnassa)
  Heikkilä, T. 2014. Tilastollinen tutkimus. (E-kirja Laurean Finnassa)
  Juuti, P. & Puusa, A. 2020. Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. (E-kirja Laurean Finnassa)
  Kylmä, J. & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus. (E-kirja Laurean Finnassa)
  Salminen, A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus?: johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. (E-kirja Laurean Finnassa)
  Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-hemkilöstölle. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
  Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
  Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4
  Tuomi, J. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. (E-kirja Laurean Finnassa) (not translated)

  Teaching methods

  The implementation plan is available in Finnish.

  Evaluation methods and criteria

  Arviointikriteerit:
  
  Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
  - luoda johdonmukaisen viitekehyksen/tietoperustan hyödyntäen sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä kriittisesti analysoiden. (Tietoperusta)
  - ratkaista vaativia ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja/tai innovaatiotoiminnassa, jossa luodaan uutta tietoa ja osaamista sekä soveltaa ja yhdistää eri alojen tietoja. (Ongelmanratkaisu)
  - tavoitteellisesti ja yhteisöllisesti kehittää osaamisalueen toimintaa (Kehittäminen)
  - viestiä vakuuttavasti suullisesti ja kirjallisesti sekä alan että alan ulkopuoliselle yleisölle. (Viestintä)
  
  Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
  - hankkia, käsitellä, tuottaa ja arvioida tietoa kriittisesti ja laaja-alaisesti sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä hyödyntäen. (Tietoperusta)
  - käyttää perustellusti asiantuntijuusalueen käsitteitä. (Tietoperusta)
  - ratkaista ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja/tai innovaatiotoiminnassa soveltamalla ja yhdistämällä eri alojen tietoja. (Ongelmanratkaisu)
  - luoda tavoitteellisia, perusteltuja kehittämissuunnitelmia ottaen yhteisön huomioon. (Kehittäminen)
  - viestiä asiantuntevasti, selkeästi ja johdonmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti. (Viestintä)
  
  Tyydyttävän arvosanan 1 tasolla opiskelija osaa:
  - hankkia, käsitellä, tuottaa ja arvioida tietoa laaja-alaisesti. (Tietoperusta)
  - käyttää systemaattisesti asiantuntijuusalueen käsitteitä. (Tietoperusta)
  - ratkaista ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja/tai innovaatiotoiminnassa. (Ongelmanratkaisu)
  - tunnistaa ja analysoida kehittämiskohteita tietoperustaa hyödyntäen. (Kehittäminen)
  - viestiä selkeästi sekä suullisesti että kirjallisesti.
  
  Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  10.02.2023 - 14.05.2023

  Enrollment period

  28.11.2022 - 04.12.2022

  Number of ECTS credits allocated

  • 5 credits

  Group(s)

  • SYA723KJ

  Seats

  20 - 40

  Teacher(s)

  Kristiina Helminen

  Further information for students

  Opinto on vaatimuksiltaan YAMK-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa. (not translated)

  Unit

  Korkeakouluyksikkö D, Leppävaara, sote

  Programme(s)

  Degree Programme in Development and Management of Empowering Working Methods in Health Care and Social Services (SYA7), Laurea Leppävaara (Finnish)

  Campus

  Laurea Virtual Campus

  RDI portion

  5 credits

  Virtual portion

  5 credits

  Evaluation scale

  H-5

  Alternative completion methods

  Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ” Katso lisätietoa opiskelijaintrasta. (not translated)

  Co-operation with working life and/or RDI

  Opintojakson aikana opiskelijat työstävät työelämälähtöisen kehittämissuunnitelman. (not translated)

  Important dates

  Opintojakson Canvas avautuu to 8.12.2022 klo 12 ja sieltä löytyy opintojaksoon liittyvä ennakkotehtävä. Ennakkotehtävä tulee palauttaa ennen opintojakson alkua, viimeistään su 5.2.2023. Aloitathan tehtävän tekemisen hyvissä ajoin!
  Zoomissa toteutettavat lähiopetukset ovat:
  Perjantai 10.2. klo 9-15
  Lauantai 6.5. klo 9-15
  Ennen toista lähiopetuspäivää Zoomissa opiskelijat valmistautuvat esittämään suunnitelmansa sekä vertaisarvioimaan toisen opiskelijan työn.
  Opintojakson viimeistelty kehittämistehtävä palautetaan viimeistään su 14.5.2023 klo 23.59. (not translated)

  Internationality

  Opintojaksolla käytetään sekä kotimaisia että kansainvälisiä tutkimuslähteitä. (not translated)

  Students workload

  Opintojakso on 5 op = 133,5h opiskelijan työtä (Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä) (not translated)

  Content and scheduling

  Opintojakso sisältää osiot tutkimuksellisen kehittämisen menetelmistä, kehittämissuunnitelman tekemisestä ja niiden soveltamisesta opinnäytetyössä. (not translated)

Academic year 2023 - 2024

There is no implementations attached to this degree programme.