Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- soveltaa kokonaisvaltaisen terveyden ja hyvinvoinnin kansallisia ja kansainvälisiä teoreettisia lähestymistapoja omassa toiminnassaan
- analysoida ja arvioida terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen yhteiskunnallisia kysymyksiä
- arvioida terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen eettisiä kysymyksiä
- luoda kestäviä ratkaisuja terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi

Toteutustapa

Yhteinen aloitus ja viruaaliosuus. Tarkennetaan opiskelijoiden kanssa yhdessä.
Ryhmä- ja yksilötyöskentelyä.

Aika ja paikka

Syksy 2018; Tikkurilan kampus ja OPTIMA- työtila

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Anita Rubin. SSM tulevaisuudentutkimuksessa. https://tulevaisuus.fi/menetelmat/pehmea-systeemimetodologia-ssm/ssm-tulevaisuudentutkimuksessa/
Lyytimäki & Lähteenoja (2016) Suomi tähtää kestävän kehityksen mallimaaksi. Policy Brief. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminta.
https://www.demoshelsinki.fi/wp-content/uploads/2016/08/PolicyBrief_Suomitahtaakestavankehityksenmallimaaksi.pdf
LaPlaca, McNaugth & Knight (2013) Discource on wellbeing in research and practice
https://www.internationaljournalofwellbeing.org/index.php/ijow/article/viewFile/177/315

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Yksilöllinen kirjallinen tehtävä tai ryhmätehtävä, sovitaan opiskelijoiden kanssa

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

13.9.2018 torstai 9.00- 16.00
Orientaatio YAMK opintoihin (ap) V1597 Kokonaisvalyainen terveys ja hyvivointi (ip) / Agenda2030 ja tikkataulu-tehtävät, työkalut: SSM ja Rich Picture Tikkurila B302
13.10.2018 lauantai 9.00 - 16.00
PE V1597 Kokonaisvaltainen terveys ja hyvinvointi/ OPTIMA, / virtuaalinen osuus; lopputyön tekeminen /itsenäinen työskentely pienryhmissä Tikkurila B302

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjalliset työt arvioidaan suhteessa opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen asteikolla 1-5 tai hyväksytty/hylätty
V1597 Kokonaisvaltainen terveys ja hyvinvointi 5 op
Opiskelija osaa
• soveltaa kokonaisvaltaisen terveyden ja hyvinvoinnin kansallisia ja kansainvälisiä teoreettisia lähestymistapoja omassa toiminnassaan
• analysoida ja arvioida terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen yhteiskunnallisia kysymyksiä
• arvioida terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen eettisiä kysymyksiä
• luoda kestäviä ratkaisuja terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

ARVOSANA 1-2: Tietoperusta: Opiskelija osaa hankkia, käsitellä, tuottaa ja arvioida opintojakson tavoitteista nousevaa tietoa laaja-alaisesti. Käyttää systemaattisesti asiantuntijuusalueen käsitteitä
Ongelmanratkaisu: Opiskelija osaa ratkaista ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja/tai innovaatiotoiminnassa
Kehittäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja analysoida kehittämiskohteita tietoperustaa hyödyntäen.
Viestintä: Opiskelija osaa viestiä selkeästi sekä suullisesti että kirjallisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

ARVOSANA 3-4: Tietoperusta: Opiskelija osaa hankkia, käsitellä, tuottaa ja arvioida opintojakson tavoitteita tukevaa tietoa kriittisesti ja laaja-alaisesti sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä hyödyntäen. Käyttää perustellusti asiantuntijuusalueen käsitteitä.
Ongelmanratkaisu: Opiskelija osaa ratkaista ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja /tai innovaatiotoiminnassa soveltamalla ja yhdistämällä eri alojen tietoja.
Kehittäminen: Opiskelija osaa luoda tavoitteellisia, perusteltuja kehittämissuunnitelmia ottaen yhteisön huomioon.
Viestintä: Opiskelija osaa viestiä asiantuntevasti, selkeästi ja johdonmukaisesti sekä suullisesti että kirjallisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

ARVOSANA 5: Tietoperusta: Opiskelija osaa luoda opintojakson tavoitteista nousevan johdonmukaisen ja omaa ajattelua sisältävän tietoperustan hyödyntäen sekä kotimaisia että kansainvälisiä tieteellisiä lähteitä kriittisesti analysoiden.
Ongelmanratkaisu: Opiskelija osaa ratkaista vaativia ongelmia tutkimus-, kehittämis- ja/tai innovaatiotoiminnassa, jossa luodaan uutta tietoa ja osaamista sekä soveltaa ja yhdistä eri alojen tietoja.
Kehittäminen: Opiskelija osaa tavoitteellisesti ja yhteisöllisesti kehittää osaamisalueen toimintaa.
Viestintä: Opiskelija osaa viestiä vakuuttavasti suullisesti ja kirjallisesti sekä alan- että alan ulkopuoliselle yleisölle.