Marika Kivistö

60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

Jansson, S.-M. 2014. Mittaamattoman arvokasta? Taiteen ja kulttuurin vaikutustukimuksia ja -metodologioita. Kokos- julkaisusarja 2. Helsinki: Taideyliopisto. Karjalainen, A.-L.(toim.) 2019. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. Jyväskylä: PS-kustannus. Känkänen, P. 2013. Taidelähtöiset menetelmät lastensuojelussa - kohti tilaa ja kokemuksia. Tutkimus 109. Valtiotieteellinen tiedekunta. Helsingin yliopisto. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104494/URN_ISBN_978-952-245-911-4.pdf?sequence=1 Uusikylä, K. Luovuus kuuluu kaikille. 2012. Bookwell Oy: Juva. Muu oppimateriaali ja kirjallisuus esitellään Canvas-työtilassa.

Opintojakson toteutuksessa hyödynnetään kokemuksellista oppimista, taiteen ja kulttuurin tuottamia elämyksiä sekä toiminnallisuutta. Ratkaisukeskeiset, dialogiset ja toiminnalliset mallit tukevat taitoa kohdata erilaisia asiakkaita. Taide- ja kulttuurilähtöisten voimavaraistavien ja toiminnallisten menetelmien avulla kohtaamisen ja dialogisen vuorovaikutuksen taidot syvenevät, ja taito heittäytyä paranee. Tämän myötä rohkeus astua uusiin tilanteisiin, heittäytyä ja selviytyä niistä vahvistuvat.

Kaikkia aistikanavia halutaan hyödyntää sekä oman oppimisen että asiakkaan kohtaamisen näkökulmista. Mitään aiempaa taidepohjaista tai luovaa osaamista ei tarvita. Elämyksellisessä työskentelyssä oma osallistuminen on kaiken perusta: opintojakson tavoitteet ja oma osaaminen rakentuu pienistä omista kokemuksista tietoperustaan reflektoimalla.

Opintojakso koostuu kolmesta osiosta: Orientaatio, Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana, sekä Luovat ja toiminnalliset menetelmät asiakastyössä. Opintojakso integroidaan osittain samaan aikaan toteutuvan sosiaalialan asiakastyön menetelmäosaaminen (R0034-3034) opintojakson kanssa. Kontaktiopetus tapahtuu sekä kampuksella että etäyhteydellä lukujärjestyksen mukaisesti. Huomioithan, että muutokset ovat mahdollisia esimerkiksi pandemiatilanteesta johtuen. Muutoksista tiedotetaan opintojakson Canvan ilmoitustaululla.

Opintojakson oppimisalusta Canva aukeaa 1.1.2022 ja opintojakson orientoiva tehtävä tulee palauttaa 10.1.2022 jolloin on myös opintojakson aloitus molempien opintojaksojen yhteisessä orientaatiopäivässä.

Opintojaksoon sisältyy työpajapäiviä, joista yksi on pakollinen (läsnäolovelvollisuus) ja yksi vapaasti valittava työpajatarjottimelta. Porvoossa toteutettavat työpajat ovat:
• Palvelutarpeen arviointi ja menetelmät (läsnäolovelvollisuus)
• Soveltava kuvataidepaja
• Tarinallisuus ja ongelmanratkaisutaidot / Etäyhteydellä Zoomissa
• Green Care luontopaja
• Draamapaja
• Pelillistäminen ja some työpaja

Tämän lisäksi työpajatarjottimella on valittavana työpajoja myös Hyvinkään kampukselta. Työpajojen tarkempi sisältökuvaus ja ohjeistus löytyy Canvasta. Muutokset työpajatarjottimella ovat mahdollisia esimerkiksi pandemiatilanteesta johtuen. Pajoihin ilmoittautuminen avautuu orientaatiopäivänä.

Opintojakso sisältää myös LbD-projektin, jonka opiskelijat toteuttavat työelämän yhteistyökumppanin kanssa. LbD-projektiin sisältyy integraatio sosiaalialan asiakastyön menetelmäosaaminen (R0034-3034) opintojakson kanssa. Projektin aikataulun opiskelijaryhmä laatii itse. Osallistuminen edellyttää opiskelijalta joustavuutta, sitoutumista ja aktiivisuutta. LbD-projektiin liittyy myös tarjolla olevaa ohjausta sekä demopäivä ja seminaaripäivä. Pienryhmien muodostaminen tapahtuu orientaatiopäivässä opiskelijan mielenkiinnon suuntautumisen mukaan.

Opintojaksoon sisältyvät tehtävät:
Orientaatiotehtävä (palautus ennen orientaatiota)
Kulttuurikäynti (opintojakson aikana)
LbD-toteutus työelämän yhteistyökumppanin kanssa (ohjaussuunnitelma, demopäivä, toteutus yhteistyökumppanin kanssa). Integraatio R0034-3034 toteutukseen.
Seminaariesitys Lbd-projektista (oman pienryhmän kanssa). Integraatio R0034-3034toteutukseen.
Oppimispäiväkirja (palautetaan opintojakson lopussa). Integraatio toteutukseenR 0034-3034.

Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella (Laurean tutkintosääntö).

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää jokaisen opintojakson kokonaisuuden hyväksyttyä suorittamista.
Opintojakson arviointi ja arvosana muodostuu seuraavasti:
Moduuli 1: Orientoiva tehtävä HYV-HYL
Moduuli 2 Kulttuurikäynti HYV-HYL, Oppimispäiväkirja 1-5 (50%)
Moduuli 3: Lbd-projektin seminaari 1-5 (50%)

Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Urkundin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä

[Jätä soveltuvilta osin:] Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. [Urkundin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.]

• suomi

• suomi

10.01.2022 - 09.05.2022

29.11.2021 - 05.12.2021

• SSP221KA

20 - 40

Laurea Porvoo, sote

Erja Annola, Paula Väliaho, Marika Kivistö

Opinto on vaatimuksiltaan amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tasoa.
Jos opinnon toteutustapaa on oleellisesti muutettu, hyödyntää opettaja toteutuksen laadun arvioinnissa opetuksen laatukriteereitä. Itsearviointi on opiskelijan nähtävillä esim. Canvasissa tai Teamsissa.

[Mikäli toteutuksen tiedoissa on ilmaistu, että toteutukselle on varattu paikkoja Avoimen AMK:n, 3AMKin tai CampusOnlinen opiskelijoille, kerro asiasta tässä].

Sosionomikoulutus (SSP2), Laurea Porvoo

Laurea Porvoo

1 op

2 op

H-5

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen). ... Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. ” Katso lisätietoa opiskelijaintrasta.

Mikäli harkitset opintojakson suorittamista näyttönä, olethan yhteydessä vastuuopettajaan ennen opintojakson alkua.

Opintojaksolla toteutetaan LbD-projekti yhteistyössä työelämän kanssa ja projekti yhdistyy toiminallisesti samaan aikaan toteutuvan sosiaalialan asiakastyön menetelmäosaaminen (R0034-3034) opintojakson kanssa. Yhteistyökumppani voi olla ryhmän itsensä hankkima tai voidaan hyödyntää Laurean olemassa olevia kumppanuuksia. Kumppanuusyhteistyö ohjeistetaan ja aloitetaan orientaatiopäivän jälkeen.

10.1.2022 Orientaatio, läsnäolovelvollisuus (yhteinen R0034-3034 toteutuksen kanssa)
7.3.2022 PTA työpajapäivä, läsnäolovelvollisuus (yhteinen R0034-3034 toteutuksen kanssa)
19.4.2022 Seminaari, läsnäolovelvollisuus (yhteinen R0034-3034 toteutuksen kanssa)

Lisäksi opiskelijalla on velvollisuus osallistua vähintään yhteen valinnaiseen pajapäivään 18.1. -2.2.2022 sekä oman ryhmän Lbd-projektin ohjauspäivään.

Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle opintoon osallistumisensa vahvistamiseksi. Vaihtoehtoisesti opettaja voi määrittää myös muun tavan, jolla opiskelija vahvistaa osallistumisensa toteutukselle. Näitä toimia voidaan edellyttää viikon sisällä toteutuksen alkamisesta. Edellä esitetyn mukaisesti toimintatavan soveltaminen edellyttää, että opettaja tiedottaa toteutukselle hyväksyttyjä opiskelijoita käytänteestä ja että käytänne on kerrottu opinnon toteutussuunnitelmassa. Mikäli opiskelija on estynyt perusteluista syistä osallistumaan ensimmäiseen kontaktikertaan tai aktivoitumaan opinnoissa opettajan asettamien edellytysten mukaisesti, hänen tulee olla yhteydessä vastuuopettajaan toteutukselle osallistumisesta sopimiseksi. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta tai poissaolon syytä ei voida pitää perusteltuna. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija”.

Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Orientaatio 1op, Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana 2op, Luovat ja toiminalliset menetelmät asiakastyössä 2op.

1 osio: orientaatio 1op:
Luovuuden ja toiminallisuuden käsitteet ja tietoperusta. Ammatillinen kehittyminen ja hyvinvointi, oman osaamisen tunnistaminen ja sanoittaminen.

2 osio: Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana 2op.
Kulttuurinen hyvinvointi. Taide- ja kulttuurilähtöiset voimavaraistavat ja dialogiset menetelmät hyvinvoinnin ja osallisuuden tukena.

3. osio: Luovat ja toiminalliset menetelmät asiakastyössä 2op.
Ratkaisukeskeiset, dialogiset ja toiminnalliset mallit erilaisten asiakkaiden kohtaamisessa. Tavoitteellinen ja suunnitelmallinen ohjaustyö sosiaalialan ympäristössä.


[Kuvaa opinnon sisältö tiiviisti työelämän kielellä. Esim. jos opetat ohjelmoinnin perusteita, kerro myös mitä ohjelmointikieltä opetetaan. Tästä kentästä pitäisi löytyä samoja sanoja, kuin työpaikkailmoituksista. Kenttä toimii tekoälyä käyttävän palvelun perusteena jatkossa opintojen, työpaikkojen ja henkilökohtaisen osaamisen vertailussa.]