Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata äitiys- ja lastenneuvolan tarkastusten tarkoitukset, tavoitteet ja sisällöt
- soveltaa terveystarkastusohjelmaa käytäntöön
- toteuttaa seulontatutkimukset
- käyttää vastaanottokäynneillä reflektiivistä työotetta ja hyödyntää tarpeellisia tutkimusmenetelmiä odottavan äidin ja lasten terveydentilan arvioimiseksi sekä kirjata asianmukaisesti
- tukea lapsen ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
- tunnistaa, ohjata ja tukea yksilöllisesti perheitä omahoidossa, terveyttä edistävissä valinnoissa ja terveyden ylläpitämisessä
- arvioida äidin ja sikiön terveyttä ja tunnistaa raskauteen ja synnytykseen liittyvät terveyspulmat ja riskitekijät sekä ohjata hoitoon oikea-aikaisesti
- tukea vanhemmuutta ja tunnistaa vanhempien voimavaroja
- tunnistaa lapsen ja perheen tuen tarvetta ja tarvittaessa oikea-aikaisesti ohjata eteenpäin
- osallistua aktiivisesti vastaanottotilanteiden lisäksi muihin neuvolatyön työmuotoihin, kuten kotikäynteihin sekä verkko- ja ryhmäohjaukseen
- ohjata perheitä sosiaaliturva-asioissa sekä kuvata isyyden tunnistamiseen liittyvät asiat
- ottaa huomioon neuvolatoiminnan mahdollisuudet, yhteiskunnallisen merkityksen sekä monikulttuurisuuden näkökulmat
- kuvata tilanteet, milloin tarvitaan sosiaalityön tukea perheelle tai arvioidaan lastensuojeluilmoituksen tarvetta
- ohjata perheitä ruotsiksi, englanniksi tai tulkin välityksellä
- kohdata asiakkaat arvostavasti, kunnioittavasti ja eettisyyden huomioiden
- toimia työyhteisön jäsenenä
- toteuttaa lastenneuvolan rokotusohjelmaa perheen yksilöllisen tarpeen mukaan
- arvioida omaa osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa perheiden tukijana

Sisältö

Teema: Vanhemmuuteen kasvun, perheen ja parisuhteen näyttöön perustuva, asiakaslähtöinen tuki ja ohjaus.

Harjoittelun LbD-tehtävät:
1. Varhaisen vuorovaikutuksen soveltava tehtävä ja/tai
2. Perheen voimavaralähtöinen tukeminen ja ohjaus tehtävä

Toteutustapa

Harjoittelun teema:
Vanhemmuuteen kasvun, perheen ja parisuhteen näyttöön perustuva asiakaslähtöinen tuki ja ohjaus.
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu (6) - 7 viikkoa äitiys- ja lastenneuvoloissa tai perhekeskuksissa.

Edeltävät opinnot ennen harjoittelua:
ST00BT13 Lasta odottavan perheen terveydenhoitajatyö 5 op suoritettu tai meneillään.
STB00BT14 Lapsiperheen terveydenhoitajatyö 5 op suoritettu tai meneillään.
Rokotusosaamisen perusteet 2op suoritettu.
Harjoitteluympäristön vaatimusten mukaiset opinnot suoritettu.

Harjoitteluun liittyvä yleinen ohjeistus löytyy Canvasista Tikkurilan terveysalan harjoittelun työtilasta.

TEHTÄVÄ: Harjoittelun tehtävä Canvasissa.
VIESTINTÄ: Sähköposti, Canvas, Puhelin, Teams/Zoom.
OHJAUS: Ohjaus pääosin etäyhteydessä. Ongelmatilanteissa ota heti yhteyttä ohjaavaan opettajaan tai harjoittelun koordinaattoriin/vastuuopettajaan.
AIKATAULU: Harjoittelu toteutuu opiskelijan oman aikataulun mukaan. Harjoitteluun varatut viikot keväällä 3-6 ja 8-19.

Harjoittelun vastuuopettaja ja koordinaattori Irene Latva-Korpela, irene.latva-korpela@laurea.fi

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Lasta odottavan perheen ja lapsiperheen teoriaopintojen materiaali.
Vanhemmuuteen kasvuun, perheen ja parisuhteen näyttöön perustuva asiakaslähtöiseen tukeen ja ohjaukseen liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset.
Neuko tietokanta ja Terveysportti.
Imetys.fi
Harjoittelupaikan osoittama materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Laurean tutkintosäännön mukaisesti ”Kaikilla opiskelijoilla on oikeus osaamisensa näyttämiseen. Aloitteen hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta tekee opiskelija. Osaamisen tunnistaa ja tunnustaa opinnosta vastaava opettaja tai muu tehtävään nimetty henkilö. Arvioinnissa noudatetaan samaa arviointikriteeristöä ja pääsääntöisesti samaa arviointiasteikkoa kuin vastaavalla opintojaksolla tai -kokonaisuudella. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamisen tunnustamista riippumatta siitä, missä, miten ja milloin osaaminen on hankittu. Opiskelija voi hakea myös työssä hankittavan osaamisen tunnistamista osaksi tutkintoa (työn opinnollistaminen). Opiskelija vastaa osaamisen osoittamisesta, todistamisesta ja riittävien tietojen toimittamisesta. Osaamisen arvioivat opiskelija ja näytön vastaanottava ohjaaja yhdessä. Katso lisätietoa opiskelijaintrasta sivulta Opinnollistaminen sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan amk-tutkinnoissa, https://laureauas.sharepoint.com/sites/studentFin_opintojensuunnittelu/SitePages/TOPI-sairaanhoitaja-ja-terveydenhoitaja-amk-koulutuksissa.aspx

Jos haluat opinnollistaa työssä hankittua osaamista, ole etukäteen yhteydessä opettajatuutoriisi tai harjoittelun koordinaattoriin Irene Latva-Korpelaan, irene.latva-korpela@laurea.fi

Työelämäyhteistyö ja/tai TKI

Harjoittelupaikka nimeää opiskelijalle ohjaajan/ohjaajat.
Valmistaudu harjoitteluun hyvissä ajoin perhetymällä harjoittelupaikan ja koulun ohjeistuksiin harjoitteluun liittyen, mm. rikostaustaote, terveydentilan selvitys ja vaadittavat rokotukset.

Harjoittelun LbD-tehtävä:
Dialogi ja mentalisaation vahvistaminen ohjauksessa. Löydät tehtävän Canvasista.
Harjoittelun tehtävä kytkeytyy työelämän kehittämiseen.

Toteutuksen tärkeät päivämäärät

Harjoittelun ajankohta viikot 3-6 ja 8-19 tai opiskelijan oman aikataulun mukaan.
Harjoittelussa voi olla myös kesäaikana.
Teoriaopintojen aikana ei pääsääntöisesti voi olla harjoittelussa.

Kansainvälisyys toteutuksella

Harjoittelussa on mahdollisuus toteutua kotikansainvälisyys monikulttuuristen asiakkaiden ohjauksen myötä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä.
Harjoittelun tunnit:

- Harjoittelun laajuus 10 op = 267h
- Harjoittelun info 1h, harjoittelun tehtävälle varattu aikaa 16h
- Harjoittelupaikassa suoritetaan 250h

Huomioi harjoittelujaksolle osuvat arkipyhät, niitä ei erikseen vähennetä tuntimäärästä.
Puuttumaan jääviä tunteja (jos ohjaajalla lyhyempiä päiviä, ohjaaja koulutuksessa eikä korvaavaa ohjaajaa) voi esim. tehdä osallistumalla perhevalmennuksiin, monialaisilla tutustumistapaamisilla (sosiaalityöntekijä, psykologi, ravitsemusterapeutti, fysioterapeutti, toimintaterapeutti, ym. hyvinvointitoimijat).
Myös harjoittelupaikan ulkopuoliset tahot mahdollisia esim. erilaiset järjestöt ja hankkeet.
Verkostoidu rohkeasti myös harjoittelupaikan esihenkilön kanssa.

Sisältö ja sen jaksotus

[Käytä vain tarvittaessa.]

Lisätietoja opiskelijoille

Kirjaa harjoittelupaikkasi koostetaulukkoon hyvissä ajoin ennen harjoittelua. Tänne kirjataan sinulle opettajaohjaaja.
Katso ohjeet moduulista Yleiset ohjeet ammattitaitoa edistävään harjoitteluun- Harjoittelun aikana: 6 askelta harjoittelussa - Ohje opiskelijalle

Harjoittelun dokumenttien palautus Oppimissopimus- lomakkeelle viimeistään viikon kuluttua harjoittelun päättymisestä

Arviointi kirjataan Peppiin viimeistään 4 viikon kuluttua dokumenttien palautuksesta. Huomioi että, arvioinnin antamiseen vaikuttaa myös ohjaavan opettajan vapaajakso.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

”Osaamisen arviointi kohdistuu opetussuunnitelmien tavoitekuvauksiin ja osaamisen taso arvioidaan opinnon toteutussuunnitelmalla ilmoitetun arviointikriteeristön perusteella” (Laurean tutkintosääntö).

Arviointi perustuu opiskelijan itsearviointiin, ohjaajien arviointiin sekä ohjaus- ja arviointikeskusteluihin.
Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Mikäli harjoittelu on keskeytetty tai hylätty, tehdään opiskelijan kanssa suunnitelma harjoittelun suorittamiseksi/täydentämiseksi.
Mikäli harjoittelun tunnit jäävät vajaaksi, voidaan opiskelijalle kirjata Pakkiin opintojakson laajutta pienempi opintopistemäärä osasuorituksena ja opiskelija täydentää harjoittelun kokonaisuuden myöhemmin.


Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisia kriteereitä:

AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti

AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN

Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuutta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta

RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä

Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin

[Jätä soveltuvilta osin:] Opiskelijan, joka ei ole osoittanut osaamistaan arviointikriteeristön edellyttämällä hyväksytyllä tasolla, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn suorituksen voi uusia kaksi kertaa. (Laurean tutkintosääntö.)

Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. Ouriginalin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.

Ammattitaitoa edistävän harjoittelun keskeyttämistä ja hylkäämistä arvioidaan alla olevin kriteerein. Yksikin alla olevista kriteereistä riittää jo yksinään harjoittelun keskeyttämiseen tai hylkäämiseen.

1. Opiskelijalla ei ole realistisia mahdollisuuksia saavuttaa harjoittelulle asetettuja tavoitteita tuesta ja ohjauksesta huolimatta, esim. seuraavista syistä, sitoutumattomuus harjoitteluun, oleellisten tietojen ja taitojen puute, oppimisen tavoitteita ei ole laadittu.
2. Opiskelija toimii Laurea-ammattikorkeakoulun järjestyssääntöjen vastaisesti harjoittelun aikana.
3. Opiskelija vaarantaa toistuvasti tai vakavasti toisen henkilön terveyden tai turvallisuuden ja osoittautuu ilmeisen soveltumattomaksi toimimaan opintoihin liittyvissä käytännön tehtävissä tai harjoitteluissa (Ammattikorkeakoululaki 33 §).
4. On ilmeistä, ettei opiskelija terveydentilaltaan eikä toimintakyvyltään kykene opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai harjoitteluun (Ammattikorkeakoululaki 26 §).
5. Opiskelijalla on vakavia puutteita työelämätaidoissa (muun muassa työvuorojen noudattaminen, työyhteisön sääntöjen ja normien toistuva laiminlyönti), mikä estää harjoittelun jatkumisen eikä opiskelija pyynnöistä huolimatta muuta käyttäytymistään näillä osa-alueilla.