Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja polun mukaan.
Marjo Ruuti
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Tenttikirja: Osia kirjasta Yrityksen asiakasmarkkinointi. Bergström ja Leppänen (2015).
Yrityksen perustamisoppaat 2017 ja 2018.
Opintojakson luennot.
Tarkemmat tiedot ohjaajien jakamasta materiaalista.
Opintojakso toteutetaan osittain kampuksella lähipäivinä, sekä osittain etäopiskeluna Optimassa olevien materiaalien ja tehtävien pohjalta.
Opintojaksolla työkennellään tiimeissä, jotka kehittävät liikeideaansa sekä palveluja tai tuotteita ja niihin liittyvää markkinointia. Projektin aikana syntyy liiketoimintasuunnitelma, ja ymmärrys siitä, miten asiakaslähtöistä liiketoimintaa kehitetään. Projektissa tehdään muun muassa seuraavia tehtäviä: toimintaympäristön analyysi, Business Model Canvas, liikeideaan liittyvien palvelu- ja tuotekonseptien ideointi sekä niiden testaus asiakkaiden parissa, hinnoittelu ja yrityksen kannattavuuteen liittyvät laskelmat.
Henkilökohtaisena suorituksena tehdään tentti.
Projekti (70% arvosanasta) arvioidaan Laurean arviointikriteerein asteikolla 1-5.
Projektin arvioinnin perusteet esitellään Optimassa. Opiskelijat tekevät opintojakson lopussa itsearvioinnin.
Tentti (30% arvosanasta) arvioidaan arvosanalla 1-5.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää molempien osa-alueiden suorittamista hyväksytysti.
Laurean arviointikriteereistä on käytössä vaatimustaso 1.
Suomi
06.09.2019 - 30.11.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Marjo Ruuti, Marjo Koistinen
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
4 op
4 op
H-5
Osaamisen näyttö.
Opintojaksolla kehitetään uutta liikeideaa, tai opiskelijoiden valitseman nuoren yrityksen liiketoimintaa.
Opintojakso alkaa orientaatiolla 6.9.2019.
Lähitunnit kampuksella löytyvät lukkarista, ja täältä kohdasta aika ja paikka.
-
Projektiin liittyviä osatehtäviä palautetaan tiimeittäin keskimäärin kerran viikossa. Tiimisopimuksessa on tärkeää määritellä tasapuoliset vastuut projektin osatehtävistä.
On hyvä varata viikottain aikaa sekä tiimi- että henkilökohtaiseen työskentelyyn.
Tentti tehdään yksilötehtävänä.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Mervi Saarela
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Markkinointi: Bergström, S. & Leppänen, A. 2014: Yrityksen asiakasmarkkinointi
Osterwalder, A. 2014: Value proposition design: How to create products and services customets want
Saatavuus: Viitala, Jylhä: Liiketoimintaosaaminen Menestyvän yritystoiminnan perusta, Edita, 2013, kirja saatavissa e-kirjana,Laurea Finna. Kappale 10 Toimitusketjun hallinta sivut 156-188. Avaa muulla selaimella kuin Explorer
https://www.ellibslibrary.com/book/978-951-37-6412-8
Laskentatoimi. Tekijä: Jormakka, Raija, kirjoittaja, et al. Julkaistu: 2015. ISBN: 978-951-37-6622-1 nidottu (ei ole saatavilla e-kirjana)
Lisäksi muut erikseen ilmoitettavat materiaalit
Mitä on tarkoituksena oppia tällä opintojaksolla?
•liiketoiminnan ideointia ja kehittämistä tulevaisuustutkimuksen avulla
•asiakaslähtöisten liiketoimintamallien ja -prosessien kehittämistä
•asiakaslähtöisten tuotteiden ja palvelujen kehittämistä sekä oikeiden markkinointitoimenpiteiden valitsemista eri kohderyhmille
•tuotteiden ja palvelujen hinnoittelua
Mitä se tarkoittaa käytännössä?
Opiskelijatiimit kehittävät liikeidean ja liiketoimintamallin (Business Model Canvasin avulla) ja sen pohjalta tuottavat ryhmätyönä liiketoimintasuunnitelman laskelmineen.
Liiketoimintasuunnitelmaa kehitetään työpajoissa erilaisilla menetelmillä, joten jokaisen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin on tärkeää.
Yritystoiminnan käynnistämisen taloudelliset edellytykset tutkitaan arvioimalla tarvittavat alkuinvestoinnit, tulorahoitus sekä yrityksen kulurakenne.
Markkinointiosuuden teemoja ovat mm. asiakassuhdemarkkinointi, myyntityö ja arvon tuottaminen asiakkaalle. Näiden pohjalta on verkkotentti.
Saatavuuden osiossa tutustutaan toimitusketjun hallintaan, jonka tuloksena asiakas saa laatukriteerien mukaisen tuotteen tai palvelun toimitettuna sovitun aikataulun mukaisesti. Käsiteltyjä aiheita hyödynnetään tiimitehtävässä. Lisäksi osuuteen kuuluu tunneilla tehtävät harjoitustehtävät sekä harjoitustehtäviin ja kirjaan pohjautuva verkkotentti.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Tiimityö: Liiketoimintasuunnitelma, BMC ja laskelmat 60% arvosanasta
Yksilötyö: Markkinoinnin verkkotentti 20% arvosanasta ja Saatavuuden verkkotentti 20% arvosanasta
Suomi
02.09.2019 - 09.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Esa Aula, Mervi Saarela, Veera Lassila
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
Osaamisen näyttö.
Tarkentuvat opintojakson alussa
10 op 270h
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Mia-Stiina Heikkala
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Markkinointi: Bergström, S. & Leppänen, A. 2014: Yrityksen asiakasmarkkinointi
Osterwalder, A. 2014: Value proposition design: How to create products and services customets want
Saatavuus: Viitala, Jylhä: Liiketoimintaosaaminen Menestyvän yritystoiminnan perusta, Edita, 2013, kirja saatavissa e-kirjana,Laurea Finna. Kappale 10 Toimitusketjun hallinta sivut 156-188. Avaa muulla selaimella kuin Explorer
https://www.ellibslibrary.com/book/978-951-37-6412-8
Laskentatoimi. Tekijä: Jormakka, Raija, kirjoittaja, et al. Julkaistu: 2015. ISBN: 978-951-37-6622-1 nidottu (ei ole saatavilla e-kirjana)
Lisäksi muut erikseen ilmoitettavat materiaalit
Mitä on tarkoituksena oppia tällä opintojaksolla?
•liiketoiminnan ideointia ja kehittämistä tulevaisuustutkimuksen avulla
•asiakaslähtöisten liiketoimintamallien ja -prosessien kehittämistä
•asiakaslähtöisten tuotteiden ja palvelujen kehittämistä sekä oikeiden markkinointitoimenpiteiden valitsemista eri kohderyhmille
•tuotteiden ja palvelujen hinnoittelua
Mitä se tarkoittaa käytännössä?
Opiskelijatiimit kehittävät liikeidean ja liiketoimintamallin (Business Model Canvasin avulla) ja sen pohjalta tuottavat ryhmätyönä liiketoimintasuunnitelman laskelmineen.
Liiketoimintasuunnitelmaa kehitetään työpajoissa erilaisilla menetelmillä, joten jokaisen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin on tärkeää.
Yritystoiminnan käynnistämisen taloudelliset edellytykset tutkitaan arvioimalla tarvittavat alkuinvestoinnit, tulorahoitus sekä yrityksen kulurakenne.
Markkinointiosuuden teemoja ovat mm. asiakassuhdemarkkinointi, myyntityö ja arvon tuottaminen asiakkaalle. Näiden pohjalta on verkkotentti.
Saatavuuden osiossa tutustutaan toimitusketjun hallintaan, jonka tuloksena asiakas saa laatukriteerien mukaisen tuotteen tai palvelun toimitettuna sovitun aikataulun mukaisesti. Käsiteltyjä aiheita hyödynnetään tiimitehtävässä. Lisäksi osuuteen kuuluu tunneilla tehtävät harjoitustehtävät sekä harjoitustehtäviin ja kirjaan pohjautuva verkkotentti.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Tiimityö: Liiketoimintasuunnitelma, BMC ja laskelmat 60% arvosanasta
Yksilötyö: Markkinoinnin verkkotentti 20% arvosanasta ja Saatavuuden verkkotentti 20% arvosanasta
Suomi
15.01.2020 - 15.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
0 - 45
Seppo Luode, Mervi Saarela, Veera Lassila
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
Osaamisen näyttö.
Tarkentuvat opintojakson alussa
10 op 270h
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Anne Martola
Lähiopetus
Keskeisiä kirjoja:
Bergström Seija, Leppänen Arja (2015). Yrityksen asiakasmarkkinointi. Edita. (myös vanhempi painos käy) https://laurea.finna.fi/Record/laurus.85655
Ojasalo K., Moilanen, Ritalahti (2014). Kehittämistyön menetelmät: uudenlaista osaamista liiketoimintaan. SanomaPro. https://laurea.finna.fi/Record/laurus.84006
Opintojakso toteutetaan lähitapaamisilla, työpajoilla, tentillä sekä yksilö- ja ryhmätehtävillä.
Jaksolla toteutetaan tiimityönä yritykselle markkinointiin ja asiakkuuksiin liittyvä projekti, jossa analysoidaan yrityksen nykyistä markkinointia ja kehitetään jotakin sen osa-aluetta käyttäen kehitystyön menetelmiä.
Tiimityöllä ja projektin toteutuksella on opintojakson arvioinnissa suuri painoarvo
Suomi
29.08.2019 - 16.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Anne Martola, Eveliina Hytönen
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
4 op
Opiskelijatiimi hankkii opintojakson alussa itselleen yrityskumppanin, jolle markkinoinnin kilpailukeinoanalyysi ja kehitystyö tehdään
Tiimit muodostetaan ensimmäisellä kerralla, joten kaikkien läsnäolo silloin on välttämätöntä.
Birgit Aurela
Lähiopetus
Opintojakso toteutetaan lähitapaamisilla ja Zoom-ohjauksilla. Opintojaksolla on yksilö- ja ryhmätehtäviä.
Jaksolla toteutetaan tiimityönä yritykselle markkinointiin ja asiakkuuksiin liittyvä projekti, jossa analysoidaan yrityksen nykyistä markkinointia ja kehitetään jotakin sen osa-aluetta käyttäen kehitystyön menetelmiä.
Tiimityöllä ja projektin toteutuksella on opintojakson arvioinnissa suuri painoarvo
Optimassa on esitetty opintojakson tehtävien painotukset.
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Suomi
27.02.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Birgit Aurela, Eveliina Hytönen
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija.”
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
H-5
Opintojaksolla tehdään tiimeissä kehittämisprojekti itse valittuun organisaation
Projektiryhmät (tiimit) muodostetaan ensimmäisellä lähitapaamisella 27.2.2020, joten läsnäolo on pakollinen.
Osaamistavoitteen "opiskelija osaa toimia projekteissa ja projektiryhmän jäsenenä " mukaisesti kaikkien projektiryhmäläisten osallistuminen lähitapaamisiin, ohjauksiin ja tiimipalavereihin on suositeltavaa. Täten osallistumisaktiivisuus on yksi osa arviointia.
Veera Lassila
Lähiopetus
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Luennot/harjoitukset/workshopit
Valmistelevat tai kertaavat tehtävät
Tiimityönä tehtävä projekti
Projektityöllä on suuri merkitys opintojaksolla, se sitoo yhteen eri osa-alueet ja toimii kontekstina asioiden soveltamiselle käytäntöön. Projekti tehdään tiimeissä, tiimin yhteinen työskentely ja siihen käytetty aika on oleellinen osa opintojaksoa.
Suomi
16.01.2020 - 20.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Eveliina Hytönen, Veera Lassila
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Aiemman osaamisen tunnistaminen, näyttö. Katso ohjeet LINKistä.
Opintojaksolla tehdään kehittämisprojekti tiimien valitsemalle yritykselle.
Osallistuminen lähiopetukseen
Itsenäinen työskentely (mm. luentojen kertaaminen, tehtävien tekeminen, tiimitapaamisiin valmistautuminen, verkkotentti)
Tiimityö (palaverit, ohjaukset, yhdessä työskenteleminen)
Esitykset valmistautumisineen
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Opiskelija osaa:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- - käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita
tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Juhani Kettunen
Etäopetus
Englanti
09.09.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 360
Sebastian King, Juhani Kettunen, Juha Uutela, Anna Nolvi, Kaija Koivusalo
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
2 op
5 op
Kaija Koivusalo
Etäopetus
Englanti
20.01.2020 - 30.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 105
Juha Uutela, Mervi Saarela, Kaija Koivusalo
This is an online study unit.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
2 op
5 op
H-5
Anne Turunen
Etäopetus
Englanti
16.03.2020 - 24.05.2020
03.02.2020 - 09.02.2020
20 - 60
Anne Turunen, Juha Uutela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Mervi Saarela
Etäopetus
Englanti
18.05.2020 - 31.08.2020
30.03.2020 - 19.04.2020
20 - 50
Juhani Kettunen, Mervi Saarela, Anna Nolvi
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
2 op
5 op
H-5
Mervi Saarela
Etäopetus
Englanti
20.01.2020 - 12.04.2020
25.11.2019 - 02.12.2019
20 - 60
Juha Uutela, Mervi Saarela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
2 op
5 op
H-5
Anna Nolvi
Etäopetus
Given by the lecturer in Optima
On-line course in Optima
Englanti
01.05.2020 - 10.08.2020
30.03.2020 - 19.04.2020
20 - 50
Anna Nolvi
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
You are supposed to work with the diary during the whole study unit i.e. starting from the very first week.
You will be required to write reports individually and in teams. Please note that all reports are submitted automatically to Urkund for plagiarism detection.
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
See the schedule for more detailed information.
Evaluation
The study unit will be evaluated based on your individual assignments, active discussion on each topic, team report and learning diary.
1. Our Earth, individual work, Pass/Fail
2. Social Responsibility, individual work, Pass/Fail
3. Economic Responsibility, individual work, Pass/Fail
4. CSR Report, team work (40%), grade 1-5
5. Learning diary, individual work (60%), grade 1-5
Your individual assignments will be taken into consideration when calculating your final grade.
All these parts must be completed before the final grade is given. The final grade is lowered by at least 0.5 if any work is submitted late. Please note that active discussion is required during the discussion weeks. If you fail to take part in any discussions, you are required to write a summary of that week's discussion.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
5 op
Hyväksytty/Hylätty
5 credits - deadlines are every week
There are no contact lessons during this study unit. You will work online, both individually and in teams, and actively participate in online discussions and carry out assignments.
1. Our Earth, individual work
What is biodiversity? How is it influenced by my footprint? What choices do I have?
All our actions have an effect on the environment but what are the main threats the world is facing?
In the first part of our study unit you will explore the environmental challenges the world is facing.
2. Social Responsibility, individual work
Organizations around the world are becoming increasingly aware of the need for socially responsible behavior. A socially responsible organization has a good reputation, is able to attract and retain workers and customers, and is able to maintain its employees' morale and commitment.
ISO 26000 provides guidance for all types of organisations on concepts, terms, definitions, principles, and the core issues of social responsibility. GRI reporting system helps the companies to communicate the impact of business on critical sustainability issues.
3. Economic Responsibility, individual work
Organisations have economic responsibilities to their stakeholders: investors, employees and customers. Profitability is important as well as transparency in giving information about how the organisation is run.
GDP is a widely-used indicator of a nations' economic success. What are the shortcomings of this measure? Is it actually a good indicator of well-being?
What is HDI? What are externalities? You will learn to define these in this third part of the study unit.
4. CSR Report, team work
You will now summarize everything you have learned so far.
In teams you will write a report where you describe the environmental, social and economic responsibilities including circular economy of an organisation of your choice. Find / choose a small- or medium-sized company (SME*), interview a company representative and describe the company’s best practices in the above areas (environmental, social and economic).
Feel free to include photographs showing examples of innovative practices. Your final report, excluding pictures, should be 5-10 pages.
5. Learning diary, individual work
You are required to compile all your contributions to any discussions in the individual learning diary.
Asko Mononen
Lähiopetus
How To Solve Big Problems and Test New Ideas in Just Five Days, Jake Knapp
Design Sprint
Englanti
01.10.2019 - 18.10.2019
09.09.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Juha Uutela, Tomas Illman
Laurea-ammattikorkeakoulu
HTA2 Turvallisuuden ja riskienhallinnan koulutus, Laurea Leppävaara, NTA Tietojenkäsittelyn koulutusohjelma, Laurea Leppävaara, HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
10 op
Op-mobiilisovellus
23.9. - 13.10.2019 ennakkotehtävä
14.10. - 18.10.2019 Design Sprint-viikko
Ennakkotehtävä ja Design Sprint viidessä päivässä, täysipäiväinen
Asko Mononen
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Shared learning and working material bank online.
For PROJECT studies, student will conduct development project at Laurea Digital Living Lab, Leppävaara. Studies require active participation in customer projects in teams.
During intensive week 39, full time participation is required from participants. After that, the coaching is available weekly.
The project way of studying requires entrepreneurial mindset, can-do attitude and collaboration skills. Project studies have two parts: A) development project for customer and B) 10-page theory report.
Purpose of A) is to get students familiar with the practical work done in digital service development and marketing projects in companies. Purpose of B) is to get students familiar with academic writing and content production. Both of these are planned to increase the skills in demand by companies and hence employability of Laurea graduates.
For PROJECTS: Two parts: A) project for customer and B) theory report. Purpose of A) is to get students familiar with the practical work done in companies. Purpose of B) is to get students familiar with academic writing and content production. Both of these are planned to increase the skills in demand by companies and hence employability of Laurea graduates.
Englanti
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 120
Riikka Siuruainen, Asko Mononen, Jukka Malinen, Lassi Virtanen
For PROJECTS:
1. Project work for customers 50% (360 feedback from personal reflection, team members, customer and coaches).
2. Theory report 50% (or other agreed individual work like digital guide in video/brochure/article format - evaluated by coaches)
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
-
For project studies, the group work is real-life digital development project for Laurea's customers&partners. Also, student entrepreneurship can be supported if student wants to advance business idea (e.g. ecommerce as sales agent for external company). We aim to develop Laurea-level digital capabilities and agile way of working as well.
Project coaching is available weekly during week 40-44 at Leppävaara 247..
Study unit is suitable for exchange students. International projects are supported based on availability via our partner school network and RDI-projects.
-
Project studies take place between weeks 39-44 in 2019.
Deliverables missing, deadlines missed or handed in in inadequate quality.
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 1-2:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in satisfactory level.
B) THEORY REPORT, INDIVIDUAL WORK
Grades 1-2:
Student shows that s/he has a basic understanding of the topic but there are some shortcomings in deeper understanding.
FOR PROJECT STUDIES:
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 3-4:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in good level. Way of working has been collaborative.
B) THEORY REPORT, INDIVIDUAL WORK
Grades 3-4:
Student shows a good understanding of the issue. (S)he has most likely searched about the topic in addition to the course material and is capable to refer to additional findings.
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grade 5:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are in professional level. Way of working has been collaborative and constructive. Digital Living Lab has gained common assets for other projects.
B) THEORY REPORT, INDIVIDUAL WORK
Grade 5:
Student shows holistic understanding of the topic. (S)he has searched about the topic in addition to the course material and is capable to refer to additional findings. (S)he shows analyzing and critical thinking skills and adds insightful opinions to the topic.
Lassi Virtanen
Etäopetus
Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
Huom! Tämän opintojakson voi suorittaa projektina, sprinttinä tai verkossa. Tämä on VERKKOTOTEUTUS.
Digital marketing knowledge and tools are essential in todays business. In this study units you’ll go though different certifications and you’ll get familiar with the key principles of digital marketing and its tools. The study unit is fully online so you can adjust the workload based on your schedule.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Arvioinnin perusteet kuvattu Optimassa.
Kurssin arvosana koostuu tehtävistä saatavista pisteistä. Arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
51-60: 1
Englanti
13.01.2020 - 30.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 60
Jouni Takala, Anne Martola, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
10 op
H-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia tällä toteutuksella.
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
Lassi Virtanen
Etäopetus
Shared learning and working material bank online. Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
AMKoodari, online. Kaikki ohjeistus ja tehtävien palautukset tehdään Optimassa.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Kurssin arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
50-60: 1
Englanti
09.09.2019 - 31.10.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 120
Asko Mononen, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
10 op
H-5
-
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
-
Juha Uutela
Lähiopetus
Knapp, J. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and Test New Ideas in Just Five Days.
Banfield, R. 2015. Design Sprint: A Practical Guidebook for Building Great Digital Products
Stickdorn, M. 2018. This Is Service Design Doing: Applying Service Design Thinking in the Real World
Google Ventures. 2016. The Design Sprint. https://www.gv.com/sprint/
Note for a student! There are three alternative ways to study this study unit: project, online or sprint. This is Design Sprint
Englanti
09.03.2020 - 13.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Juha Uutela, Tomas Illman
Tuotetaan asiakkaan ongelmaan ratkaisu. Kehitetään suunnitteluratkaisu ennen kuin lähdetään rakentamaan protoa ja hankitaan paras mahdollinen asiakasymmärrys kohderyhmän potentiaalisilta asiakkailta. Selvitetään, mikä on asiakkaan tarve digipalvelulle ja mahdollinen ongelma palvelun käyttämisessä.
Tehdään nopealla aikataululla proto, jota testataan kohderyhmältä hankitun tiedon ja tehtyjen havaintojen perusteella. Testausten perusteella tehdään päätös, mihin suuntaan kehittämisessä edetään. Asiakkaan todellinen tarve palvelulle ja ongelma palvelun käyttämisessä tulevat huomioiduiksi – räätälöidään palvelu ja markkinointiviestintä kohderyhmäksi valitulle asiakasryhmälle sopivaksi.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
10 op
H-5
Kesko Oyj, K Digital-yksikkö
17.2. - 8.3.2020 ennakkotehtävä
9.3. - 13.3.2020 Design Sprint - innovaatioviikko
Google Ventures. 2016. The Design Sprint. https://www.gv.com/sprint/
9.3. - 13.3.2020 kokopäiväinen
17.2. - 8.3. 2020 ennakkotehtävä omalla ajalla
Lassi Virtanen
Etäopetus
Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
Huom! Tämän opintojakson voi suorittaa projektina, sprinttinä tai verkossa. Tämä on VERKKOTOTEUTUS.
Digital marketing knowledge and tools are essential in todays business. In this study units you’ll go though different certifications and you’ll get familiar with the key principles of digital marketing and its tools. The study unit is fully online so you can adjust the workload based on your schedule.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Arvioinnin perusteet kuvattu Optimassa.
Kurssin arvosana koostuu tehtävistä saatavista pisteistä. Arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
51-60: 1
Englanti
09.03.2020 - 24.05.2020
03.02.2020 - 09.02.2020
20 - 60
Jouni Takala, Anne Martola, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
10 op
H-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia tällä toteutuksella.
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
Lassi Virtanen
Etäopetus
Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
Huom! Tämän opintojakson voi suorittaa projektina, sprinttinä tai verkossa. Tämä on VERKKOTOTEUTUS.
Digital marketing knowledge and tools are essential in todays business. In this study units you’ll go though different certifications and you’ll get familiar with the key principles of digital marketing and its tools. The study unit is fully online so you can adjust the workload based on your schedule.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Arvioinnin perusteet kuvattu Optimassa.
Kurssin arvosana koostuu tehtävistä saatavista pisteistä. Arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
51-60: 1
Englanti
04.05.2020 - 16.08.2020
30.03.2020 - 19.04.2020
20 - 150
Jouni Takala, Anne Martola, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
10 op
H-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia tällä toteutuksella.
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
Asko Mononen
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Material bank & instructions are online at www.digitallivinglab.com. We will use Trello.com as an agile project collaboration tool.
Note for student! There are 3 alternative ways to study this course: project, online or sprint. This is PROJECT studies.
Student will conduct development project at Laurea Digital Living Lab, Leppävaara. Studies require active participation in customer projects in teams.
The project way of studying requires entrepreneurial mindset, can-do attitude and collaboration skills. Project studies have two parts: A) Studies online at Optima and B) development project for customer.
Purpose of A) is to get students familiar with key concepts. Purpose of B) is to get students familiar with the practical work done in digital service development and marketing projects in companies. Both of these are planned to increase the skills in demand by companies and hence employability of Laurea graduates.
For PROJECTS: Two parts: A) project for customer and B) online studies. Purpose of A) is to get students familiar with the practical work done in companies. Purpose of B) is to get students familiar with key concepts. Both of these are planned to increase the skills in demand by companies and hence employability of Laurea graduates.
Englanti
13.01.2020 - 31.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 70
Asko Mononen, Lassi Virtanen, Päivi Williams
For PROJECTS:
1. Project work for customers 50% (360 feedback from personal reflection, team members, customer and coaches).
2. Online studies 50%
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
-
For project studies, the group work is real-life digital development project for Laurea's customers&partners. Also, student entrepreneurship can be supported if student wants to advance business idea (e.g. ecommerce as sales agent for external company). We aim to develop Laurea-level digital capabilities and agile way of working as well.
Project coaching is available between January 13, 2020 and March 3, 2020 at 15-17 on Leppävaara room 247. The kick off on Jan 13 is at 14-16.
Study unit is suitable for exchange students. International projects are supported based on availability via our partner school network and RDI-projects.
-
Project studies take place between weeks 3-10, 2020
Deliverables missing, deadlines missed or handed in in inadequate quality.
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 1-2:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in satisfactory level.
B) ONLINE STUDIES, SEE OPTIMA FOR DETAILS
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 3-4:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in good level. Way of working has been collaborative.
B) ONLINE STUDIES, SEE OPTIMA FOR DETAILS
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grade 5:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are in professional level. Way of working has been collaborative and constructive. Digital Living Lab has gained common assets for other projects.
B) ONLINE STUDIES, SEE OPTIMA FOR DETAILS
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
06.08.2019 - 30.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 01.06.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Virpi Castren
Lähiopetus
KAIKKI harjoittelutiedot (yleiset ohjeet, harjoittelusopimuspohja, oppimistehtävävastauksien tehtäväpohjat, ilmoittautumislinkki ym.) löytyvät LINKistä, yläpalkin Opintojen kulku -kohdasta Harjoittelut - Tradenomikoulutus.
1.harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hankinta ja hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalle ENNEN harjoittelun aloittamista, harjoittelu-/työsopimuksen allekirjoitus.
2. harjoittelujakson suoritus yrityksessä/organisaatiossa; tarvittavien tietojen hankkiminen oppimistehtävävastausta varten ja
3. oppimistehtävävastauksen palautus, palaute- ja arviointikeskustelu harjoitteluohjaajan ja opiskelijaryhmän kanssa.
HUOM!
Ilmoittautuminen Pakin kautta ei riitä, vaan Linkissä täytetään ja tallennetaan harjoitteluilmoittautumislomake, jossa on tarvittavat tiedot harjoittelupaikan hyväksymiseksi. Linkin polku on seuraava: Opintojen kulku, Harjoittelu - Tradenomikoulutus, Muistilista - ennen harjoittelua. LISÄKSI kaikki palkattomaan harjoitteluun menevät LAATIVAT HARJOITTELUSOPIMUKSEN työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan kanssa ENNEN harjoittelujakson aloittamista. Harjoittelusopimuspohja on tulostettavissa LINKistä (Muistilista - ennen harjoittelua). Sopimuspaperi täytetään kaikilta osin (muista ilmoittaa tarkempi tehtäväkuva, työtuntimäärä, aloitus- ja päättymispäivät ym. olennaiset tiedot). Kun sopimuksessa on allekirjoitukset (opiskelijan ja työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan), sopimus tuodaan/ lähetetään skannattuna (pdf) allekirjoitettavaksi harjoitteluvastaavalle.
Jos harjoittelu on palkallinen, harjoittelupaikka hyväksytetään harjoitteluvastaavalla antamalla tarvittavat tiedot paikasta (sähköinen ilmolomake Linkissä) ENNEN harjoittelun/työn aloittamista SEKÄ toimitetaan kopio työsopimuksesta.
1. vuoden opiskelijoille järjestetään harjoitteluja koskeva tiedotustilaisuus tammi/helmikuussa.
1. vaiheen harjoittelu suoritetaan pääsääntöisesti 1. opiskeluvuoden jälkeisenä kesänä liiketalouden alan tehtävässä.
HUOM. 1. ja 2. harjoittelu voidaan myös yhdistää opintojen aikana suoritettavaksi viiden kuukauden (vähintään 20 kokoaikaista työviikkoa) pituiseksi kokonaisuudeksi. Yhdistetyn harjoittelun suositussuoritusajankohta on toisen opiskeluvuoden kevät/kesä tai kolmannen vuoden kevät. Opintopisteitä tulee olla rekisteröityinä vähintään 100. Harjoittelun sisältökriteerit ovat 2. harjoittelun mukaiset eli harjoittelun tulee liittyä opiskelijan valitsemaan osaamisalueeseen (markkinointi tai rahoitus/taloushallinto tai työympäristöjohtaminen jne). Yhdistetystä harjoittelusta sovitaan aina harjoitteluvastaavan kanssa vastaanotolla tai sopimalla tapaamisaika s-postitse.
Työharjoitteluasioissa saa tarvittaessa ohjausta koko lukuvuoden ajan (sovi tapaamisaika tai lähetä s-postia lyhyissä kysymyksissä). Yksityiskohtaiset työharjoitteluohjeet ja harjoitteludokumentit, kuten oppimistehtävävien tehtävänannon löytyvät Linkistä, samasta kohdasta kuin edellä mainittu harjoitteluilmoittautumislomake ja sopimuspohja.
Harjoitteluohjaajanne on Virpi Castrén tai Laura Salmi. Kunkin harjoitteluohjaaja ilmoitetaan syksyn/kevään aloitusviikon aikana.
Hyväksytty/hylätty. Harjoittelun hyväksyntä ja suoritusmerkintä edellyttävät seuraavien osien hyväksyttävää suoritusta: harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalla ja harjoittelusopimuksen laatiminen allekirjoituksineen (ENNEN harjoittelun aloittamista), harjoittelujakson suorittaminen, harjoitteluraportin laatiminen ja palautus sekä palautekeskusteluun osallistuminen.
Arviointiasteikko: hyväksytty - hylätty. Hyväksyttävän suorituksen kriteerit yllä.
Suomi
19.08.2019 - 31.07.2021
13.05.2019 - 26.05.2019
Laura Salmi, Virpi Castren
1. harjoittelun tavoitteet:
- opinnoissa hankitun osaamisen soveltaminen käytäntöön
- oman työn sisällön ja menetelmien analysoiminen ja kehittäminen
- harjoitteluyrityksen käytänteisiin ja liiketoimintaprosesseihin liittyvään kehittämistoimintaan osallistuminen
- liiketoimintaosaamisen kehittäminen
- oman osaamisen ja sen kehittymisen arvioiminen
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
3 op
-
Birgit Aurela
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Ilkka Virtuaalihenkilö 1, Birgit Aurela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Virpi Castren
Lähiopetus
-
Harjoitteluun liittyvät dokumentit (ohjeet, oppimistehtävien tehtävänannot, harjoittelusopimuspohja, ilmoittautumislinkki, PRM-järjestelmä ym.) löytyvät LINKistä, kohdasta Opintojen kulku, Harjoittelut, Tradenomikoulutus. Luethan ohjeet huolellisesti!
2. vaiheen harjoittelun tulee tukea opiskelijan valitsemaa osaamisaluetta (markkinointi, rahoitus/taloushallinto, työympäristöjohtaminen, juridiikka jne.) eli harjoittelutehtävien on liityttävä valittuun alueeseen sekä kasvatettava tämän alan osaamista.
HUOM! 2. vaiheen harjoitteluun on ilmoittauduttava etukäteen eli paikka on hyväksytettävä harjoitteluvastaavalla ENNEN harjoittelun aloittamista. Täytä LINKin ilmoittautumislomake, jossa kerrot harjoitteluyrityksen nimen, tehtäväkuvan, harjoittelun päivämäärät sekä viikkotuntimäärän.
Täytä harjoittelusopimus, jos olet palkattomassa tai pienellä harjoittelukorvauksella harjoittelusuhteessa (sopimuspohja on tulostettavissa LINKistä Harjoittelut-kohdasta), työnantajan tai harjoittelupaikan tarjoajan kanssa ja tämän jälkeen sopimus on tuotava allekirjoitettavaksi työharjoitteluvastaavalle. Sopimuksen on oltava voimassa ENNEN harjoittelun aloittamista.
Jos olet palkallisessa harjoittelussa, toimita tiedot harjoittelupaikasta (sisältö, pituus yms.) ja kopio työsopimuksesta harjoitteluvastaavalle ennen työn aloittamista sekä kopio työsopimuksesta.
Ilmoittautuminen harjoitteluun Pakin kautta EI siis tarkoita sitä, että harjoittelupaikka on hyväksytty! Työharjoitteluvastaava ohjaa työharjoittelukysymyksissä koko lukuvuoden ajan. Harjoitteluyrityksessä/-organisaatiossa ohjauksesta vastaa harjoittelupaikan tarjoajan osoittama henkilö. Harjoittelu on raportoitava yhden kuukauden sisällä harjoittelujakson päättymisestä.
Edeltävät opinnot:
1. vaiheen harjoittelun on oltava suoritettu ennen 2. vaihetta, kuten myös vähintään 100 rekisteröityä opintopistettä, mielellään myös täydentäviä/valinnaisia opintoja omalta osaamisalueelta. Keskeisten ammatillisten opintojaksojen sisältämien tietojen ja taitojen hallitseminen.
HLA18KN ryhmän harjoitteluohjaaja on Laura Salmi (laura.salmi@laurea.fi)
Hyväksytty / hylätty. Harjottelujakso suoritettu harjoittelujakso harjoitteluvastaavan hyväksymissä tehtävissä ja suoritusvaatimukset täyttävä (tehtävänantoa vastaava) oppimistehtävävastaus.
Suomi
19.08.2019 - 31.07.2021
13.05.2019 - 26.05.2019
Laura Salmi, Virpi Castren
Osaamistavoitteet:
Harjoittelussa opiskelija kehittää liiketoimintaosaamistaan asiantuntijayhteisön jäsenenä. Opiskelija oppii havainnoimaan ja analysoimaan työtään ja työympäristöään työelämän kehittämisen ja oman ammatillisen kehittymisen näkökulmasta. Opiskelija kasvattaa osaamistaan harjoittelun kohteena olevassa tehtävässä soveltaen siihen opinnoissaan hankkimiaan tietoja ja taitoja.
Keskeinen sisältö:
Opiskelija määrittelee ja hankkii omaan osaamistavoitteeseensa ja tutkintoon sopivan harjoittelupaikan ja määrittelee itselleen soveltuvat kehittämistavoitteet. Opiskelija kehittää työelämää asiantuntijayhteisön jäsenenä ja kasvattaa omaa osaamistaan käytännön työelämässä soveltaen harjoittelussaan opinnoissaan hankkimiaan tietoja ja taitoja. Harjoittelujakso yrityksessä/organisaatiossa (vähintään 10 kokoaikaista työviikkoa), oppimistehtävävastaus 2, johon sisältyy kehittämissuunnitelman laatiminen (kehittämiskohde, tavoite, toteuttamiskeinot, aikataulu, vastuuhenkilö - vrt. oppimistehtävän tehtävänanto). Harjoitteluun on hyvä yhdistää myös opinnäytetyö, mikäli mahdollista. Harjoittelu ja opinnäytetyö ovat kuitenkin erillisiä suorituksia. Yhdistäminen tarkoittaa sitä, että opiskelija tekee opinnäytetyönsä samalle yritykselle/organisaatiolle, jossa harjoittelukin on suoritettu. (Harjoittelun sisältönä ei voi olla opinnäytetyön teko.)
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
8 op
-
Virpi Castren
Lähiopetus
-
Harjoitteluun liittyvät dokumentit (ohjeet, oppimistehtävien tehtävänannot, harjoittelusopimuspohja, ilmoittautumislinkki, PRM-järjestelmä ym.) löytyvät LINKistä, kohdasta Opintojen kulku, Harjoittelut, Tradenomikoulutus. Luethan ohjeet huolellisesti!
2. vaiheen harjoittelun tulee tukea opiskelijan valitsemaa osaamisaluetta (markkinointi, rahoitus/taloushallinto, työympäristöjohtaminen, juridiikka jne.) eli harjoittelutehtävien on liityttävä valittuun alueeseen sekä kasvatettava tämän alan osaamista.
HUOM! 2. vaiheen harjoitteluun on ilmoittauduttava etukäteen eli paikka on hyväksytettävä harjoitteluvastaavalla ENNEN harjoittelun aloittamista. Täytä LINKin ilmoittautumislomake, jossa kerrot harjoitteluyrityksen nimen, tehtäväkuvan, harjoittelun päivämäärät sekä viikkotuntimäärän.
Täytä harjoittelusopimus, jos olet palkattomassa tai pienellä harjoittelukorvauksella harjoittelusuhteessa (sopimuspohja on tulostettavissa LINKistä Harjoittelut-kohdasta), työnantajan tai harjoittelupaikan tarjoajan kanssa ja tämän jälkeen sopimus on tuotava allekirjoitettavaksi työharjoitteluvastaavalle. Sopimuksen on oltava voimassa ENNEN harjoittelun aloittamista.
Jos olet palkallisessa harjoittelussa, toimita tiedot harjoittelupaikasta (sisältö, pituus yms.) ja kopio työsopimuksesta harjoitteluvastaavalle ennen työn aloittamista sekä kopio työsopimuksesta.
Ilmoittautuminen harjoitteluun Pakin kautta EI siis tarkoita sitä, että harjoittelupaikka on hyväksytty! Työharjoitteluvastaava ohjaa työharjoittelukysymyksissä koko lukuvuoden ajan. Harjoitteluyrityksessä/-organisaatiossa ohjauksesta vastaa harjoittelupaikan tarjoajan osoittama henkilö. Harjoittelu on raportoitava yhden kuukauden sisällä harjoittelujakson päättymisestä.
Edeltävät opinnot:
1. vaiheen harjoittelun on oltava suoritettu ennen 2. vaihetta, kuten myös vähintään 100 rekisteröityä opintopistettä, mielellään myös täydentäviä/valinnaisia opintoja omalta osaamisalueelta. Keskeisten ammatillisten opintojaksojen sisältämien tietojen ja taitojen hallitseminen.
Hyväksytty / hylätty. Harjottelujakso suoritettu harjoittelujakso harjoitteluvastaavan hyväksymissä tehtävissä ja suoritusvaatimukset täyttävä (tehtävänantoa vastaava) oppimistehtävävastaus.
Suomi
19.08.2019 - 31.07.2021
13.05.2019 - 26.05.2019
Laura Salmi, Virpi Castren
Osaamistavoitteet:
Harjoittelussa opiskelija kehittää liiketoimintaosaamistaan asiantuntijayhteisön jäsenenä. Opiskelija oppii havainnoimaan ja analysoimaan työtään ja työympäristöään työelämän kehittämisen ja oman ammatillisen kehittymisen näkökulmasta. Opiskelija kasvattaa osaamistaan harjoittelun kohteena olevassa tehtävässä soveltaen siihen opinnoissaan hankkimiaan tietoja ja taitoja.
Keskeinen sisältö:
Opiskelija määrittelee ja hankkii omaan osaamistavoitteeseensa ja tutkintoon sopivan harjoittelupaikan ja määrittelee itselleen soveltuvat kehittämistavoitteet. Opiskelija kehittää työelämää asiantuntijayhteisön jäsenenä ja kasvattaa omaa osaamistaan käytännön työelämässä soveltaen harjoittelussaan opinnoissaan hankkimiaan tietoja ja taitoja. Harjoittelujakso yrityksessä/organisaatiossa (vähintään 10 kokoaikaista työviikkoa), oppimistehtävävastaus 2, johon sisältyy kehittämissuunnitelman laatiminen (kehittämiskohde, tavoite, toteuttamiskeinot, aikataulu, vastuuhenkilö - vrt. oppimistehtävän tehtävänanto). Harjoitteluun on hyvä yhdistää myös opinnäytetyö, mikäli mahdollista. Harjoittelu ja opinnäytetyö ovat kuitenkin erillisiä suorituksia. Yhdistäminen tarkoittaa sitä, että opiskelija tekee opinnäytetyönsä samalle yritykselle/organisaatiolle, jossa harjoittelukin on suoritettu. (Harjoittelun sisältönä ei voi olla opinnäytetyön teko.)
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
8 op
-
Anne Martola
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Toteutustapa on lähiopetus. Tapaamisia on noin 8 kertaa.
Suomi
03.09.2019 - 05.11.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 50
Marjaana Marmo, Anne Martola
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
1 op
H-5
Opiskelijat tekevät yhtenä suorituksena johtajahaastattelun, jossa tutustutaan johtajan työkuvaan ja persoonaan.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Englanniksi
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Sini Setälä
Lähiopetus
Oheislukemisto (esim.):
Hyppänen, Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä, Edita, 2013
Lukupiiritehtävän lukumateriaali julkaistaan Optimassa jakson alkaessa.
Lähipetusta, tiimityöskentelyä, itsenäistä työskentelyä. Optima-toteutus, arvioitavat tehtävät. Opintojakso sisältää työskentelyä lähiopetuspäivien välissä sekä ryhmätyötä. Aikataulu sekä toteutuksen osat täsmentyvät ensimmäisenä lähiopetuspäivänä.
Jo olemassa oleva osaaminen voidaan huomioida tutkinnossa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. Tämä voi tulla kyseeseen mikäli oletat, että olet hankkinut opintojakson sisältöä vastaavan osaamisen muualla (esim työelämä, opinnot muualla). Perehdy siinä tapauksessa Laurea LINK- sivustoilla olevaan HOT-prosessiin. Mikäli haluat HOT- prosessiin niin ilmoita tästä viimeistään ensimmäisellä lähiopetuskerralla opintojakson lehtoreille.
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/opintojenkulku/opintojensuunnittelu/aiemmanosaamisenhyvaksyminenahot/Sivut/default.aspx
Noudatetaan Laurean yleisiä ohjeistusta arvioinnista.
Opintojakso arvioidaan asteikolla K5-T1, hylätty. Loppuarvosanan saaminen edellyttää, että kaikki oppimistehtävät on suoritettu hyväksytysti ja jätetty arvioitavaksi aikataulun mukaisesti.
Läsnäolo ja aktiivisuus jaksolla sekä annetussa aikataulussa pysyminen vaikuttavat opiskelijan loppuarvosaan. Lisäksi lehtorit antavat tarkemmat arviointiohjeet omista tehtäväkokonaisuuksistaan.
KIITETTÄVÄ
arvosana 5
Opiskelija osaa:
• Käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteitä.
• Noudattaa työturvallisuusohjeita vastuullisesti ja itsenäisesti.
• Perustella toimintaa tutkitun tiedon avulla.
• Toimia itsenäisesti ja aloitteellisesti tavoitteiden suunnassa. Toiminta on usein joustavaa, järjestelmällistä, kehittämispainotteista, luovaa ja aktiivista.
• Valita toimintaan soveltuvia tekniikoita ja malleja ja perustella valintansa.
• Toimia asiakaslähtöisesti ja tilanteenmukaisesti.
• Edistää ryhmän toimintaa.
• Kriittisesti soveltaa ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
HYVÄ
arvosana 3
Opiskelija osaa:
• Käyttää systemaattisesti ammattikäsitteitä.
• Soveltaa työturvallisuusohjeita toiminnassaan.
• Perustella, vertailla ja analysoida toimintaansa yleisillä ohjeilla.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin toimintaympäristössä.
• Soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita ja malleja.
• Toimia ammatillisesti asiakastilanteissa.
• Toimia ryhmässä tavoitesuhteisesti.
• Perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
TYYDYTTÄVÄ,
arvosana 1
Opiskelija osaa:
• Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä osoittaa perehtyneensä tietoperustaan.
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ hapuilevaa/ omalähtöistä
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita sekä perustella toimintaansa annetuilla ohjeilla.
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti.
• Käyttää opittuja tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat huomioon.
• Toimia ryhmän jäsenenä.
• Toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Suomi
10.01.2020 - 08.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Lasse Kivinen, Sini Setälä
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- analysoida ja kehittää omaa toimintaansa työyhteisön jäsenenä ja esimiehenä
- soveltaa työlainsäädäntöä ja työehtosopimuksia
- analysoida työyhteisöä ja edistää työhyvinvointia.
Keskeinen sisältö:
Opintojaksossa perehdytään johtamisen ja esimiestyön kokonaisuuteen.
Opintojaksolla tarkastellaan johtamista ja esimiestyötä mm. seuraavista näkökulmista:
Johtaminen, johtajuus ja esimiestyö
Itsensä johtaminen
Esimies strategian jalkauttajana
Ryhmien ja tiimien johtaminen
Motivaatio, motivointi
Esimies työhyvinvoinnin johtajana
Työhyvinvointitoiminnan kehittämisen keinot
Omien esimiesominaisuuksien ja -taitojen tunnistaminen ja kehittäminen
Opintojakson viestintä tapahtuu Optima-työtilan kautta.
Opintojakson tavoitteissa ja toteutussuunnitelmassa kuvataan opiskelijan oppimiselle asetettuja tavoitteita. Opettajat tukevat näiden tavoitteiden saavuttamista ohjauksen ja palautteen avulla. Ohjausta annetaan opintojakson eri vaiheissa ja sitä voi pyytää tarvittaessa.
Opiskelua ohjaavat opintojaksoille laaditut oppimistehtävät, niihin annettu ohjaus ja niistä saatu palaute. Ohjaus tapahtuu yksilö- tai ryhmäohjauksena joko lähiopetuksessa tai erikseen sovittuna ajankohtana. Ohjausta annetaan myös Optiman ja sähköpostin välityksellä. Ohjaukseen voidaan osoittaa erillisiä pakollisia tai vapaaehtoisia ohjausaikoja.
Tehtävissä opiskelijoiden tulee käyttää Laurean dokumenttipohjia.
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Lähipäivät ovat opiskelijan oppimisen kannalta tärkeät.
Opintojakson ja tehtävien tarkempi aikataulu julkaistaan Optimassa ennen jakson aloitusta. Opintojakso muodostuu lähiopetustunneista, kirjallisuuteen ym. lähdemateriaaliin tutustumisesta, ryhmätöistä ja -esityksistä. Aloituspäivänä läsnäolopakko jolla opiskelija varmistaa kurssipaikkansa. Läsnäolopakko myös mahdollisten vierasluennoitsijoiden luennoilla sekä opiskelijaesitysten ajankohtina. Poissaolo ko. päiviltä johtaa lisätehtäviin.
Tarkempi ohjelma sekä käytänteet esitellään aloituspäivänä ja julkaistaan myös Optimassa. Muutokset alustavaan ohjelmaan ovat mahdollisia. Muutoksista pyritään ilmoittamaan ajoissa opiskelijoille mm. Optiman tai tuntiperuutusviestien kautta.
Anne Martola
Lähiopetus
Oheislukemisto (esim.)
•Hyppänen, Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä, Edita, 2013
•Kauhanen, Juhani: Henkilöstövoimavarojen johtaminen, 2010 tai uudempi (myös verkkoversiona)
•Paanetoja, Jaana: Työoikeus tutuksi- käsikirja, Edita, 2019 (myös 2017 käy).
•Niiranen, V. - Seppänen-Järvelä, R - Sinkkonen, M. & Vartiainen, P. 2010. Johtaminen sosiaalialalla.
Optiman työtilassa lisää lähdemateriaalia.
Toteutus: Lähiopetus Leppävaaran kampuksella (7-8 kertaa)
Opintojaksossa perehdytään johtamisen kokonaisuuteen.
Opintojakso sisältää seuraaviin teemoihin liittyviä tehtäviä: .
•itsensä johtaminen - yksilötehtävä
•johtajahaastattelu - tiimityö
Opintojakso sisältää myös yksilötehtävän liittyen työoikeuteen.
Harjoituksia lähiopetuksen yhteydessä.
Läsnäolo 80%, eli yhdeltä kerralta voi olla poissa
1-5
Suomi
21.01.2020 - 07.04.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Marjaana Marmo, Anne Martola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Suomeksi
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Anne Martola
Lähiopetus
Oheislukemisto (esim.)
•Hyppänen, Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä, Edita, 2013
•Kauhanen, Juhani: Henkilöstövoimavarojen johtaminen, 2010 tai uudempi (myös verkkoversiona)
•Paanetoja, Jaana: Työoikeus tutuksi- käsikirja, Edita, 2019. (myös 2017 käy)
•Niiranen, V. - Seppänen-Järvelä, R - Sinkkonen, M. & Vartiainen, P. 2010. Johtaminen sosiaalialalla.
Optiman työtilassa lisää lähdemateriaalia.
Toteutus: Lähiopetus Leppävaaran kampuksella (7-8 kertaa)
Opintojaksossa perehdytään johtamisen kokonaisuuteen.
Opintojakso sisältää seuraaviin teemoihin liittyviä tehtäviä: .
•itsensä johtaminen - yksilötehtävä
•johtajahaastattelu - tiimityö
Opintojakso sisältää myös yksilötyön työoikeuteen liittyen.
Harjoituksia lähiopetuksen yhteydessä.
Läsnäolo 80%, eli yhdeltä kerralta voi olla poissa
1-5
Suomi
21.01.2020 - 07.04.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Marjaana Marmo, Anne Martola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Suomeksi
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Sari Haapa
Etäopetus
Oppimateriaali julkaistaan opintojakson Optima-työtilassa.
Toteutustapa on verkkototeutus. Opintojakso alkaa orientaatiotehtävällä, joka tulee olla tehtynä viimeistään 4.3. Orientaatiotehtävän suorittaminen on osoitus opiskelupaikan vastaanottamisesta opintojaksolla. Orientaatiotehtävän tekemättä jättäminen johtaa opintojakson hylkäämiseen.
Tehtäviä tehdään itsenäisesti kevään aikana verkossa. Arviointi tapahtuu tutkintosäännön mukaisesti.
Mahdolliset kysymykset lähetetään jakson opettajille sähköpostilla.
Arviointi perustuu virtuaaliympäristön osatehtävien arviointiin Laurean arviointikriteerien mukaisesti.
Suomi
05.03.2020 - 05.06.2020
03.02.2020 - 09.02.2020
20 - 40
Jaana Akiola, Sari Haapa
Orientaatiotehtävän suoritus on edellytys verkkokurssin jatkoon pääsylle.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
H-5
Orientaatiotehtävä palautus viimeistään 4.3. klo 23.59.
Tehtävien palautus Optimaan. Tehtäviä on orientaatiotehtävän lisäksi 3 ja niiden tekoon on varattu kuhunkin 2 viikkoa. Noudattamalla suositusaikataulua jakson saa tehtyä toukokuun loppuun mennessä.
Opiskelija on saanut osatehtävistä keskimäärin tyydyttävän arvioinnin.
Opiskelija on saanut osatehtävistä keskimäärin hyvän arvioinnin.
Opiskelija on saanut osatehtävistä keskimäärin kiitettävän arvioinnin.
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen ja Niskanen: Laskentatoimi
---
Oheismateriaalina tarvittaessa:
Soile Tomperi: Käytännön kirjanpito
Saaranen, Kolttonen, Pösö: Liike-elämän matematiikkaa (Edita) TAI Pulkkinen, Holopainen: Talous- ja rahoitusmatematiikka (WSOY) TAI Karjalainen: Optimi - Matematiikkaa talouselämän ammattilaisille (Pii-Kirjat)
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•arvioida yrityksen kannattavuutta ja johdon laskentatoimen merkitystä yrityksen päätöksenteon tukena
•hoitaa pienen yrityksen taloushallintoa ja kirjanpitoa
•laatia budjetteja päätöksenteon tueksi
—-
Lähiopetusta viikoittain, palautettavia tehtäviä ja tenttejä.
Osa-alueet:
Kirjanpito ja palkanlaskenta 5 op
Rahoitus ja sisäinen laskenta 5 op
Molemmista osa-alueista on tentti ja palautettavia tehtäviä.
Tarkemmat tiedot Optimassa.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
02.09.2019 - 14.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Esa Aula, Anu Pilli-Sihvola
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Osaamisen näyttö.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Marjo Koistinen
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Laskentatoimi: Raili Jormakka, Kaija Koivusalo, Jaana Lappalainen, Mervi Niskanen
https://laurea.finna.fi/Record/laurus.86281
Tomperi, Soile ja Keskinen, Virpi: Käytännön kirjanpito. Edita
https://laurea.finna.fi/Record/laurus.88323
Tomperi, Soile: Käytännön kirjanpito harjoituskirja. Edita.
Luentomateriaali:
Tasekirja
Kirjanpidon alkeet luentomateriaali
Kannattavuuden luentomateriaali
Internet:
Taloushallintoliitto: Kirjanpidon ABC
Taloushallintoliitto: Ostajan opas
Kirjanpitolaki
Kirjanpitoasetus
vero.fi
veronmaksajat
osinkojen verotus
Toiminimilaki
Osakeyhtiölaki
Elinkeinoverolaki
Arvonlisäverolaki
Yritysmuodot
Toiminimen verotus
Ulkoinen laskentatoimi 5 op verkkototeutuksena (Marjo Koistinen)
Kurssin aikana tehdään palautettavia tehtäviä kirjojen ja verkkomateriaalin avulla.
Nauhoitteista löytyy ohjeita tehtävien tekoon.
Kurssin aikana käytävät aihealueet:
- kaluston poisto
- varaston muutos
- arvonlisävero
- palkanlaskennan alkeet
- tilinpäätös
Sisäinen laskentatoimi 5 op lähiopetuksena (Lauri Larjavaara)
Kurssin aikana osallistutaan luennoille Leppävaarassa ja tehdään itsenäisesti palautettavia tehtäviä.
Kurssin aikana käytävät aihealueet:
- katetuottolaskenta
- kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
07.09.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Lauri Larjavaara, Marjo Koistinen
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
5 op
H-5
Osaamisen näyttö.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen ja Niskanen: Laskentatoimi
---
Oheismateriaalina tarvittaessa:
Soile Tomperi: Käytännön kirjanpito
Saaranen, Kolttonen, Pösö: Liike-elämän matematiikkaa (Edita) TAI Pulkkinen, Holopainen: Talous- ja rahoitusmatematiikka (WSOY) TAI Karjalainen: Optimi - Matematiikkaa talouselämän ammattilaisille (Pii-Kirjat)
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•arvioida yrityksen kannattavuutta ja johdon laskentatoimen merkitystä yrityksen päätöksenteon tukena
•hoitaa pienen yrityksen taloushallintoa ja kirjanpitoa
•laatia budjetteja päätöksenteon tueksi
—-
Lähiopetusta viikoittain, palautettavia tehtäviä ja tenttejä.
Osa-alueet:
Kirjanpito ja palkanlaskenta 5 op
Rahoitus ja sisäinen laskenta 5 op
Molemmista osa-alueista on tentti ja palautettavia tehtäviä.
Tarkemmat tiedot Optimassa.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
13.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 45
Esa Aula, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Osaamisen näyttö.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Tero Uusitalo
Lähiopetus
Sovitaan projektin alussa. Projektiin liittyvä kirjallisuus.
MITÄ OPIT? Alustataloutta (yksi harvoja alustatalouden yrityksiä Suomessa!), Asiakaslähtöistä liiketoiminnan kehittämistä, palvelun kehittämistä & markkinointia.
Toteutusmuoto: Projekti. AIHE 1: Brändin ja tarinan rakentaminen, palvelun muotoilukuluttajille asiakaslähtöisesti, miten erilaistutaan; miksi juuri kuluttajan kannattaa valita tämä yritys? . AIHE 2: Markkinoinnin ja Someviestinnän organisointi ja kouluttaminen.
Toimeksiantaja: Alustatalouden mallilla (skaalautva, keskitetty palvelumalli) toimiva hyvinvointialan yritys: Fysi Partners Finland Oy
Projektiin otetaan 7 opiskelijaa.
Projektin ohjaaja: Tero Uusitalo
Muut moduulit, johon voit saada pisteitä: Projektijohtaminen (projektipäällikkö)
HUOM. Jos haluat projektipäälliköksi tähän projektiin, ilmoitathan halukkuutesi etukäteen: tero.uusitalo@laurea.fi
Projektiin osallistuu SOL-opiskelijoita + avoin kaikille Laureallaisille.
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Arviointikriteerit%20amk%20s2018-.pdf
Taso 1.
Projektipäällikkö/Projektijohtaminen; Taso 2
Suomi
23.01.2020 - 07.05.2020
25.11.2019 - 31.12.2019
5 - 7
Tero Uusitalo
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
H-5
Toteutetaan työelämäyhteistyöprojektina yrityskumppanin kanssa.
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Liiketoimintaosaaminen - Menestyvän yritystoiminnan perusta Viitala-Jylhä, Edita
Globaali kansantalous Lindholm, Kettunen, Edita 2016
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•tunnistaa liiketoimintaympäristön mahdollisuudet, toimijat ja verkostot
•kuvata kilpailutilanteen merkityksen yrityksen menestymiselle
•kuvata kannattavaan liiketoimintaan vaikuttavat tekijät
---------------------------------------------------------------------------------------------
Opintojaksolla on kolme osakokonaisuutta (ja niiden laajuus):
1.Toimintaympäristö (3,0 op)
2.Yritystoiminta (3,5 op)
3.Taloushallinto (3,5 op)
1. Liiketoimintaympäristö-osion suoritukset:
- Verkkotehtävät, yksilötyöt. Laajuus 3,0 op (arviointi 1-5)
2. Yritystoiminta-osion suoritukset:
- Yritysanalyysi-tehtävä, tiimityö. Laajuus 2,5 opintopistettä (arviointi 1-5)
- Virtuaalitentti, yksilötyö. Laajuus 1,0 opintopistettä (arviointi Hyväksytty/Hylätty)
3. Taloushallinto-osan suoritukset:
- Taloushallinnon tentti 2,5. Laajuus opintopistettä (arviointi1-5)
- Yksilötehtävät. Laajuus 1 opintopiste (arviointi 1-5)
Suomi
02.09.2019 - 13.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Juhani Kettunen, Mervi Saarela, Anu Pilli-Sihvola
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
H-5
Tenttien ja tehtävien palautusaikataulu löytyy Optimasta.
Löytyy Optimasta.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Mia-Stiina Heikkala
Lähiopetus
Tervetuloa opintojaksolle R0209,joka on osa Liiketoiminta ja yrittäjyysosaaminen- moduulia.
Liiketoimintaosaaminen käsittelee yrityksen toimintaa ja johtamista muuttuvassa ja globaalissa toimintaympäristössä. Opintojaksolla opiskelija pääsee perehtymään siihen miten yritykset toimivat ja toisaalta siihen mitkä tekijät niiden toimintaan vaikuttavat. Näin ollen hän ymmärtää miten yritys toimii kokonaisuutena ja osaa arvioida oman tehtävänsä ja asiantuntijuutensa roolia yrityksen kokonaisuudessa.
Opintojakson tavoitteina on, että opiskelija osaa
-tunnistaa liiketoimintaympäristön mahdollisuudet, toimijat ja verkostot-
-kuvata kilpailutilanteen merkityksen yrityksen menestymiselle
-kuvata kannattavaan liiketoimintaan vaikuttavat tekijät
-ymmärtää miten yritys toimii kokonaisuutena ja osaa arvioida oman tehtävänsä ja asiantuntijuutensa roolia yrityksen kokonaisuudessa
-osaa soveltaa talouden ja yritystoiminnan keskeisiä käsitteitä omassa työssään.
Opintojakson keskeinen sisältö:
-Kirjanpidon perusteet ja katetuottolaskennan perusteet ml. Excel-tehtäviä.
-Yrityksen liiketoimintamallit, toiminnot ja ydinprosessit.
-Yritysmuodot
-Vastuullinen liiketoiminta.
-Makrotalouden peruskäsitteet sekä ilmiöt
-Globaalin talouden toimintaympäristö
-Käsitteet
Opintojakson opintopisteet jakautuvat seuraavasti:
Taloushallinto 3,5 op
Yritystoiminta 3,5 op
Liiketoimintaympäristö 3,0 op
Kukin lehtori antaa omasta opintokokonaisuudestaan yksityiskohtaiset ohjeensa.
Kurssikirjat:
1. Liiketoimintaosaaminen - Menestyvän yritystoiminnan perusta Viitala-Jylhä, Edita.
2. Globaali kansantalous Lindholm, Kettunen, Edita 2016. (löytyy myös e-kirjana).
2. Käytännön kirjanpito, Soilke Tomperi.
3. Laskentatoimi; Raija Jormakka, Kaija Koivusalo, Jaana Lappalainen, Mervi Niskanen Edita 2016.
Kirjat kannattaa hankkia mahdollisimman nopeasti todennäköisen suuren kysynnän takia. Lukuohjeet annetaan aiheittain lehtorien toimesta.
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Suomi
11.01.2020 - 15.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Saara Pietilä, Juhani Kettunen, Marjo Koistinen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Liiketoimintaosaaminen - Menestyvän yritystoiminnan perusta Viitala-Jylhä, Edita
Globaali kansantalous Lindholm, Kettunen, Edita 2016
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•tunnistaa liiketoimintaympäristön mahdollisuudet, toimijat ja verkostot
•kuvata kilpailutilanteen merkityksen yrityksen menestymiselle
•kuvata kannattavaan liiketoimintaan vaikuttavat tekijät
---------------------------------------------------------------------------------------------
Opintojaksolla on kolme osakokonaisuutta (ja niiden laajuus):
1.Toimintaympäristö (3,0 op)
2.Yritystoiminta (3,5 op)
3.Taloushallinto (3,5 op)
1. Liiketoimintaympäristö-osion suoritukset:
- Verkkotehtävät, yksilötyöt. Laajuus 3,0 op (arviointi 1-5)
2. Yritystoiminta-osion suoritukset:
- Yritysanalyysi-tehtävä, tiimityö. Laajuus 2,5 opintopistettä (arviointi 1-5)
- Virtuaalitentti, yksilötyö. Laajuus 1,0 opintopistettä (arviointi Hyväksytty/Hylätty)
3. Taloushallinto-osan suoritukset:
- Taloushallinnon tentti 2,5. Laajuus opintopistettä (arviointi1-5)
- Yksilötehtävät. Laajuus 1 opintopiste (arviointi 1-5)
Suomi
13.01.2020 - 15.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Juhani Kettunen, Susanna Nieminen, Mervi Saarela, Anu Pilli-Sihvola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
H-5
Tenttien ja tehtävien palautusaikataulu löytyy Optimasta.
Löytyy Optimasta.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Birgit Aurela
Lähiopetus
Leppävaara LIKO 2020 ONT. Tälle toteutukselle on jatkuva ilmoittautuminen.
Laurean ONT-prosessi on kuvattu LINKissä. Tarkennuksia Optiman työtilassa "Opinnäytetyö (liko)".
Pääasiallisia toteutustapoja on tutkimuksellinen, toiminnallinen tai päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö (Pontti).
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.12.2020
Esa Aula, Kaisa Airo, Susanna Nieminen, Ilkka Virtuaalihenkilö 2, Lauri Larjavaara, Laura Salmi, Birgit Aurela, Eveliina Hytönen, Marjo Koistinen
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
15 op
H-5
Birgit Aurela
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Ilkka Virtuaalihenkilö 1, Birgit Aurela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Veera Lassila
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Tiina Majuri, Veera Lassila
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Ilona Rönkä
Lähiopetus
Opetusmateriaalit saatavilla Optimassa
Opintojaksolla käsitellään seuraavia aihealueita:
• Kulttuurienvälinen viestintä ja viestintätyylit
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän viestintästrategiat
• Tehokkaan viestinnän elementit
• Tehokas ja suostutteleva viestintä (esitykset, kokoukset ja neuvottelut)
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän tyyli ja rekisteri
• Perusbusiness-sanaston läpikäynti
Opintojakson arvosana koostuu seuraavista toteuksen osista:
Sanakoe 20 %, 1 op
Suullinen viestintä 40 %, 2 op
Kirjallinen viestintä 40 %, 2 op
Kaikki osat tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin opintojaksosta voi saada arvosanan.
Yksityiskohtainen arviointikriteeristö on saatavilla opintojakson Optima-työtilassa.
Suomi
02.09.2019 - 25.11.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Ilona Rönkä
Opiskelijan on täytynyt läpäistä opintojen alussa toteutettava englannin kielen lähtötasotesti hyväksytysti ennen opintojaksolle osallistumista. Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tulosta lähtötasotestistä, tulee opiskelijan myös suorittaa opintojakso R0170 Valmentava englanti.
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Sovittava erikseen opettajan kanssa
Kulttuurienvälinen viestintä on opintojaksolla käsiteltävä aihepiiri.
5 op = 135 tuntia opiskelua
noin 30 tuntia luokkahuoneopetusta
105 tuntia itsenäistä opiskelua
Opiskelija ei suorita opintojaksoa hyväksytyllä tavalla osoittamalla osaamista suullisessa ja kirjallisessa viestinnässä.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B2 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason C1 mukaisesti.
Tiina Majuri
Lähiopetus
Opetusmateriaalit saatavilla Optimassa
Opintojaksolla käsitellään seuraavia aihealueita:
• Kulttuurienvälinen viestintä ja viestintätyylit
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän viestintästrategiat
• Tehokkaan viestinnän elementit
• Tehokas ja suostutteleva viestintä (esitykset, kokoukset ja neuvottelut)
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän tyyli ja rekisteri
• Perusbusiness-sanaston läpikäynti
Opintojakson arvosana koostuu seuraavista toteuksen osista:
Sanakoe 20 %, 1 op
Suullinen viestintä 40 %, 2 op
Kirjallinen viestintä 40 %, 2 op
Kaikki osat tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin opintojaksosta voi saada arvosanan.
Yksityiskohtainen arviointikriteeristö on saatavilla opintojakson Optima-työtilassa.
Suomi
27.01.2020 - 17.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Tiina Majuri
Opiskelijan on täytynyt läpäistä opintojen alussa toteutettava englannin kielen lähtötasotesti hyväksytysti ennen opintojaksolle osallistumista. Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tulosta lähtötasotestistä, opiskelija suorittaa opintojakso R0170 Valmentava englanti.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Sovittava erikseen opettajan kanssa
Kulttuurienvälinen viestintä on opintojaksolla käsiteltävä aihepiiri.
5 op = 135 tuntia opiskelua
noin 13 tuntia luokkahuoneopetusta
122 tuntia itsenäistä opiskelua
Opiskelija ei suorita opintojaksoa hyväksytyllä tavalla osoittamalla osaamista suullisessa ja kirjallisessa viestinnässä.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B2 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason C1 mukaisesti.
Tiina Majuri
Lähiopetus
Opetusmateriaalit saatavilla Optimassa
Opintojaksolla käsitellään seuraavia aihealueita:
• Kulttuurienvälinen viestintä ja viestintätyylit
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän viestintästrategiat
• Tehokkaan viestinnän elementit
• Tehokas ja suostutteleva viestintä (esitykset, kokoukset ja neuvottelut)
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän tyyli ja rekisteri
• Perusbusiness-sanaston läpikäynti
Opintojakson arvosana koostuu seuraavista toteuksen osista:
Sanakoe 20 %, 1 op
Suullinen viestintä 40 %, 2 op
Kirjallinen viestintä 40 %, 2 op
Kaikki osat tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin opintojaksosta voi saada arvosanan.
Yksityiskohtainen arviointikriteeristö on saatavilla opintojakson Optima-työtilassa.
Suomi
21.01.2020 - 10.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Tiina Majuri
Opiskelijan on täytynyt läpäistä opintojen alussa toteutettava englannin kielen lähtötasotesti hyväksytysti ennen opintojaksolle osallistumista. Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tulosta lähtötasotestistä, opiskelija suorittaa opintojakso R0170 Valmentava englanti.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Sovittava erikseen opettajan kanssa
Kulttuurienvälinen viestintä on opintojaksolla käsiteltävä aihepiiri.
5 op = 135 tuntia opiskelua
noin 35 tuntia luokkahuoneopetusta
100 tuntia itsenäistä opiskelua
Opiskelija ei suorita opintojaksoa hyväksytyllä tavalla osoittamalla osaamista suullisessa ja kirjallisessa viestinnässä.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B2 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason C1 mukaisesti.
Eveliina Hytönen
Lähiopetus
Luentomateriaalit, erillinen lähdekirjallisuus ja suositeltavat materiaalit esitellään opintojakson lähitapaamisissa.
Lähiopetus, virtuaalityöskentely, yksilötehtävät ja ryhmätehtävät.
Vertaisarviointi, itsearviointi ja opettajan palaute sekä arviointi. Opintojakson arvioinnissa noudatetaan Laurean yleisiä arviointikriteerejä. Tarkemmat opintojaksokohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojakson ensimmäisessä lähitapaamisessa.
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Lassi Virtanen, Eveliina Hytönen
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Opintojakson aikataulu ja tärkeät päivämäärät esitellään ensimmäisessä lähitapaamisessa.
Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Anja Mertanen
Lähiopetus
Oppimateriaali ja kirjallisuus: ensimmäisessä lähitapaamisessa sekä optimassa.
Lähiopetus Leppävaaran kampuksella, itsenäistä virtuaalityöskentelyä sekä ryhmätyöskentelyä. Virtuaalisena oppimisympäristönä käytössä optima.
Osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 1.
Suomi
01.01.2020 - 14.06.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Anja Mertanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Pipsa Kostamo
Lähiopetus
Oppimateriaali ja kirjallisuus: ensimmäisellä luentokerralla ja optimassa.
Lähiopetus Leppävaaran kampuksella, itsenäistä työskentelyä virtuaaliympäristössä sekä ryhmätyöskenetlyä tiimeissä. Virtuaalisena oppimisympäristönä optima
Osaamisen arvioinnissa käytetään Laurean yhteisten arviointikriteereiden vaativuustasoa 1.
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 46
Pipsa Kostamo, Monika Cseh, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
H-5
Nina Niemelä
Lähiopetus
Suomi
08.01.2020 - 31.07.2020
Nina Niemelä
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Lähiopetus
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
06.08.2019 - 05.01.2020
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Nina Niemelä
Lähiopetus
Suomi
08.01.2020 - 31.07.2020
Nina Niemelä
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Lähiopetus
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Lähiopetus
Suomi
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Lassi Tissari
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles.
Englanti
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 80
Lassi Tissari
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
Lassi Tissari
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles.
Englanti
19.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Lassi Tissari
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
3 op
Ove Backlund
Etäopetus
Jeyarathmm, M. 2008: Strategic Management. Global Media
Van Looy, B., Gemmel, P. & Van Dierdonck, R. 2013: Service Management: An integrated approach. Essex:Pearson Education Limited.
Epstein L. 2012: The Business Owner's Guide to Reading and Understanding Financial Statements : How to Budget, Forecast, and Monitor Cash Flow for Better Decision Making.
John Wiley & Sons, Incorporated.
Vance, David E. 2012: Financial analysis & decision making: tools and techniques to solve financial problems and make effective business decisions. McGraw-Hill.
Mainly online, also some contact sessions in class or in Zoom.
Online exam.
Business Simulation game played in teams in competition with other teams.
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles
Englanti
10.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Ove Backlund
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
Hyväksytty/Hylätty
The course is suitable for exchange students.
Week 2 Class session. Introduction of the courses + lectures.
Week 3 Individual self-study for the online exam.
Week 4 Individual self-study for the online exam.
Week 5 Individual self-study for the online exam. DL team formation.
Week 6 Online exam.
Week 7 Registration for the Business Simulation Game. Retake of online exam. Practice round 1 starting.
Week 8 Zoom session. DL of Practice round 1 decisions. Practice round 2 starting.
Week 9 Class session. DL of Practice round 2 decisions. Round 1 of the actual game starting. Strategy formulated. Round report 1.
Week 10 DL of Round 1 decisions. Round memo 1. Round 2 starting.
Week 11 DL of Round 2 decisions. Round memo 2. Round 3 starting.
Week 12 DL of Round 3 decisions. Round memo 3. Round 4 starting.
Week 13 DL of Round 4 decisions. Round memo 4. Round 5 starting
Week 14 DL of Round 5 decisions. Round memo 5. Round 6 starting.
Week 15 DL of Round 6 decisions, Round memo 6.
Week 16 DL of Memo 7 + Final report + team work evaluation (P2P evaluation)
Lassi Tissari
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles.
Englanti
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Lassi Tissari
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Päivi Harmoinen
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Add here circular economy materials UPDATE
Other materials provided during the study unit.
This course is new and it combines circular economy and service design. You will develop a service concept based on circular economy business model for a real-life case for Ikea Oy.
This blended learning course includes 4 mandatory contact sessions and online learning in Optima with project work emphasis. Individual tasks will be done during the course as well.
Mandatory Kick off at the Leppävaara campus 30.1.2020, when the project work starts by Ikea (case company) presentation. Project work in teams during 30.1.-16.4.2020. Final presentations on 16.4.2020.
The course starts with the indivudual assignment on January 7th 2020, including introduction to circular economy and service design.
Individual assignments 30%, scale 1-5 : book readings, Quiz and other individual tasks (Quiz) by project phases, including following (as pre-assignments):
-Introduction to Circular Economy 2cr, Quiz and a report based on readings
-Introduction to Service Design 1cr, Quiz based on readings
Team assignment (service concept based on circular economy), 70% scale 1-5
Self- and peer assessment, instructor assessment.
The evaluation is based on Laurea's evaluation criteria level 2.
Self- and peer evaluation
Englanti
07.01.2020 - 16.04.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Johanna Lunkka, Päivi Harmoinen
KEY CONCEPTS:
Circular Economy principles
Circular Economy business models
Service design / design thinking
Service design process and tools
Co-creation
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS:
- Individual pre-assignment (Theory & Literature)
- Individual assignments during the process (Theory & Literature)
- Customer project (Team Work): Development of circular economy service concept: The service concept and the design process are reported and visualized in a Service Design Portfolio created during the process. The finished Service Design Portfolio is given to the customer project provider.
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
8 op
2 op
H-5
Normal recognition of prior learning and demonstration of competence are applied.
Service Design for Circular Economy Project with Ikea Oy.
Service Design project for Ikea - an interesting challenge for developing a service concept and customer insight for "product as a service" business model.
Student teams (5-6 persons per team) will develop a service concept based on circular economy business model for Ikea Oy.
Study unit starts 7.1.2020. /Optima
Individual pre-assingment due 29.1.2020 /Optima
Kick-off day at Leppävaara campus 30.1.2020 (at 16-18.30)
Project work: 30.1.-16.4.2020
Face-to-face contact sessions: 30.1, 27.2, 19.3, 16.4. (at 16-18.30)
Final presentations to Ikea 16.4.2020 at Leppävaara Campus
Project work during 30.1.-16.4. includes development phases & Zoom coaching sessions:
Phase 1 Map & Understand 30.1.-26.2.2020. Zoom coaching: 13.2.2020
Phase 2 Forecast & Ideate 27.2.-11.3.2020. Zoom coaching: 5.3.2020
Phase 3 Model & Evaluate 12.3.-1.4.2020
Phase 4 Conceptualize & Influence 2.4.-16.4.2020. Zoom coaching: 13.4.2020
(topic: pitching training)
Full schedule will be presented at Kick-off on 30.1. and in Optima.
Execution of English
Project work for a global company Ikea.
The course is 10 ects which equals approximately 270 h of studying.
Most of the work will be done in teams.
The tasks are scheduled in phases throughout the course.
Study unit consists of the following phases:
- Pre-assignment (individual work), which will be opened and informed to students prior to course start including introduction to Circular Economy and Service Design
- Service Design project kick-off day at the campus
- Online work / project work in teams in the following development phases, based on Ikea case:
*Map and Understand
*Forecast and Ideate
*Model and Evaluate
*Conceptualize and Influence (incl making of final presentations)
-Final presentations at Leppävaara campus
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Kati Tawast
Lähiopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Project-based. Service Design Meets Growth Hacking - Together with Idean Helsinki.
Englanti
16.09.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Kati Tawast
KEY CONCEPTS
------------------------
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS
-----------------------
Pre-assignment (Theory & Literature)
Customer project
Development of service concept / team work
Evaluated using scale (5-1)
Service Design Portfolio
Created during the process
The finished service design portfolio is given to the customer project provider
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Service Design Project with Ravintolakolmio Ltd. Growth Hacking Coach from Idean Helsinki.
Pre Phase
------------------------
Weeks 33-34
Optima Online Learning Platform
Pre-assignment (Theory & Literature),individual work
Objective of Pre-assignment:
Orientation
What is Service Design
What is Design Sprint
What is Behavioural Economics
Getting familiar with Service
Design tools
1.Interviewing
2. Personas
3. Journey Maps
4. Mystery Shopping Observation
Design Process (Please note that during weeks 35-44 teams will do field work like interviewing, observation and testing in between the face-to-face workshops on Tuesdays at 09.00-16.00 hrs). It is not possible to have some other study unit on Tuesdays during weeks 35-44 and everyone should be present in the workshops.
----------------------------------
Weeks 35-44
Workshops run by Laurea Service Design Coach together with the Growth Hacking Coach from Idean Helsinki
Outcomes: Service Concept & Service Design Portfolio
Development of service concept for the customer company & description of each service design phase and the outcomes, team work, evaluated using scale (5-1)
Final Phase
----------------------
Weeks 45-46
Optima Online Learning Platform
Finalizing Business Model Canvas.
Finalizing Service Design Portfolio which will be given to the customer company.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Veera Lassila
30% Lähiopetus, 70% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Other materials provided during the study unit
Blended learning
4 contact sessions (mandatory) & online learning
Englanti
26.08.2019 - 29.11.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Veera Lassila, Päivi Harmoinen
KEY CONCEPTS:
Service design / design thinking
Service design process and tools
Co-creation
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS:
- Individual pre-assignment (Theory & Literature)
- Individual assignments during the process (Theory & Literature)
- Customer project (Team Work): Development of service concept: The service concept and the design process are reported and visualized in a Service Design Portgolio created during the process. The finished Service Design Portfolio is given to the customer project provider.
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
7 op
H-5
Service Design Project with Ravintolakolmio Ltd.
Pre assignment before the first contact session!
Sep 6th: kick-off
Oct 4th: work shop
November 8th: work shop
Nov 29th: Final presentations
The study unit includes both individual and teamwork online in addition to the ontact sessions f2f.
Please note that the implementation is blended. It includes both f2f contact sessions and online learning. Please sign in only if you can take part in the contact sessions. It is not possible to take part in case you have overlapping courses.
The study unit follows the service design process. Detailed schedule and assignments will be provided before the kick-off.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Kati Tawast
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Online + Sprint in week 47 (in UCLL Belgium)
Please note that students participating this execution have to be able to attend Sprint week in Belgium in 18.11.-22.11.2019 and use fluently English in face to face team working and online.
Pre-assignments 1.10-15.10.
Maximum 20 students will be accepted to this unique opportunity (travel & accommodation in Leuven will be covered).
Working starts online by using Optima working space. There will be project teams consisting of both Laurea and Leuven students.
Englanti
01.10.2019 - 08.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 20
Johanna Lunkka, Kati Tawast, Päivi Harmoinen, Tarja Chydenius
KEY CONCEPTS
------------------------
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS
-----------------------
Pre-assignment (Theory & Literature)
Customer project
Development of service concept / team work
Evaluated using scale (5-1)
Service Design Portfolio
Created during the process
The finished service design portfolio is given to the customer project provider
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
H-5
Service Design Project
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Johanna Lunkka
Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Online course in Optima with team work emphasis. Individual tasks will be done during the course as well.
Kick off at the campus 12.9.2019.
Individual assignments: book reading, Blog-writing and Quiz and other individual tasks by project phases, 30% , scale 1-5
Team assignment (service concept), 70% scale 1-5
Self- and peer assessment, instructor assessment.
The evaluation is based on Laurea's evaluation criteria level 2.
Englanti
02.09.2019 - 05.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 120
Kati Tawast, Johanna Lunkka, Laura Salmi, Tarja Chydenius, Päivi Williams
KEY CONCEPTS
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
4 op
10 op
H-5
Optional courses: Sprint & Project-based executions.
Normal recognition of prior learning and demonstration of competence are applied.
Service Design Project for a company or organisation.
Student teams (5-6 persons per team) will develop a service concept for organization provided by the instructors.
Kick-off day at Leppävaara campus 12.9.2019.
Pre-assingment due week 36, prior to course start.
Final presentations online in Zoom 2.12.2019.
Course ends 5.12.2019
Full schedule will be presented at Kick-off.
Excecution in English.
The course is 10 ects which equals approximately 270 h of studying.
Most of the work will be done in teams.
The tasks are scheduled in phases throughout the course.
Study unit consists of the following phases:
- Pre-assignment, which will be opened and informed to students prior to course start
- Service Design project kick-off day at the campus
- Online work in teams in the following phases:
*Map and Understand
*Forecast and Ideate
*Model and Evaluate
*Conceptualize and Influence (incl making of final presentations)
-Final presentations in Zoom online workspace.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
-describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Laura Salmi
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Intensive week followed by weekly full-day workshops featuring short lectures, litterature reviews prepared by student teams, teamwork, team guidance sessions, mentoring and interim checks with the client. The core of the study unit is a service design project carried out in teams.
Assessment is based on the service design project results as well as the team's progress and teamwork during the project. Peer evaluation will also be used.
Englanti
07.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 07.01.2020
20 - 40
Laura Salmi, Päivi Williams
This implementation is based on attendance and active participation. Enroll only if you are able to attend both the intensive week and the weekly workshops. A (non-negotiable) maximum of three absences will be permitted to allow for sickness or other force majeure reasons. Everyone must be present for the first two days (20 and 21 January).
Some advance reading will be sent by email to those who enroll.
Laurea Leppävaara, palvelu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
9 op
4 op
H-5
Project partner and client: City of Espoo. The project is related to increasing workplace security.
The study unit starts with an intensive week from 20 to 24 January. Thereafter, workshops are held on Mondays, until the end of April.
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things
Tool skills
*is able to identify the tools of Design Sprint Manual including ValueProposition Canvas and Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to identify the meaning of non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
*is able to identify the importance of alternatives before picking a direction
Customer empathy skills
*is able to identify customer and user perspective and the importance of customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to identify the meaning of idea testing when developing service concept and earnings logic.
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things, does not fear failure, but perceives it as an opportunity to learn and develop
Tool skills
*is able to use the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and
Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore alternatives before picking a particular direction*is able to utilize non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider customer and user perspective and listen to the customer
*is able to utilize customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to search andanalyze data which supports ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas to learn what works and what does not
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things diversely ,does not fear failure,but perceives it as an opportunity to learn and develop
*is able to take into account both strategical and tactical aspects in the project work
Tool skills
*is able to use diversely the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and Business Model Canvas in developing servicec oncept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore excellently multiple alternatives before picking and refining a particular direction
*is able to utilize excellently non-linear and iterative designprocess in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider relentlessly
customer and user perspective and listen to the customer.
* is able to consider widely customer insight in service concept development.
Experiment skills
*is able to search and analyze diversely data which support the ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas at early experiment stages to learn what works and what does not
Kati Tawast
Lähiopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Service Design Sprint
Service Design study unit is in English. This execution is in a format of Design Sprint at Leppävaara. Design Sprint execution is an intensive which requires participation through the whole 2 weeks (weekdays). Absences are not allowed as they affect the team work and cannot be covered with extra assignments. We will take maximum 40 students in this execution which includes the payable participants from international exchange schools. Do not miss this unique opportunity. The structure of Desing Sprint follows Google Venture's famous Design Sprint.
Pre Sprint
* What is Design Sprint
* What is Service Design
Pre-assignment will be sent by email to the participants.
Sprint 13.1.-24.1.2020
After Sprint
*Finalizing Service Design Portfolio
Englanti
01.01.2020 - 29.01.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Kati Tawast
KEY CONCEPTS
------------------------
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS
-----------------------
Pre-assignment (Theory & Literature)
Customer project
Development of service concept / team work
Evaluated using scale (5-1)
Service Design Portfolio
Created during the process
The finished service design portfolio is given to the customer project provider
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Service Design Project with Yle.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Johanna Lunkka
Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Online course in Optima with team work emphasis. Individual tasks will be done during the course as well.
Mandatory Kick off at the Leppävaara campus 17.1.2020
The course starts with the indivudual assignment on Janauary 7th 2020.
Individual assignments: book reading, essay-writing and Quiz and other individual tasks by project phases, 30% , scale 1-5
Team assignment (service concept), 70% scale 1-5
Self- and peer assessment, instructor assessment.
The evaluation is based on Laurea's evaluation criteria level 2.
Englanti
07.01.2020 - 21.04.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 60
Eeva Miettinen, Johanna Lunkka
KEY CONCEPTS
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
Laurea Leppävaara, palvelu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
4 op
10 op
H-5
Optional courses: Sprint & Project-based executions.
Normal recognition of prior learning and demonstration of competence are applied.
Service Design project for YIT - interesting challenge for improving YIT's consumer service concept during residential construction process.
Student teams (5-6 persons per team) will develop a service concept for YIT.
Study unit starts 7.1.2020. /Optima
Individual pre-assingment due 16.1.2020 /Optima
Kick-off day at Leppävaara campus 17.1.2020 (9-15)
Phase 1 feedback 18.2. / Zoom (17-18.30)
Phase 2 feedback 3.3. / Zoom (17-18.30)
Phase 3 feedback 17.3. / Zoom (17-18.30)
Phase 4 feedback 31.3. / Zoom (17-18.30)
Service pitches/prsesentations 14.4. / Zoom
Full schedule will be presented at Kick-off and Optima.
Excecution in English.
The course is 10 ects which equals approximately 270 h of studying.
Most of the work will be done in teams.
The tasks are scheduled in phases throughout the course.
Study unit consists of the following phases:
- Pre-assignment, which will be opened and informed to students prior to course start
- Service Design project kick-off day at the campus
- Online work in teams in the following phases:
*Map and Understand
*Forecast and Ideate
*Model and Evaluate
*Conceptualize and Influence (incl making of final presentations)
-Final presentations in Zoom online workspace.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
-describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Päivi Williams
Etäopetus
Online
Englanti
01.03.2020 - 31.07.2020
03.02.2020 - 09.02.2020
20 - 60
Tarja Chydenius, Päivi Williams
Laurea Leppävaara, palvelu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
8 op
10 op
H-5
Päivi Williams
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Service Design Project
Service Design study unit is in English.
Englanti
27.01.2020 - 31.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Kati Tawast, Päivi Williams
KEY CONCEPTS
------------------------
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS
-----------------------
Pre-assignment (Theory & Literature)
Customer project
Development of service concept / team work
Evaluated using scale (5-1)
Service Design Portfolio
Created during the process
The finished service design portfolio is given to the customer project provider
Laurea Leppävaara, palvelu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
8 op
2 op
H-5
Service Design Project
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Päivi Williams
Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Service Design Project
Service Design study unit is in English.
Englanti
18.05.2020 - 31.08.2020
23.04.2020 - 03.05.2020
20 - 40
Veera Lassila, Päivi Williams
KEY CONCEPTS
------------------------
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
ASSIGNMENTS
-----------------------
Pre-assignment (Theory & Literature)
Customer project
Development of service concept / team work
Evaluated using scale (5-1)
Service Design Portfolio
Created during the process
The finished service design portfolio is given to the customer project provider
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
10 op
H-5
Service Design Project
Pre-assignment deadline 31.5.2020
Project portfolio/Final deadline 6.9.2020
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
- describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Materiaali on kokonaisuudessaan Optimassa
Kontaktiopetusta ja runsaasti itsenäistä työskentelyä. Tarkempi ohjeistus Optimassa.
Lähiopetuksessa keskitytään sekä suullisen että kirjallisen kielitaidon kehittämiseen, kuitenkin niin, että suullisen osuus on lähiopetuksessa suurempi. Kirjallista taitoa kehitetään paljon myös itsenäisesti. Varaathan tarpeeksi aikaa itsenäiselle työlle, jotta pääset kehittämään kielitaitoasi mahdollisimman aktiivisesti opintojakson aikana.
Huomioi, että osa kerroista on pienryhmissä eli voit ilmoittautua ryhmään A tai B pienryhmien osalta. Läsnäolo pienryhmissä välttämätöntä. Muut kerrat ovat kaikille yhteisiä
Tradenomin tutkintotodistukseen kirjataan asetuksen edellyttämä arvosana toisen kotimaisen kielen suullisesta ja kirjallisesta kielitaidosta.
Opintojaksosta annetaan opintojaksoarvosanan (1 - 5) lisäksi erilliset arvosanat kirjallisesta ja suullisesta ruotsin kielen taidosta.
Kirjallinen arvosana koostuu kirjallisista oppimistehtävistä sekä opintojakson lopussa pidettävästä kirjallisesta tentistä.
Suulliseen arvosanaan vaikuttavat suulliset oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen sekä opintojakson päätteeksi pidettävä suullinen tentti.
Tradenomitodistuksen ruotsin kielen arvosana määräytyy seuraavasti:
arvosanat 4 – 5: hyvä taito
arvosanat 1 – 3: tyydyttävä taito
Suomi
03.09.2019 - 20.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Annika Kirkkomäki
Arviointikriteerit valtakunnallisten kriteerien mukaiset:
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Aiemmin hankitun osaamisen näytöt annetaan ennen opintojakon alkua. Ota yhteys opintojakson opettajaan.
Kirjallinen tentti
Suullinen tentti - ilmoitetaan opintojakson alussa
Opintojakso on 5 opintopistettä, työmäärältään 5 x 27 h = 135 h.
Siitä on n. 20 h kontaktiopetusta + tentit. Itseopiskelun osuus 115 h, johon kannattaa varautua ennakkoon.
Palautustehtäviä ja/tai lyhyempiä kirjoitustehtäviä on joka viikko. Myös suullisia palautustehtäviä.
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Materiaali on kokonaisuudessaan Optimassa
Kontaktiopetusta ja runsaasti itsenäistä työskentelyä. Tarkempi ohjeistus Optimassa.
Lähiopetuksessa keskitytään sekä suullisen että kirjallisen kielitaidon kehittämiseen, kuitenkin niin, että suullisen osuus on lähiopetuksessa suurempi. Kirjallista taitoa kehitetään paljon myös itsenäisesti. Varaathan tarpeeksi aikaa itsenäiselle työlle, jotta pääset kehittämään kielitaitoasi mahdollisimman aktiivisesti opintojakson aikana.
Huomioi, että osa kerroista on pienryhmissä eli voit ilmoittautua ryhmään A tai B pienryhmien osalta. Läsnäolo pienryhmissä välttämätöntä. Muut kerrat ovat kaikille yhteisiä
Tradenomin tutkintotodistukseen kirjataan asetuksen edellyttämä arvosana toisen kotimaisen kielen suullisesta ja kirjallisesta kielitaidosta.
Opintojaksosta annetaan opintojaksoarvosanan (1 - 5) lisäksi erilliset arvosanat kirjallisesta ja suullisesta ruotsin kielen taidosta.
Kirjallinen arvosana koostuu kirjallisista oppimistehtävistä sekä opintojakson lopussa pidettävästä kirjallisesta tentistä.
Suulliseen arvosanaan vaikuttavat suulliset oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen sekä opintojakson päätteeksi pidettävä suullinen tentti.
Tradenomitodistuksen ruotsin kielen arvosana määräytyy seuraavasti:
arvosanat 4 – 5: hyvä taito
arvosanat 1 – 3: tyydyttävä taito
Suomi
06.09.2019 - 20.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Annika Kirkkomäki
Arviointikriteerit valtakunnallisten kriteerien mukaiset:
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Aiemmin hankitun osaamisen näytöt annetaan ennen opintojakon alkua. Ota yhteys opintojakson opettajaan.
Kirjallinen tentti
Suullinen tentti - ilmoitetaan opintojakson alussa
Opintojakso on 5 opintopistettä, työmäärältään 5 x 27 h = 135 h.
Siitä on n. 20 h kontaktiopetusta + tentit. Itseopiskelun osuus 115 h, johon kannattaa varautua ennakkoon.
Palautustehtäviä ja/tai lyhyempiä kirjoitustehtäviä on joka viikko. Myös suullisia palautustehtäviä.
Susan Gustafsson
Etäopetus
KIRJA:
Hanska-Aare, Keränen, Lehtoviita &Pirttilä. 2014:
Gå med vinst. Affärssvenska för högskolor. Borgå: Edita.
- voit ostaa tai lainata kirjan, tarvitset sitä koko kurssin ajan.
- saa myös olla eri vuoden painos kuin yllä mainittu (vain hyvin pieniä eroja)
- jos ostat verkkokirjan kannattaa ottaa 6 kk:n lisenssi (pieniä eroja sisällössä).
Lisämateriaalia Optimassa ja verkossa.
TÄMÄ TOTEUTUS ON TÄYNNÄ. ILMOITTAUDU KESÄTOTEUTUKSELLE 3048.!
Verkko/virtuaali, Optima -toteutus
Yhteensä 8 verkkoluentoa + palautustehtävät (suullisia ja kirjallisia) + tentit elokuun lopussa. Ensimmäinen luento Zoomissa 6.5. kl. 17.00-18.30.
Kaksi uusintatenttiä loka- ja marraskuun uusinnoissa (kirjallinen osuus).
Opiskelijat osallistuvat verkkoluentoihin Zoomissa omalta koneelta silloin kun ne pidetään (läsnäolovelvoite 80 %), sisältää runsaasti suullisia pienryhmäharjoitteita. Suositellaan että on oma headset (mikrofon/kuulokkeet) ja kamera on pakollinen (irrallinen tai sisäänrakennettu).
HUOM! Kirjallinen tentti tapahtuu Leppävaaran kampuksella elokuussa, suullinen tentti virtuaalisesti opettajan kanssa Zoomissa.
Opiskelijan on oltava läsnä opintototeutuksen ensimmäisellä lähi- tai verkkotapaamisella tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittamatta poissaolevan opiskelijan tilalle voidaan ottaa uusi opiskelija.
TÄMÄ TOTEUTUS ON TÄYNNÄ. ILMOITTAUDU KESÄTOTEUTUKSELLE 3048.
Läsnäolovelvoite luennoilla online vähintään 80% (= silloin kuin luento pidetään).
Lopputentit (suullinen ja kirjallinen) määräävät arvosanan. Tentteihin osallistumisen edellytyksenä on hyväksytyt ja ajallaan palautetut tehtävät sekä riittävä ja aktiivinen läsnäolo luennoilla.
Kurssilta saa sekä kurssiarvosanan (1-5) että erikseen arviot virkamiesruotsin suullisesta ja kirjallisesta taidosta (hyvä/tyydyttävä).
Arviointikriteereistä ja -menetelmistä tarkemmin Optimassa ja kurssin alussa.
Suomi
01.05.2020 - 31.08.2020
30.03.2020 - 01.04.2020
20 - 40
Susan Gustafsson
Edeltävät opinnot/osaamisen taso ennen kurssin alkua:
Hyväksytty ruotsin lähtötasotesti, suoritettu valmentava opintojakso (tai samanaikainen osallistuminen valmentavalle opintojaksolle) tai vastaava opintojen aikana muualla hankittu osaaminen ( vähintään A2-taso).
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- viestiä ruotsin kielellä suullisesti ja kirjallisesti erilaisissa oman alansa työtehtävissä ja viestintätehtävissä
- ottaa huomioon pohjoismaisen toimintaympäristön erityispiirteitä
- viestiä ruotsin kielellä siten, että hän saavuttaa vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason B1.2. ja saa merkinnän valtionhallinnon kielitutkinnon suorittamisesta
Kurssin siältö/teemat:
suullinen ja kirjallinen liikeviestintä
opinnot ja työpaikka
yrityksen toiminnot ja prosessit
myynti ja markkinointi, messut, tuote-esittely
kulttuurienväliset erot pohjoismaalaisessa työympäristössä
rahoitus, IT ja kansantalous
Opiskelijan on oltava läsnä opintototeutuksen ensimmäisellä lähi- tai verkkotapaamisella tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittamatta poissaolevan opiskelijan tilalle voidaan ottaa uusi opiskelija.
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
5 op
H-5
-
-
Kts. Pakissa
-
Kurssi on 5 opintopistettä, työmäärältään 5 x 27 h = 135h.
Siitä on n. 20 h verkko-opetusta + tentit. Itseopiskelun osuus 115 h, johon kannattaa varautua ennakkoon.
Suuri osa itseopiskelusta tapahtuu 11.6-10.8, jolloin teet ja palautetat valtaosan suullisista ja kirjallisista tehtävistä.
katso kohta Aika ja paikka
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
Kurssilta saa sekä kurssiarvosanan (1-5) että erikseen arviot virkamiesruotsin suullisesta ja kirjallisesta taidosta. Virkamiesruotsin arvosanat pohjautuvat suoraan suulliseen ja kirjalliseen tenttiin:
hyvä = arvosana 3-4
tyydyttävä = arvosana 1-2
Nina Niemelä
Etäopetus
Opettajan oma materiaali Optimassa.
Lisäksi verkkojulkaisuja.
Suosittelen etukäteen kertaamaan kielen rakenteita esim. verkossa olevaan kielioppisivustoon Nätfräsch https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/grammatik/index.htm
Tämä opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Opintojaksolla on kahdeksan 2 tunnin Zoom-opetuskertaa, joille tulee AINA olla hyvin valmistautunut etukäteen annettujen ohjeiden mukaisesta.
Zoom-tapaamiset kahdessa pienryhmässä:
keskiviikkoisin 6.5 lähtien klo 17:00-18:30 TAI
keskiviikkoisin 6.5. lähtien klo 18:45-20:15.
Zoomissa tehdään paljon suullisia harjoituksia, joten on erittäin tärkeää, että aiheeseen liittyvä sanasto ja fraasit on harjoiteltu etukäteen kotona. Pelaamme myös sanastopelejä ja teemme kirjallisia töitä yhdessä Zoomissa. Osallistuminen Zoom-kerroille on pakollista. Vähintään 75 % pitää olla paikalla.
Optimassa on paljon erilaisia kirjallisia harjoituksia, jotka pitää tehdä, mutta sen lisäksi on erillisia arvioitavia tehtäviä, jotka on pakko tehdä ja niistä annetaan palautetta. Tehtävät on erikseen listattuna opintojakson sisällöissä. Optimaan tulee joka viikko selkeät ohjeet kunkin viikon tehtävistä.
Opintojakson lopuksi tehdään sekä suullinen että kirjallinen tentti, jotka molemmat tehdään verkossa.
Kirjallinen tentti tehdään sähköisesti.
Kirjallinen ja suullinen koe Optimassa ja Zoomissa.
Sekä kirjallisesta että suullisesta kielitaidosta annetaan arviointi asteikolla (hylätty-) 1-5.
Arvosanat 1-3 vastaavat tyydyttävää kielitaitoa, arvosanat 4-5 hyvää kielitaitoa.
Suomi
01.05.2020 - 24.06.2020
01.04.2020 - 19.04.2020
20 - 50
Nina Niemelä
Kurssilla on kahdeksan Zoom-tapaamista, joista vähintään pitää 75 % osallistua. Poissaolot korvataan suullisilla videotehtävillä.
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
5 op
H-5
-
Zoom-tapaamiset kahdessa pienryhmässä:
keskiviikkoisin 6.5 lähtien klo 17:00-18:30 TAI
keskiviikkoisin 6.5. lähtien klo 18:45-20:15.
-
Viiden opintopisteen laajuinen opintojakso tarkoittaa keskimäärin 135 tunnin työmäärää (yksi opintopiste on n. 27 tuntia). On tietysti hyvä ottaa huomioon, että työmäärä on isompi, jos oma lähtötaso on heikompi kuin ammattikorkeakouluopinnoissa on tavoitteena.
Zoomit: 7 x 2 = 14 h
Kirjallinen tentti: = 2 h
Suullinen tentti = 0,5 h
Eli Zoomin ja tenttien lisäksi teille jää n. 117 tuntia aikaa opiskella ruotsia itsenäisesti (tehdä etukäteistehtävät, läksyt, kerrata sanastoa, tehdä arvioitavat tehtävät, harjoitella suulliseen ja kirjalliseen tenttiin jne. eli keskimäärin yli 10 tuntia per viikko Zoomien lisäksi).
Opiskelija opiskelee kirjalliset tehtävät itsenäisesti. Kirjalliset tehtävät tulee olla tehtynä ennen jokaista Zoom-tapaamista (toimivat pohjana suullisen viestinnän tehtäville). Jokaiselle viikolle opettaja antaa viikko-ohjeet tehtävien palauttamispäivämäärineen.
Käsittelemme aiheita kuten:
-itsensä esittely, opinnot, oma erikoisala ja -osaaminen
-CV, työhaastettelu, sähköposti, mainos, projektin kuvaus, yritysesittely
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Materiaali on kokonaisuudessaan Optimassa
Kontaktiopetusta ja runsaasti itsenäistä työskentelyä. Tarkempi ohjeistus Optimassa.
Lähiopetuksessa keskitytään sekä suullisen että kirjallisen kielitaidon kehittämiseen, kuitenkin niin, että suullisen osuus on lähiopetuksessa suurempi. Kirjallista taitoa kehitetään paljon myös itsenäisesti. Varaathan tarpeeksi aikaa itsenäiselle työlle, jotta pääset kehittämään kielitaitoasi mahdollisimman aktiivisesti opintojakson aikana.
Huomioi, että osa kerroista on pienryhmissä eli voit ilmoittautua ryhmään A tai B pienryhmien osalta. Läsnäolo pienryhmissä välttämätöntä. Muut kerrat ovat kaikille yhteisiä
Tradenomin tutkintotodistukseen kirjataan asetuksen edellyttämä arvosana toisen kotimaisen kielen suullisesta ja kirjallisesta kielitaidosta.
Opintojaksosta annetaan opintojaksoarvosanan (1 - 5) lisäksi erilliset arvosanat kirjallisesta ja suullisesta ruotsin kielen taidosta.
Kirjallinen arvosana koostuu kirjallisista oppimistehtävistä sekä opintojakson lopussa pidettävästä kirjallisesta tentistä.
Suulliseen arvosanaan vaikuttavat suulliset oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen sekä opintojakson päätteeksi pidettävä suullinen tentti.
Tradenomitodistuksen ruotsin kielen arvosana määräytyy seuraavasti:
arvosanat 4 – 5: hyvä taito
arvosanat 1 – 3: tyydyttävä taito
Suomi
16.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Annika Kirkkomäki
Arviointikriteerit valtakunnallisten kriteerien mukaiset:
https://www.uef.fi/documents/98063/158518/koru_taitotasokuvaukset.pdf/3b805d70-c103-464d-a096-b6fa76b58f63
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Aiemmin hankitun osaamisen näytöt annetaan ennen opintojakon alkua. Ota yhteys opintojakson opettajaan.
Kirjallinen tentti
Suullinen tentti - ilmoitetaan opintojakson alussa
Opintojakso on 5 opintopistettä, työmäärältään 5 x 27 h = 135 h.
Siitä on n. 20 h kontaktiopetusta + tentit. Itseopiskelun osuus 115 h, johon kannattaa varautua ennakkoon.
Palautustehtäviä ja/tai lyhyempiä kirjoitustehtäviä on joka viikko. Myös suullisia palautustehtäviä.
Susanna Nieminen
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Keskeisiä kirjoja mm.
Hirsjärvi S., Remes P., Sajavaara P. 2012. Tutki ja kirjoita. 15. -17. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. painos. Helsinki: SanomaPro.
Opintojakson työskentelytavoista ja pelisäännöistä sovitaan tarkemmin ensimmäisellä kerralla 14.2. Työskentely perustuu lähiopetukseen, joka voi olla sekoitus luentoja, harjoituksia ja työpajoja. Lähitapaamiset ovat perjantai- tai tiistaiaamuna klo 9-11.30. Osaaminen osoitetaan arvioitavilla oppimistehtävillä.
Suomi
14.02.2020 - 29.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Susanna Nieminen, Laura Salmi
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
4 op
H-5
Jyrki Suomala
Etäopetus
Keskeiset kirjat
Hirsjärvi S., Remes P., Sajavaara P. 2012. Tutki ja kirjoita. 15. -17. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. https://laurea.finna.fi/Record/laurus.67271
Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. painos. Helsinki: SanomaPro. https://laurea.finna.fi/Record/laurus.84006
Monimuotototeutus.
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Jyrki Suomala
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
H-5
Pyritään suorittamaan TKI-projekteissa niin paljon kuin mahdollista.
SYKSY 2019. LÄHIPETUSPÄIVÄT LEPPÄVAARAN KAMPUS
PE 25.10.06.09. klo 09.00 - 14.00, tila 182. Tieteen tavoitteet. Projektityön tavoitteet. Tieteellisen menetelmän idea. Projektityön idea. Kurssin sisällön tarkempi esittely ja suoritettavien tehtävien esittely.
PE 08.11. klo 09 - 12.00, tila 205+205A. SPSS:n perusteet I: Havaintomatriisi, tiedoston vieminen excelistä SPSS:ään. Yksittäisten muuttujien kuvailu keskilukujen (moodi, mediaani ja keskiarvo) ja hajontalukujen (vaihteluväli, keskihajonta ja varianssi). Muuttujien välinen yhteys ja ryhmien vertailu (Korrelaatio, Khin-neliötesti, t-testi, varianssianalyysi).
PE 29.11. klo 09 - 12.00, tila 246. Opiskelijat esittävät omat lopputyönsä.
Lähipäivien välillä opiskelijat tekevät itsenäisesti tehtäviä. Todennäköinen toteutusalusta on optima, mutta se selviää ensimmäisellä kerralla.
Jyrki Suomala
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Keskeiset kirjat
Hirsjärvi S., Remes P., Sajavaara P. 2012. Tutki ja kirjoita. 15. -17. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. https://laurea.finna.fi/Record/laurus.67271
Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. painos. Helsinki: SanomaPro. https://laurea.finna.fi/Record/laurus.84006
Osallistuminen opetukseen, harjoitustehtävien tekeminen ja loppuraportin kirjoittaminen.
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Jyrki Suomala
Parhaiten opettaja Jyrki Suomalan tavoittaa sähköpostitse: jyrki.suomala@laurea.fi.
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
H-5
Toteutus pyritään yhdistämään mahdollisimman paljon Laureassa käynnissä oleviin TKI-projekteihin, kuten GSIP (Growth and Social Investments Pacts for local companies in the city of Vantaa).
SYKSY 2019 LEPPÄVAARAN KAMPUS (Sisältö saattaa muuttua, jos saamme projekteja).
PE 06.09. klo 09.00 - 14.00, tila 245. Tieteen tavoitteet. Projektityön tavoitteet. Tieteellisen menetelmän idea. Projektityön idea. Kurssin sisällön tarkempi esittely ja suoritettavien tehtävien esittely.
PE 20.09. klo 09.00 - 12.00, tila 182. Tutkimusasetelmat, otos ja näyte. Vastaajien poiminta.Tutkimuksen tavoitteen/ongelman määrittely. Hypoteesien laadinta. Kuvaileva ja selittävä tutkimus. Selittävät ja selitettävät muuttujat. Tieteellisen lähestymistavan soveltaminen projekteihin. Kyselyn laatiminen.
PE 27.09. klo 09 - 12.00, tila 241. Kokeellinen ja quasi-kokeellinen tutkimus. Haastattelututkimus ja muut laadullisen tutkimuksen menetelmät. Haastateltavien poiminta.
PE 11.10. klo 09 - 12.00, tila 241. Kehittämismenetelmät ja niiden soveltaminen käytännön projekteissa.
PE 18.10. klo 09 - 12.00, tila 241. Opiskelijat esittelevät omia projektejaan.
PE 01.11. klo 09 - 12.00, tila 205+205A. SPSS:n perusteet I: Havaintomatriisi, tiedoston vieminen excelistä SPSS:ään. Yksittäisten muuttujien kuvailu keskilukujen (moodi, mediaani ja keskiarvo) ja hajontalukujen (vaihteluväli, keskihajonta ja varianssi). Käytämme opiskelijoiden omia aineistoja tai projektien aineistoja.
PE 15.11. klo 09 - 12.00, tila 205+205A. SPSS:n perusteet II: Muuttujien välinen yhteys ja ryhmien vertailu (Korrelaatio, Khin-neliötesti, t-testi, varianssianalyysi).
PE 22.11. klo 09 - 12.00, tila 241. Projektitöiden tekemistä, kertausta.
PE 13.12. klo 09 - 12.00, tila 241. Loppytöiden esittäminen.
Opiskelijan työ muodostuu osallistumisesta opetukseen, projektitöihin, oman minitutkimuksen suorittamiseen ja loppuraportin kirjoittamiseen
Projektitehtävät tekemättä ja tunneille ei ole osallistuttu
Projektitöiden taso on kuvaileva ja ulkokohtainen. Työn tavoite esitetty epäselvästi.
Työn tavoite on esitetty selkeästi. Projektityöt on tehty ajallaan ja tavoitteiden mukaisesti. Töistä näkyy opiskelijan perehtyneisyys ja innostuneisuus. Aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Raportit laadittu mallikkaasti siten, että tavoite on selkeä ja tehdyt ratkaisut on perusteltu.
Jyri Rajamäki
Etäopetus
- Oppimateriaali julkaistaan jokaisen moduulin yhteydessä
- Ei yksittäistä kurssikirjaa tai dedikoitua kurssimateriaalia
- Opintojakso on täysin virtuaalinen säännöllisellä opintojen rytmityksellä (tehtävillä selkeät aikarajat)
- Moduulipohjainen rakenne, jossa jokaisella moduulilla on oma teemansa
- Tavoitteena valmistaa opiskelijaa opinnäytetyöprosessia varten
- HUOM. Opintojakso on ensisijaisesti tietojenkäsittelyn opiskelijoille, joiden HOPS:iin opintojakso kuuluu
- Opiskelija kerää pisteitä koko opintojakson ajan suorittämistaan tehtävistä
- Tehtävät: kirjoitelmia, monivalintatehtäviä, aukkotehtäviä, itsearviointia
- Jokainen yksittäinen tehtävä sisältää tehtävään liittyvät arviointikriteerit
Suomi
01.03.2020 - 30.06.2020
03.02.2020 - 09.02.2020
20 - 40
Jyri Rajamäki
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Yhteinen
5 op
H-5
- Opintojakso alkaa viikolla 10
- Opintojakso päättyy viikolla 22
- Yksityiskohtainen aikataulu julkaistaan opintojakson alussa
- HUOM: Aikatauluun saattaa tulla muutoksia
- Teema 0: Opintojakson esittely
- Teema 1: Tutkimuksen merkitys
- Teema 2: Tutkimusaiheet
- Teema 3: Tutkimustrategia
- Teema 4: Tutkimusmenetelmät
- Teema 5: Tutkimusetiikka
- Teema 6: Tutkimussuunnitelm
0-49 pistettä: 0
50-59 pistettä: 1
60-69 pistettä: 2
70-79 pistettä: 3
80-89 pistettä: 4
90-100 pistettä: 5
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Suomi
26.08.2019 - 31.07.2020
13.05.2019 - 26.05.2019
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Veera Lassila
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Laura Salmi, Veera Lassila
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Birgit Aurela
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Birgit Aurela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Anu Pilli-Sihvola
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
02.09.2019 - 22.05.2020
13.05.2019 - 26.05.2019
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
Veera Lassila
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Tiina Majuri, Veera Lassila
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Birgit Aurela
Lähiopetus
Suomi
13.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
20 - 40
Birgit Aurela, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Marjaana Marmo
Etäopetus
Orientaatio luento la 7.9.2019 klo 12.30-15.00 Leppävaaran kampuksella tilassa Tuomo, muutoin itsenäistä työskentelyä Optima-työtilassa.
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
•immateriaalioikeudesta (tekijänoikeuksista, patenteista jne.).
Suomi
19.08.2019 - 10.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Marjaana Marmo
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
Aloitus orientaatioluennolla syyskuussa 2019. Tarkempi päivä ilmoitetaan myöhemmin.
Marjaana Marmo
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Lähiopetusta Leppävaaran kampuksella, käytämme Optima-työtilaa.
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
•immateriaalioikeudesta (tekijänoikeuksista, patenteista jne.).
Suomi
01.08.2019 - 09.12.2019
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 50
Marjaana Marmo
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
H-5
Marjaana Marmo
Lähiopetus
Lähiopetusta Leppävaaran kampuksella, käytämme Optima-työtilaa.
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
•immateriaalioikeudesta (tekijänoikeuksista, patenteista jne.).
Arviointi perustuu itsenäisesti ja tiimissä suoritettaviin tehtäviin sekä tenttiin.
Arvioinnissa käyetään Laurean yleisiä arviointiperusteita.
Suomi
15.01.2020 - 04.03.2020
25.11.2019 - 01.12.2019
Marjaana Marmo
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Veera Lassila
Lähiopetus
Markkinointi: Bergström, S. & Leppänen, A. 2014: Yrityksen asiakasmarkkinointi
Osterwalder, A. 2014: Value proposition design: How to create products and services customets want
Saatavuus: Viitala, Jylhä: Liiketoimintaosaaminen Menestyvän yritystoiminnan perusta, Edita, 2013, kirja saatavissa e-kirjana,Laurea Finna. Kappale 10 Toimitusketjun hallinta sivut 156-188. Avaa muulla selaimella kuin Explorer
https://www.ellibslibrary.com/book/978-951-37-6412-8
Laskentatoimi. Tekijä: Jormakka, Raija, kirjoittaja, et al. Julkaistu: 2015. ISBN: 978-951-37-6622-1 nidottu (ei ole saatavilla e-kirjana)
Lisäksi muut erikseen ilmoitettavat materiaalit
Mitä on tarkoituksena oppia tällä opintojaksolla?
•liiketoiminnan ideointia ja kehittämistä tulevaisuustutkimuksen avulla
•asiakaslähtöisten liiketoimintamallien ja -prosessien kehittämistä
•asiakaslähtöisten tuotteiden ja palvelujen kehittämistä sekä oikeiden markkinointitoimenpiteiden valitsemista eri kohderyhmille
•tuotteiden ja palvelujen hinnoittelua
Mitä se tarkoittaa käytännössä?
Opiskelijatiimit kehittävät liikeidean ja liiketoimintamallin (Business Model Canvasin avulla) ja sen pohjalta tuottavat ryhmätyönä liiketoimintasuunnitelman laskelmineen.
Liiketoimintasuunnitelmaa kehitetään työpajoissa erilaisilla menetelmillä, joten jokaisen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin on tärkeää.
Yritystoiminnan käynnistämisen taloudelliset edellytykset tutkitaan arvioimalla tarvittavat alkuinvestoinnit, tulorahoitus sekä yrityksen kulurakenne.
Markkinointiosuuden teemoja ovat mm. asiakassuhdemarkkinointi, myyntityö ja arvon tuottaminen asiakkaalle. Näiden pohjalta on verkkotentti.
Saatavuuden osiossa tutustutaan toimitusketjun hallintaan, jonka tuloksena asiakas saa laatukriteerien mukaisen tuotteen tai palvelun toimitettuna sovitun aikataulun mukaisesti. Käsiteltyjä aiheita hyödynnetään tiimitehtävässä. Lisäksi osuuteen kuuluu tunneilla tehtävät harjoitustehtävät sekä harjoitustehtäviin ja kirjaan pohjautuva verkkotentti.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Tiimityö: Liiketoimintasuunnitelma, BMC ja laskelmat 60% arvosanasta
Yksilötyö: Markkinoinnin verkkotentti 20% arvosanasta ja Saatavuuden verkkotentti 20% arvosanasta
Suomi
02.09.2020 - 11.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Mervi Saarela, Veera Lassila
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Osaamisen näyttö.
Tarkentuvat opintojakson alussa
10 op 270h
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Mervi Saarela
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Bergström, S. ja Leppänen, A. 2015: Yrityksen asiakasmarkkinointi. Edita Publishing. Verkkotenttiin luettava alue määritellään erikseen.
Saatavilla myös e-kirjana (Laurea Finna)
https://www.ellibslibrary.com/book/978-951-37-6616-0
Alexander Osterwalder, Yves Pigneur and Tim Clark: Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers. Saatavilla e-kirjana (Laurea Finna)
https://ebookcentral.proquest.com/lib/laurea/detail.action?docID=581476
Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, Trish Papadakos, Gregory Bernarda, Alan Smith, and Alan Smith: Value Proposition Design : How to Make Stuff People Want. saatavilla e-kirjana (Laurea Finna)
https://ebookcentral.proquest.com/lib/laurea/detail.action?docID=1887760
Viitala, Jylhä: Liiketoimintaosaaminen Menestyvän yritystoiminnan perusta, Edita, 2013, kirja saatavissa e-kirjana,Laurea Finna. Kappale 10 Toimitusketjun hallinta sivut 156-188. Avaa muulla selaimella kuin Explorer
https://www.ellibslibrary.com/book/978-951-37-6412-8
Lisäksi muut erikseen ilmoitettavat materiaalit
Laskentatoimi. Tekijä: Jormakka, Raija, kirjoittaja, et al. Julkaistu: 2015. ISBN: 978-951-37-6622-1 nidottu (ei ole saatavilla e-kirjana)
Mitä on tarkoituksena oppia tällä opintojaksolla?
•liiketoiminnan ideointia ja kehittämistä tulevaisuustutkimuksen avulla
•asiakaslähtöisten liiketoimintamallien ja -prosessien kehittämistä
•asiakaslähtöisten tuotteiden ja palvelujen kehittämistä sekä oikeiden markkinointitoimenpiteiden valitsemista eri kohderyhmille
•tuotteiden ja palvelujen hinnoittelua
Mitä se tarkoittaa käytännössä?
Opiskelijatiimit kehittävät liikeidean ja liiketoimintamallin (Business Model Canvasin avulla) ja sen pohjalta tuottavat ryhmätyönä liiketoimintasuunnitelman laskelmineen.
Liiketoimintasuunnitelmaa kehitetään työpajoissa erilaisilla menetelmillä, joten jokaisen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin on tärkeää.
Yritystoiminnan käynnistämisen taloudelliset edellytykset tutkitaan arvioimalla tarvittavat alkuinvestoinnit, tulorahoitus sekä yrityksen kulurakenne.
Markkinointiosuuden teemoja ovat mm. asiakassuhdemarkkinointi, myyntityö ja arvon tuottaminen asiakkaalle. Näiden pohjalta on verkkotentti.
Saatavuuden osiossa tutustutaan toimitusketjun hallintaan, jonka tuloksena asiakas saa laatukriteerien mukaisen tuotteen tai palvelun toimitettuna sovitun aikataulun mukaisesti. Käsiteltyjä aiheita hyödynnetään tiimitehtävässä. Lisäksi osuuteen kuuluu tunneilla tehtävät harjoitustehtävät sekä harjoitustehtäviin ja kirjaan pohjautuva verkkotentti.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Tiimityö: Liiketoimintasuunnitelma, BMC ja laskelmat 60% arvosanasta
Yksilötyö: Markkinoinnin verkkotentti 20% arvosanasta ja Saatavuuden verkkotentti 20% arvosanasta
Suomi
05.09.2020 - 14.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Esa Aula, Mervi Saarela
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
Lähiopetuspäivät
Opintojakson päätös ja loppuesitykset 7.11.2020
Verkkotentit: saatavuus ja markkinointi
10 op 270h
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Englanniksi
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Anne Martola
Lähiopetus
Suomi
17.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Anne Martola, Laura Salmi
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Juhani Kettunen
Etäopetus
Englanti
01.09.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 120
Sebastian King, Juhani Kettunen, Juha Uutela, Anna Nolvi, Kaija Koivusalo
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Juha Uutela
Lähiopetus
Design Sprint
Englanti
05.10.2020 - 30.10.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Juha Uutela, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, tiko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
10 op
H-5
Lassi Virtanen
Etäopetus
Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
Huom! Tämän opintojakson voi suorittaa projektina, sprinttinä tai verkossa. Tämä on VERKKOTOTEUTUS.
Digital marketing knowledge and tools are essential in todays business. In this study units you’ll go though different certifications and you’ll get familiar with the key principles of digital marketing and its tools. The study unit is fully online so you can adjust the workload based on your schedule.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Arvioinnin perusteet kuvattu Optimassa.
Kurssin arvosana koostuu tehtävistä saatavista pisteistä. Arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
51-60: 1
Englanti
24.08.2020 - 01.11.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 150
Jouni Takala, Anne Martola, Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
10 op
H-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia tällä toteutuksella.
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
Lassi Virtanen
Etäopetus
Kotler, Kartajaya, Setiawan. 2016. Marketing 4.0.
Saatavilla e-kirjana Laurea Finna -kirjastosta
Huomio! Tämä toteutus on vain 3AMK Wine Import Business -opiskelijoille.
Huom! Tämän opintojakson voi suorittaa projektina, sprinttinä tai verkossa. Tämä on VERKKOTOTEUTUS.
Digital marketing knowledge and tools are essential in todays business. In this study units you’ll go though different certifications and you’ll get familiar with the key principles of digital marketing and its tools. The study unit is fully online so you can adjust the workload based on your schedule.
Optima aukeaa viimeistään opintojakson alkaessa jaksolle hyväksytyille.
Arvioinnin perusteet kuvattu Optimassa.
Kurssin arvosana koostuu tehtävistä saatavista pisteistä. Arvosana lasketaan seuraavasti:
91-100: 5
81-90: 4
71-80: 3
61-70: 2
51-60: 1
Englanti
24.08.2020 - 01.11.2020
13.04.2020 - 13.04.2020
20 - 40
Lassi Virtanen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
5 op
H-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia tällä toteutuksella.
Opiskelija tekee havaintoja yritysten markkinoinnista, mutta varsinaista yhteistyötä ei edellytetä.
Merkittävimmät ovat avaus ja päätöspäivämäärät. Opintojakson sisällä on tasavälein noin kuusi palautuspäivämäärää, jotka käyvät ilmi Optimasta, kun se aukeaa.
Asko Mononen
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Material bank & instructions are online at www.digitallivinglab.com. We will use Trello.com as an agile project collaboration tool.
There are two parts in this course.
a) common, individual ONLINE studies related to digital sales & marketing on Laurea's Canvas-learning management system.
b) customer development PROJECT done in teams in Laurea Leppävaara Digital Living Lab. Students will be teamed up and they can select customer or R&D project from the list or suggest their own one (e.g. related to entrepreneurship).
For PROJECTS: Two parts: A) online studies and B) customer project Purpose of A) is to get students familiar with key concepts. Purpose of B) is to get students familiar with the practical work done in companies and develop their working life competencies. Both of these are planned to increase the skills in demand by companies and hence employability of Laurea graduates.
Englanti
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 80
Asko Mononen, Petri Miinalainen
The study unit consists of two parts:
A. Online studies 50%
B. Project work for customers 50% (with 360-degree feedback from personal reflection, team members, customer and coaches). Working with customers require professional attitude and behaviour to ensure the smooth communication and collaboration, project delivery and enhancing Laurea's reputation amongst the regional partners.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
5 op
H-5
There are also other ways of completing this R0218-course, e.g. fully online, please search that for more details.
For project studies, the group work is real-life digital development project for Laurea's customers&partners. Also, student entrepreneurship can be supported if student wants to advance business idea (e.g. ecommerce as sales agent for external company). We aim to develop Laurea-level digital capabilities and agile way of working as well.
Project coaching is available between August 31, 2020 and October 19, 2020 at 15-17 on Leppävaara room 247. The kick off on September 1 is at 15-17.
Study unit is suitable for exchange students. International projects are supported based on availability via our partner school network and RDI-projects. The students are encouraged to form cross-cultural and cross-disciplinary teams.
-
A) Online studies for basic concepts and tools (digital marketing, digital sales, content marketing, marketing analytics, social CRM) and B) digital business development project for customers (agile project management, team work, digital services, website, ecommerce, digital marketing channels).
Deliverables missing, deadlines missed or handed in in inadequate quality.
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 1-2:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in satisfactory level.
B) ONLINE STUDIES, SEE RELATED CANVAS-COURSE FOR DETAILS
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grades 3-4:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are mostly in good level. Way of working has been collaborative.
B) ONLINE STUDIES, SEE RELATED CANVAS-COURSE FOR DETAILS
A) PROJECT WORK FOR CUSTOMER (group work. students’ grades inside team may vary based on individual contribution)
Grade 5:
Customer, team member and coaches agree that deliverables to customer’s assignment are in professional level. Way of working has been collaborative and constructive. Digital Living Lab has gained common assets for other projects.
B) ONLINE STUDIES, SEE RELATED CANVAS-COURSE FOR DETAILS
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.08.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
KAIKKI harjoittelutiedot (yleiset ohjeet, harjoittelusopimuspohja, oppimistehtävävastauksien tehtäväpohjat, ilmoittautumislinkki ym.) löytyvät LINKistä, yläpalkin Opintojen kulku-kohdasta Harjoittelut - Tradenomikoulutus.
1.harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hankinta ja hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalle ENNEN harjoittelun aloittamista, harjoittelu-/työsopimuksen allekirjoitus.
2. harjoittelujakson suoritus yrityksessä/organisaatiossa; tarvittavien tietojen hankkiminen oppimistehtävävastausta varten ja
3. oppimistehtävävastauksen palautus, palaute- ja arviointikeskustelu harjoitteluohjaajan ja opiskelijaryhmän kanssa.
HUOM!
Ilmoittautuminen Pakin kautta ei riitä, vaan Linkissä täytetään ja tallennetaan harjoitteluilmoittautumislomake, jossa on tarvittavat tiedot harjoittelupaikan hyväksymiseksi. Linkin polku on seuraava: Opintojen kulku, Harjoittelu - Tradenomikoulutus, Muistilista - ennen harjoittelua. LISÄKSI kaikki palkattomaan harjoitteluun menevät LAATIVAT HARJOITTELUSOPIMUKSEN työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan kanssa ENNEN harjoittelujakson aloittamista. Harjoittelusopimuspohja on tulostettavissa LINKistä (Muistilista - ennen harjoittelua). Sopimuspaperi täytetään kaikilta osin (muista ilmoittaa tarkempi tehtäväkuva, työtuntimäärä, aloitus- ja päättymispäivät ym. olennaiset tiedot). Kun sopimuksessa on allekirjoitukset (opiskelijan ja työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan), sopimus tuodaan/ lähetetään skannattuna (pdf) allekirjoitettavaksi harjoitteluvastaavalle.
Jos harjoittelu on palkallinen, harjoittelupaikka hyväksytetään harjoitteluvastaavalla antamalla tarvittavat tiedot paikasta (sähköinen ilmolomake Linkissä) ENNEN harjoittelun/työn aloittamista SEKÄ toimitetaan kopio työsopimuksesta.
1. vuoden opiskelijoille järjestetään harjoitteluja koskeva tiedotustilaisuus tammi/helmikuussa.
1. vaiheen harjoittelu suoritetaan pääsääntöisesti 1. opiskeluvuoden jälkeisenä kesänä liiketalouden alan tehtävässä.
HUOM. 1. ja 2. harjoittelu voidaan myös yhdistää opintojen aikana suoritettavaksi viiden kuukauden (vähintään 20 kokoaikaista työviikkoa) pituiseksi kokonaisuudeksi. Yhdistetyn harjoittelun suositussuoritusajankohta on toisen opiskeluvuoden kevät/kesä tai kolmannen vuoden kevät. Opintopisteitä tulee olla rekisteröityinä vähintään 100. Harjoittelun sisältökriteerit ovat 2. harjoittelun mukaiset eli harjoittelun tulee liittyä opiskelijan valitsemaan osaamisalueeseen (markkinointi tai rahoitus/taloushallinto tai työympäristöjohtaminen jne). Yhdistetystä harjoittelusta sovitaan aina harjoitteluvastaavan kanssa vastaanotolla tai sopimalla tapaamisaika s-postitse.
Työharjoitteluasioissa saa tarvittaessa ohjausta koko lukuvuoden ajan (sovi tapaamisaika tai lähetä s-postia lyhyissä kysymyksissä). Yksityiskohtaiset työharjoitteluohjeet ja harjoitteludokumentit, kuten oppimistehtävävien tehtävänannon löytyvät Linkistä, samasta kohdasta kuin edellä mainittu harjoitteluilmoittautumislomake ja sopimuspohja.
Hyväksytty/hylätty.
Harjoittelun hyväksyntä ja suoritusmerkintä edellyttävät seuraavien osien hyväksyttävää suoritusta: harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalla ja harjoittelusopimuksen laatiminen allekirjoituksineen (ENNEN harjoittelun aloittamista), harjoittelujakson suorittaminen, harjoitteluraportin laatiminen ja palautus sekä palautekeskusteluun osallistuminen.
Arviointiasteikko: hyväksytty - hylätty. Hyväksyttävän suorituksen kriteerit yllä.
Suomi
17.08.2020 - 31.07.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Virpi Castren
HARJOITTELUVASTAAVAT: Virpi Castrén ja Laura Salmi
(Aloitysryhmä jaettu kahteen ryhmään aakkosten mukaan, tarkempi ryhmäjako ilmoitetaan viikolla 35)
1. harjoittelun tavoitteet:
- opinnoissa hankitun osaamisen soveltaminen käytäntöön
- oman työn sisällön ja menetelmien analysoiminen ja kehittäminen
- harjoitteluyrityksen käytänteisiin ja liiketoimintaprosesseihin liittyvään kehittämistoimintaan osallistuminen
- liiketoimintaosaamisen kehittäminen
- oman osaamisen ja sen kehittymisen arvioiminen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
-
Veera Lassila
Lähiopetus
KAIKKI harjoittelutiedot (yleiset ohjeet, harjoittelusopimuspohja, oppimistehtävävastauksien tehtäväpohjat, ilmoittautumislinkki ym.) löytyvät LINKistä, yläpalkin Opintojen kulku-kohdasta Harjoittelut - Tradenomikoulutus.
1.harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hankinta ja hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalle ENNEN harjoittelun aloittamista, harjoittelu-/työsopimuksen allekirjoitus.
2. harjoittelujakson suoritus yrityksessä/organisaatiossa; tarvittavien tietojen hankkiminen oppimistehtävävastausta varten ja
3. oppimistehtävävastauksen palautus, palaute- ja arviointikeskustelu harjoitteluohjaajan ja opiskelijaryhmän kanssa.
HUOM!
Ilmoittautuminen Pakin kautta ei riitä, vaan Linkissä täytetään ja tallennetaan harjoitteluilmoittautumislomake, jossa on tarvittavat tiedot harjoittelupaikan hyväksymiseksi. Linkin polku on seuraava: Opintojen kulku, Harjoittelu - Tradenomikoulutus, Muistilista - ennen harjoittelua. LISÄKSI kaikki palkattomaan harjoitteluun menevät LAATIVAT HARJOITTELUSOPIMUKSEN työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan kanssa ENNEN harjoittelujakson aloittamista. Harjoittelusopimuspohja on tulostettavissa LINKistä (Muistilista - ennen harjoittelua). Sopimuspaperi täytetään kaikilta osin (muista ilmoittaa tarkempi tehtäväkuva, työtuntimäärä, aloitus- ja päättymispäivät ym. olennaiset tiedot). Kun sopimuksessa on allekirjoitukset (opiskelijan ja työnantajan/harjoittelupaikan tarjoajan), sopimus tuodaan/ lähetetään skannattuna (pdf) allekirjoitettavaksi harjoitteluvastaavalle.
Jos harjoittelu on palkallinen, harjoittelupaikka hyväksytetään harjoitteluvastaavalla antamalla tarvittavat tiedot paikasta (sähköinen ilmolomake Linkissä) ENNEN harjoittelun/työn aloittamista SEKÄ toimitetaan kopio työsopimuksesta.
1. vuoden opiskelijoille järjestetään harjoitteluja koskeva tiedotustilaisuus tammi/helmikuussa.
1. vaiheen harjoittelu suoritetaan pääsääntöisesti 1. opiskeluvuoden jälkeisenä kesänä liiketalouden alan tehtävässä.
HUOM. 1. ja 2. harjoittelu voidaan myös yhdistää opintojen aikana suoritettavaksi viiden kuukauden (vähintään 20 kokoaikaista työviikkoa) pituiseksi kokonaisuudeksi. Yhdistetyn harjoittelun suositussuoritusajankohta on toisen opiskeluvuoden kevät/kesä tai kolmannen vuoden kevät. Opintopisteitä tulee olla rekisteröityinä vähintään 100. Harjoittelun sisältökriteerit ovat 2. harjoittelun mukaiset eli harjoittelun tulee liittyä opiskelijan valitsemaan osaamisalueeseen (markkinointi tai rahoitus/taloushallinto tai työympäristöjohtaminen jne). Yhdistetystä harjoittelusta sovitaan aina harjoitteluvastaavan kanssa vastaanotolla tai sopimalla tapaamisaika s-postitse.
Työharjoitteluasioissa saa tarvittaessa ohjausta koko lukuvuoden ajan (sovi tapaamisaika tai lähetä s-postia lyhyissä kysymyksissä). Yksityiskohtaiset työharjoitteluohjeet ja harjoitteludokumentit, kuten oppimistehtävävien tehtävänannon löytyvät Linkistä, samasta kohdasta kuin edellä mainittu harjoitteluilmoittautumislomake ja sopimuspohja.
Hyväksytty/hylätty.
Harjoittelun hyväksyntä ja suoritusmerkintä edellyttävät seuraavien osien hyväksyttävää suoritusta: harjoittelutavoitteiden määrittely, harjoittelupaikan hyväksyttäminen harjoitteluvastaavalla ja harjoittelusopimuksen laatiminen allekirjoituksineen (ENNEN harjoittelun aloittamista), harjoittelujakson suorittaminen, harjoitteluraportin laatiminen ja palautus sekä palautekeskusteluun osallistuminen.
Arviointiasteikko: hyväksytty - hylätty. Hyväksyttävän suorituksen kriteerit yllä.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Laura Salmi, Virpi Castren
HARJOITTELUVASTAAVAT, ryhmä jaettu kahtia ohjauksen osalta sukunimen alkukirjaimen mukaan : Virpi Castrén (Haapala - Nilsson) ja Laura Salmi (Nissinen - Virsunen)
1. harjoittelun tavoitteet:
- opinnoissa hankitun osaamisen soveltaminen käytäntöön
- oman työn sisällön ja menetelmien analysoiminen ja kehittäminen
- harjoitteluyrityksen käytänteisiin ja liiketoimintaprosesseihin liittyvään kehittämistoimintaan osallistuminen
- liiketoimintaosaamisen kehittäminen
- oman osaamisen ja sen kehittymisen arvioiminen
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
-
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Suomi
31.08.2020 - 27.12.2020
13.05.2019 - 26.05.2019
20 - 40
Anu Pilli-Sihvola, Birgit Aurela
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
8 op
Ilkka Kurkela
Etäopetus
Oheislukemisto (esim.)
•Hyppänen, Riitta: Esimiesosaaminen - liiketoiminnan menestystekijä, Edita, 2013
•Kauhanen, Juhani: Henkilöstövoimavarojen johtaminen, 2010 tai uudempi (myös verkkoversiona)
* Äimälä Markus: Työsopimuslaki, 2017
•Paanetoja, Jaana: Työoikeus tutuksi- käsikirja, Edita, 2019
•Niiranen, V. - Seppänen-Järvelä, R - Sinkkonen, M. & Vartiainen, P. 2010. Johtaminen sosiaalialalla.
Optiman työtilassa lisää lähdemateriaalia.
Verkkototeutus Optima -työtilassa.Huom! Työtilana saattaa olla Canvas, tämä tieto päivittyy myöhemmin.
Opintojaksossa perehdytään johtamisen kokonaisuuteen.
Opintojakso sisältää seuraaviin teemoihin liittyviä yksilötehtäviä, jotka tehdään Optiman työtilassa. Tehtävien etenemisjärjestyksestä on suositusaikataulu Optimassa.
•itsensä johtaminen
•johtajuus ja esimiestyö
•henkilöstövoimavarojen johtaminen (rekrytointi, palkitseminen, osaamisen kehittäminen, hyvinvointi)
•työsuhteen oikeudellinen elinkaari
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
03.09.2020 - 07.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Marjaana Marmo, Tuula Perätalo
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
H-5
Osaamisen näyttö.
Orientaatio kampuksella 3.9.2020
Opintojakso alkaa 3.9. ja päättyy 7.12.
Verkkototeutus Optima -työtilassa.(tai mahdollisesti Canvas, tieto päivittyy myöhemmin).
Opintojaksossa perehdytään johtamisen kokonaisuuteen.
Opintojakso sisältää seuraaviin teemoihin liittyviä yksilötehtäviä, jotka tehdään Optiman työtilassa.
Tehtäväkokonaisuudet:
1. Itsensä johtaminen
2. Johtaminen ja esimiestyöskentely
3. Henkilöstövoimavarojen johtaminen
4. Työsuhteen oikeudellinen elinkaari
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa
- ottaa vastaan ohjausta
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia ryhmän jäsenenä
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
RYHMÄTYÖTAIDOT JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
-edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Lauri Larjavaara
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Laskentatoimi: Raili Jormakka, Kaija Koivusalo, Jaana Lappalainen, Mervi Niskanen
https://laurea.finna.fi/Record/laurus.86281
Tomperi, Soile ja Keskinen, Virpi: Käytännön kirjanpito. Edita
https://laurea.finna.fi/Record/laurus.88323
Tomperi, Soile: Käytännön kirjanpito harjoituskirja. Edita.
Luentomateriaali:
Tasekirja
Kirjanpidon alkeet luentomateriaali
Kannattavuuden luentomateriaali
Internet:
Taloushallintoliitto: Kirjanpidon ABC
Taloushallintoliitto: Ostajan opas
Kirjanpitolaki
Kirjanpitoasetus
vero.fi
veronmaksajat
osinkojen verotus
Toiminimilaki
Osakeyhtiölaki
Elinkeinoverolaki
Arvonlisäverolaki
Yritysmuodot
Toiminimen verotus
Suomeksi
Ulkoinen laskentatoimi
Kurssin aikana käytävät aihealueet:
- kaluston poisto
- varaston muutos
- arvonlisävero
- palkanlaskennan alkeet
- tilinpäätös
Sisäinen laskentatoimi
Kurssin aikana käytävät aihealueet:
- katetuottolaskenta
- kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Katja Rutonen, Lauri Larjavaara
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Osaamisen näyttö
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen ja Niskanen: Laskentatoimi
---
Oheismateriaalina tarvittaessa:
Soile Tomperi: Käytännön kirjanpito
Saaranen, Kolttonen, Pösö: Liike-elämän matematiikkaa (Edita) TAI Pulkkinen, Holopainen: Talous- ja rahoitusmatematiikka (WSOY) TAI Karjalainen: Optimi - Matematiikkaa talouselämän ammattilaisille (Pii-Kirjat)
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•arvioida yrityksen kannattavuutta ja johdon laskentatoimen merkitystä yrityksen päätöksenteon tukena
•hoitaa pienen yrityksen taloushallintoa ja kirjanpitoa
•laatia budjetteja päätöksenteon tueksi
—-
Lähiopetusta viikoittain, palautettavia tehtäviä ja tenttejä.
Osa-alueet:
Kirjanpito ja palkanlaskenta 5 op
Rahoitus ja sisäinen laskenta 5 op
Molemmista osa-alueista on tentti ja palautettavia tehtäviä.
Tarkemmat tiedot Optimassa.
Arviointi perustuu Laurean arviointikriteereihin tasolla 1.
Suomi
31.08.2020 - 18.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Esa Aula, Anu Pilli-Sihvola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Osaamisen näyttö.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Liiketoimintaosaaminen - Menestyvän yritystoiminnan perusta Viitala-Jylhä, Edita
Globaali kansantalous Lindholm, Kettunen, Edita 2016
Opintojakson suoritettuasi osaat:
•tunnistaa liiketoimintaympäristön mahdollisuudet, toimijat ja verkostot
•kuvata kilpailutilanteen merkityksen yrityksen menestymiselle
•kuvata kannattavaan liiketoimintaan vaikuttavat tekijät
---------------------------------------------------------------------------------------------
Opintojaksolla on kolme osakokonaisuutta (ja niiden laajuus):
1.Toimintaympäristö (3,0 op)
2.Yritystoiminta (3,5 op)
3.Taloushallinto (3,5 op)
1. Liiketoimintaympäristö-osion suoritukset:
- Verkkotehtävät, yksilötyöt. Laajuus 3,0 op (arviointi 1-5)
2. Yritystoiminta-osion suoritukset:
- Yritysanalyysi-tehtävä, tiimityö. Laajuus 2,5 opintopistettä (arviointi 1-5)
- Virtuaalitentti, yksilötyö. Laajuus 1,0 opintopistettä (arviointi Hyväksytty/Hylätty)
3. Taloushallinto-osan suoritukset:
- Taloushallinnon tentti 2,5. Laajuus opintopistettä (arviointi1-5)
- Yksilötehtävät. Laajuus 1 opintopiste (arviointi 1-5)
Suomi
31.08.2020 - 18.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Juhani Kettunen, Mervi Saarela, Anu Pilli-Sihvola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
H-5
Tenttien ja tehtävien palautusaikataulu löytyy Optimasta.
Löytyy Optimasta.
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
-etsiä tietoa eri tietolähteistä
-raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia ohjattuna opiskeltavia taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastaan ohjausta
VASTUULLISUUS
-suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
-noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja –tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
VASTUULLISUUS
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ennakoida ohjaustarpeitaan
VASTUULLISUUS
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Lähiopetus
Oheismateriaalista on koottu vinkit opintojakson Canvas-työtilaan.
Opintojakson aikana orientoidut opintojesi sisältöihin, tutkintorakenteeseen ja suunnittelet opintojesi etenemistä. Tämän lisäksi tunnistat omia vahvuuksiasi, kehittämisen kohteita ja omaa tapaasi opiskella. Opintojakson aikana käyt läpi myös hyvinvointiisi vaikuttavia tekijöitä.
Opintojakso koostuu kahdesta osiosta:
Opintojakson ensimmäisen osion (1 op) suoritus alkaa ennakkotehtävällä, jonka teet opintojen alkaessa. Lisäksi osioon kuuluvat kolme ryhmätapaamista ja vähintään kaksi HOPS-keskustelua, joihin valmistaudut annettujen ohjeiden mukaan avulla. Ensimmäisen osion aikana teet opiskelusuunnitelmasi, jota päivität opintojen edetessä.
Opintojakson toinen osio (1 op) muodostuu valinnaisista kokonaisuuksista, joista on sinulle eniten hyötyä opintojesi etenemisen kannalta. Suunnittelet yhdessä opettajatuutorisi kanssa, minkälaisia sisältöjä ja kokonaisuuksia sinun kannattaa valita. Näitä teemoja ovat mm. opiskelutaidot ja –menetelmät, kansainvälisyys, hyvinvointi ja jaksaminen, oman alasi työllistymismahdollisuuksien kartoittaminen sekä yrittäjyys.
Tarkemmat ohjeistukset löytyvät opintojakson Canvas-työtilasta.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää ryhmätapaamisiin ja HOPS-keskusteluihin osallistumista, tehtävien tekemistä sekä valinnaisen osion suorittamista.
Suomi
12.08.2020 - 31.05.2021
02.07.2020 - 31.07.2020
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Alumni ja muu työelämäyhteistyö
Opettajatuutori: lisää tähän ryhmätapaamisten aikataulut (2 + 1) ja HOPS –keskustelut lukukausittain
Arvio työtuntien jakautumisesta opintojaksolla (yht. 54h):
- Ryhmätapaamiset 12h
- Ennakkotehtävä, opiskelusuunnitelma ja HOPS-keskustelut valmistautumisineen 15 h
- Valinnainen osuus 27 h
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Arviointikriteerit%20amk%20s2018-.pdf#search=arviointikriteerit
Ilona Rönkä
Lähiopetus
Opetusmateriaalit saatavilla Canvasissa
Opintojaksolla käsitellään seuraavia aihealueita:
• Kulttuurienvälinen viestintä ja viestintätyylit
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän viestintästrategiat
• Tehokkaan viestinnän elementit
• Tehokas ja suostutteleva viestintä (esitykset, kokoukset ja neuvottelut)
• Suullisen ja kirjallisen viestinnän tyyli ja rekisteri
• Perusbusiness-sanaston läpikäynti
Opintojakson arvosana koostuu seuraavista toteuksen osista:
Business-sanakoe 20 %, 1 op
Suullinen viestintä 40 %, 2 op
Kirjallinen viestintä 40 %, 2 op
Kaikki osat tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin opintojaksosta voi saada arvosanan.
Yksityiskohtainen arviointikriteeristö on saatavilla opintojakson Canvasissa.
Englanti
31.08.2020 - 30.11.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 50
Ilona Rönkä
Opiskelijan on täytynyt läpäistä opintojen alussa toteutettava englannin kielen lähtötasotesti hyväksytysti ennen opintojaksolle osallistumista. Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tulosta lähtötasotestistä, tulee opiskelijan myös suorittaa opintojakso R0170 Valmentava englanti.
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Sovittava erikseen opettajan kanssa
Kulttuurienvälinen viestintä on opintojaksolla käsiteltävä aihepiiri.
5 op = 135 tuntia opiskelua
noin 30 tuntia luokkahuoneopetusta
105 tuntia itsenäistä opiskelua
Opiskelija ei suorita opintojaksoa hyväksytyllä tavalla osoittamalla osaamista suullisessa ja kirjallisessa viestinnässä.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B2 mukaisesti.
Opiskelijan tulee osoittaa suullinen ja kirjallinen osaaminen vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotason C1 mukaisesti.
Pipsa Kostamo
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Lista opintojaksolla käytettävästä oppimateriaalista ja lähdekirjallisuudesta on opintojakson työtilassa ja esitellään ensimmäisellä luennolla.
Lähiopetus Leppävaaran kampuksella, itsenäistä työskentelyä sekä ryhmätyöskentelyä tiimeissä. Opintojaksolla tehdään itsenäisiä oppimistehtäviä, ryhmätehtäviä sekä erilaisia testejä ja tentti. Osa opetuksesta Zoomissa.
Opintojakson tehtävistä yksilötehtävistä saa henkilökohtaisen numeerisen arvioinnin ja ryhmätehtävät arvioidaan ryhmäkohtaisesti numeerisesti.
Opinnon arvioinnissa käytetään amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason I mukaisia kriteereitä:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää monipuolisesti ammattikäsitteitä
- vertailla ja valita tarkoituksenmukaista tietoa
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja tilanteita selittäessään
- koota tietoa ja hyödyntää tietoperustaansa
- raportoida sovitulla tavalla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä eri työkäytänteitä ja -tilanteita selittäessään
- etsiä tietoa eri tietolähteistä
- raportoida
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahojen kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
- ennakoida ohjaustarpeitaan
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia opittuja taitoja ja menetelmiä käyttäen
- toimia ammatillisesti asiakkaiden ja/tai yhteistyötahojen kanssa ja tunnistaa heidän tarpeensa
- osallistua ohjaukseen ja hyödyntää sitä
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja ilmapiiriä
- hallita ajankäyttöään tehden sovitut tehtävät työssä vaadittavalla laatutasolla
- toimia vastuullisesti ja soveltaa opittuja taitoja ja menetelmiä
- suunnitella ja arvioida toimintaansa turvallisuus ja/tai eettiset näkökulmat huomioiden
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
- suunnitella ja hallita oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- havaita turvallisuuteen liittyviä riskejä
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia ryhmän jäsenenä
- suunnitella ohjatusti oman työn etenemistä ja ajankäyttöä
- toimia turvallisesti ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä
Suomi
17.08.2020 - 31.12.2020
18.07.2020 - 16.08.2020
20 - 50
Pipsa Kostamo, Lassi Virtanen
Tutkintosäännön 18 §:n mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija.”
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
1 op
1 op
H-5
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä vastaa noin 135 tuntia opiskeljan työtä.
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 30.12.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 30.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.08.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 30.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Annika Kirkkomäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 30.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Annika Kirkkomäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Lassi Tissari
Lähiopetus
Blended learning (workshops in class + online learning)
BACHELOR'S DEGREE INITIAL STAGE STUDENTS
EXCELLENT
grade 5
Students are able to:
• Apply professional concepts expertly.
• Comply with occupational safety instructions responsibly and independently.
• Justify activities using research knowledge.
• Work independently and take initiatives in line with objectives. Operations are often flexible, systematic, development-oriented, creative and active.
• Select the appropriate techniques and models for activities, and justify the choices.
• Act in customer-oriented ways and according to the situation.
• Promote group activities.
• Able to critically apply ethical principles in the subject field in one's conduct and tasks.
GOOD
grade 3
Students are able to:
• Apply professional concepts systematically.
• Apply occupational safety instructions in their activities.
• Justify, compare and analyse their activities using general guidelines.
• Able to cope independently in different tasks in each operating environment.
• Apply acquired techniques and models diversely.
• Act professionally in customer situations.
• Work in a group in line with objectives.
• Justify their activities in accordance with ethical principles..
SATISFACTORY,
grade 1
Students are able to:
• Apply most important/individual and appropriate professional concepts, and indicate their familiarity with the knowledge base.
• Act safely, although activities are often schematic/ experimental/ fumbling/ self-involved.
• Comply with rules and instructions, and justify their activities using provided instructions.
• Act appropriately under guidance.
• Use acquired techniques and models.
• Take customers into account in their actions.
• Act as group members.
• Act in accordance with ethical principles.
Englanti
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Lassi Tissari
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
9.9 - 11.11.2020 at Leppävaara Campus
Tarja Chydenius
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Intensive start (three days) followed by weekly full-day workshops featuring short lectures, teamwork, team guidance sessions, presentations, mentoring and interim checks with the client. At the core of the study unit is a service design project carried out in teams.
Assessment is based on the service design project results as well as the team's progress and teamwork during the project. Peer evaluation will also be used.
Englanti
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Kati Tawast, Laura Salmi
This implementation is based on attendance and active participation, as well as teamwork. The service design project cannot be done individually. Enroll only if you are able to attend the workshops and arrange time for teamwork outside the group meetings.
Some advance reading will be sent by email to those who enroll.
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
5 op
2 op
H-5
Project partner and client: Lindström. The project is related to sustainability.
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things
Tool skills
*is able to identify the tools of Design Sprint Manual including ValueProposition Canvas and Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to identify the meaning of non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
*is able to identify the importance of alternatives before picking a direction
Customer empathy skills
*is able to identify customer and user perspective and the importance of customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to identify the meaning of idea testing when developing service concept and earnings logic.
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things, does not fear failure, but perceives it as an opportunity to learn and develop
Tool skills
*is able to use the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and
Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore alternatives before picking a particular direction*is able to utilize non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider customer and user perspective and listen to the customer
*is able to utilize customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to search andanalyze data which supports ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas to learn what works and what does not
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things diversely ,does not fear failure,but perceives it as an opportunity to learn and develop
*is able to take into account both strategical and tactical aspects in the project work
Tool skills
*is able to use diversely the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and Business Model Canvas in developing servicec oncept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore excellently multiple alternatives before picking and refining a particular direction
*is able to utilize excellently non-linear and iterative designprocess in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider relentlessly
customer and user perspective and listen to the customer.
* is able to consider widely customer insight in service concept development.
Experiment skills
*is able to search and analyze diversely data which support the ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas at early experiment stages to learn what works and what does not
Tarja Chydenius
Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
This is an online implementation consisting of two separate parts. The first Theory section 1 is a prerequisite for the second Project section 2.
The Theory section 1 (online) runs through 1.9. - 15.10. and needs to be completed before taking the Project section.
The Project section 2 (online) starts on 20.10. with a joint kick-off and ends on 30.11. with final pitch presentations.
THEORY SECTION: 5ect
Individual assignments, Quiz and other individual tasks on Canvas, scale 1-5
PROJECT SECTION: 5ect
Team assignment: service concept and service design portfolio, scale 1-5
Self- and peer assessment, instructor assessment.
The evaluation is based on Laurea's evaluation criteria level 2.
Englanti
01.09.2020 - 30.11.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Päivi Harmoinen, Miia Seppänen, Tarja Chydenius
According to the degree regulations (section 18) “students must be present in the first contact session or notify their teacher in charge if they cannot attend. If they fail to notify the teacher of their absence in the first contact session, their enrolment will be rejected. Another student in the queue may be enrolled in the study unit in the place of the absent student.” (Laurea degree regulations)
In the case of online studies the lecturer can also specify some other way than participation on an online meeting what is required from the student so that he/she verifies his/her attendance on the study unit (Decision by the vice president, education 7/2019).
Five spots reserved for open UAS students.
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Verkkokampus
10 op
10 op
H-5
Theory section: no alternatives
Project section:
A prior knowledge and competence in an applied service design project can be manifested through alternative methods. For example, as a detailed 12-15 page project report which includes the project partners' evaluations. For further consultation, please be in touch with the instructor.
Project section:
Service Design project for company Unilever. Topic: Future Skills & Capabilities
Student teams (5-6 persons per team) will develop a service concept for Unilever.
THEORY SECTION 1
1.9. - 15.10. needs to be completed before taking the Project section.
The theory section covers service design process (Double Diamond), methods and tools, and includes various tasks and tests to be taken individually. All tests can be taken at the student's own pace and need to be passed.
PROJECT SECTION 2
Service Design project will be conducted in 4 development phases, which are based on pre-defined schedule.
Important dates and deadlines:
Kick-off for the Project brief and teaming on 20.10. at 16 - 18 on Zoom
Phase 1 (Discover) portfolio return: 3.11.;Zoom clinique 27.10. at 16.30-18
Phase 2 (Define) portfolio return: 10.11.; Zoom clinique 5.11. at 16.30-18
Phase 3 (Develop) portfolio return: 24.11.; Zoom clinique 17.11. at 16.30-18
Phase 4 (Deliver) portfolio section: 30.11.; Zoom clinique 24.11. at 16.30-18
Final pitch presentations on 30.11. at 16.00-18
(Note: times are provisional and subject to change)
Theory and Project section: execution in English.
The study unit is suitable for exchange students.
THEORY SECTION
The course is 5 ects which equals approximately 135 h of studying.
Work is done individually.
PROJECT SECTION 5
The course is 5 ects which equals approximately 135 h of studying.
Most of the work will be done in teams.
The tasks are scheduled in phases throughout the course.
THEORY SECTION
The theory section covers service design process (Double Diamond), methods and tools, and includes various tasks and tests to be taken individually. All tests can be taken at the student's own pace and need to be passed.
PROJECT SECTION
Study unit consists of the following phases:
- Service Design project kick-off on 20.10. at 16-18 on Zoom
-Online work in teams in the following Double Diamond development phases:
*Discover 20.10.-3.11. (2 weeks)
*Define 3.11.-10.11. (1 week)
*Develop 10.11.-24.11. (2 weeks)
*Deliver 24.11.-30.11. (1 week)
-Final presentations on Zoom 30.11.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
-describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
tyydyttävä
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
hyvä
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
-describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
kiitettävä
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Tarja Chydenius
Lähiopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Knapp, J., Zeratsky, J. & Kowitz, B. 2016. Sprint: How to Solve Big Problems and test new ideas in Just Five Days. New York: Simon & Schuster Paperbacks.
Learning by Developing
Service Design methods
Facilitation methods
Englanti
01.10.2020 - 08.11.2020
18.05.2020 - 09.08.2020
20 - 40
Anna Nolvi, Päivi Williams
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
* Design Sprint (3 weeks' intensive) includes pre-assignment, customer project and service design porfolio
Please notice, all course options include team work.
Service Design Project
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things
Tool skills
*is able to identify the tools of Design Sprint Manual including ValueProposition Canvas and Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to identify the meaning of non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
*is able to identify the importance of alternatives before picking a direction
Customer empathy skills
*is able to identify customer and user perspective and the importance of customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to identify the meaning of idea testing when developing service concept and earnings logic.
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things, does not fear failure, but perceives it as an opportunity to learn and develop
Tool skills
*is able to use the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and
Business Model Canvas in developing service concept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore alternatives before picking a particular direction*is able to utilize non-linear and iterative design process in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider customer and user perspective and listen to the customer
*is able to utilize customer insight in service concept development
Experiment skills
*is able to search andanalyze data which supports ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas to learn what works and what does not
Entrepreneurial skills
*is able to try out new things diversely ,does not fear failure,but perceives it as an opportunity to learn and develop
*is able to take into account both strategical and tactical aspects in the project work
Tool skills
*is able to use diversely the tools of Design Sprint Manual including Value Proposition Canvas and Business Model Canvas in developing servicec oncept and earnings logic.
Design thinking skills
*is able to explore excellently multiple alternatives before picking and refining a particular direction
*is able to utilize excellently non-linear and iterative designprocess in customer value creation(build, measure, learn)
Customer empathy skills
*is able to consider relentlessly
customer and user perspective and listen to the customer.
* is able to consider widely customer insight in service concept development.
Experiment skills
*is able to search and analyze diversely data which support the ideas and tests the vision.
*is able to test the ideas at early experiment stages to learn what works and what does not
Kati Tawast
Etäopetus
Stickdorn, M., Lawrence, A. and Hormess, M., Schneider, J. 2018.This is service design doing : applying service design thinking in the real world : a practitioner's handbook.Canada: O'Reilly.
Ebook:
https://laurea.finna.fi/Search/Results?lookfor=this+is+service+design+doing&type=AllFields
Online course in Optima with team work emphasis. Individual tasks will be done during the course as well.
Mandatory Kick off on September 30th in Zoom.
The course starts with the individual assignments in September (to be done during 28.9.-7.10.2020)
Individual assignments: book reading, essay-writing and Quiz and other individual tasks by project phases, 30% , scale 1-5
Team assignment (service concept), 70% scale 1-5
Self- and peer assessment, instructor assessment.
The evaluation is based on Laurea's evaluation criteria level 2.
Englanti
01.10.2020 - 31.12.2020
07.09.2020 - 13.09.2020
20 - 20
Kati Tawast, Päivi Williams
KEY CONCEPTS
Service design / design thinking
Service design process and tools
Customer Insight (Persona & Customer Journey)
Value proposition
Prototyping & testing
Business Model Canvas
Service Concept
Korkeakouluyksikkö W
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
10 op
H-5
Optional courses: Sprint & Project-based executions.
Normal recognition of prior learning and demonstration of competence are applied.
Service Design project provided by a company in Belgium. This is a truly international working as Laurea students work virtually together with our exchange school UCLL Banaba students in Belgium.
International student teams (5-6 persons per team) will develop a service concept for the project provider company. A great opportunity to build international contacts!
Study unit starts 28.9.2020. /Optima
Individual pre-assignments due 7.10.2020 /Optima
Kick-off Zoom 30.9. (13-15)
Phase 1 feedback Zoom in 28 October.
Phase 2 feedback Zoom in 11 November.
Phase 3 feedback Zoom in 25 November.
Phase 4 feedback Zoom in 9 December.
Service pitches/presentations Zoom in 11 December.
Full schedule will be presented at Kick-off and Optima.
Excecution in English.
The course is 10 ects which equals approximately 270 h of studying.
Most of the work will be done in teams.
The tasks are scheduled in phases throughout the course.
Study unit consists of the following phases:
- Pre-assignment, which will be opened and informed to students prior to course start
- Service Design project kick-off in Zoom
- Online work in teams in the following phases:
*Map and Understand
*Forecast and Ideate
*Model and Evaluate
*Conceptualize and Influence (incl making of final presentations)
-Final presentations in Zoom online workspace.
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– use professional concepts in a consistent manner and demonstrate his/her familiarity with the knowledge basis
– report and communicate in a professional manner
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– act independently taking into account the operating environment
– take responsibility for interaction with customers and/or co-operation partners and for responding to their needs
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– describe the significance of his/her actions for successful co-operation
– describe his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– critically evaluate information and justify their actions with science-based knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– propose creative solutions at work
– promote professional co-operation and enhance customer and partner relationships
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– act in a manner that promotes the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
-describe the development of his/her competence in relation to the learning outcomes
PROFESSIONAL KNOWLEDGE BASIS, INFORMATION SEARCHING AND REPORTING
– analyse the acquired information, draw conclusions and combine theoretical knowledge with experiential knowledge
PROFESSIONAL PRACTICE AND WORKPLACE DEVELOPMENT
– evaluate the applicability of produced knowledge, skill or idea to other contexts as well as their impact
– anticipate needs of customers and/or co-operation partners
TEAMWORK SKILLS, LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY
– evaluate and develop the team’s entrepreneurial and responsible approach to work
– evaluate the possibilities for utilising competence and plan his/her personal development and development of the team
Annika Kirkkomäki
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Materiaali on kokonaisuudessaan Optimassa/Canvasissa.
Kontaktiopetusta ja runsaasti itsenäistä työskentelyä. Tarkempi ohjeistus Optimassa/Canvasissa.
Lähiopetuksessa keskitytään sekä suullisen että kirjallisen kielitaidon kehittämiseen, kuitenkin niin, että suullisen osuus on lähiopetuksessa suurempi. Kirjallista taitoa kehitetään paljon myös itsenäisesti. Varaathan tarpeeksi aikaa itsenäiselle työlle, jotta pääset kehittämään kielitaitoasi mahdollisimman aktiivisesti opintojakson aikana.
Tradenomin tutkintotodistukseen kirjataan asetuksen edellyttämä arvosana toisen kotimaisen kielen suullisesta ja kirjallisesta kielitaidosta.
Opintojaksosta annetaan opintojaksoarvosanan (1 - 5) lisäksi erilliset arvosanat kirjallisesta ja suullisesta ruotsin kielen taidosta.
Kirjallinen arvosana koostuu kirjallisista oppimistehtävistä sekä opintojakson lopussa pidettävästä kirjallisesta tentistä.
Suulliseen arvosanaan vaikuttavat suulliset oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen sekä opintojakson päätteeksi pidettävä suullinen tentti.
Tradenomitodistuksen ruotsin kielen arvosana määräytyy seuraavasti:
arvosanat 4 – 5: hyvä taito
arvosanat 1 – 3: tyydyttävä taito
Suomi
04.09.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Annika Kirkkomäki
Arviointikriteerit valtakunnallisten kriteerien mukaiset
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
3 op
H-5
Aiemmin hankitun osaamisen näytöt annetaan ennen opintojakon alkua. Ota yhteys opintojakson opettajaan.
Kirjallinen tentti 4.12
Suullinen tentti 8.12.
Opintojakso on 5 opintopistettä, työmäärältään 5 x 27 h = 135 h.
Siitä on n. 15 h kontaktiopetusta + tentit. Itseopiskelun osuus 120 h, johon kannattaa varautua ennakkoon.
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_tasokuvaukset_suullinen.pdf
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_totasokuvaukset_kirjallinen.pdf
Katso linkki yllä
Katso linkki yllä
Katso linkki yllä
Helena Riihimäki
Lähiopetus
Opintojaksolla käytetään Optimassa/Canvasissa ja verkossa olevaa materiaalia.
Opintojakso toteutetaan Leppävaaran kampuksella aikataulun mukaisesti.
Opintojaksolle hyväksytyt saavat ennakkotehtävät, jotka tulee olla tehtynä ennen aloitusluentoa.
Opintojakson aloitusluento on tiistaina 1.9.
Opintojakso on hyväksytysti suoritettu, kun
- suulliset ja kirjalliset tehtävät ovat hyväksytysti suoritettu
- läsnäolovelvoite (80%) toteutuu
- sekä suullinen että kirjallinen tentti hyväksytysti suoritettu (arviointi 1 - 5)
Kun opintojakso on hyväksytysti suoritettu, opiskelija saa myös ns. Virkamiesruotsin suorittamisesta.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Helena Riihimäki
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
AHOT-suoritus tai osittainen AHOT on mahdollinen, jos on aiempia ruotsin kielen korkeakoulutasoisia opintoja, jotka eivät ole vanhentuneet tai jos on muualla tavoin hankittua opintojakson sisältöä vastaavaa osaamista.
Opintojakso on 5 opintopistettä eli n. 135 h työtä. Tästä suurin osa on itsenäistä työskentelyä. Kampusluentoja on 13 x 2,5 h ja lisäksi suullinen ja kirjallinen tentti.
•opinnot
•työpaikka
•small talk
•yrityksen toiminnot ja prosessit
•suullinen ja kirjallinen liikeviestintä
•messut
•tuote-esittely
•markkinointi
•kulttuurienväliset erot pohjoismaalaisessa työympäristössä
Tarkemmat kuvaukset löytyvät link.laurea.fi
Kirjallinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_totasokuvaukset_kirjallinen.pdf
Suullinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_tasokuvaukset_suullinen.pdf
Tarkemmat kuvaukset löytyvät link.laurea.fi
Kirjallinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_totasokuvaukset_kirjallinen.pdf
Suullinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_tasokuvaukset_suullinen.pdf
Tarkemmat kuvaukset löytyvät link.laurea.fi
Kirjallinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_totasokuvaukset_kirjallinen.pdf
Suullinen osaaminen:
https://laureauas.sharepoint.com/sites/linkfi/Dokumentit/Ruotsi_tasokuvaukset_suullinen.pdf
Laura Salmi
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Oppimisympäristön kautta jaetaan materiaalia. Kirjallisuus toimii opintojaksolla tukena, mutta opintojakso ei seuraa mitään tiettyä teosta.
Keskeisiä kirjoja ovat mm.
Hirsjärvi S., Remes P., Sajavaara P. 2012. Tutki ja kirjoita. 15. -17. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi.
Ojasalo K., Moilanen T., Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3. painos. Helsinki: SanomaPro.nka paljon opiskelijoita on. Kirjasto voi auttaa myös sopivan tietoperustan etsimisessä.]
Opintojakson tarkempi toteutustapa suunnitellaan yhdessä ensimmäisellä tapaamiskerralla osallistujien tarpeiden ja toiveiden mukaan.
Arvioitavat suoritukset sovitaan yhdessä opintojakson alussa. Arvioitavista suorituksista julkaistaan oppimisympäristössä tarkemmat aiheen mukaiset arviointikriteerit, jotka pohjautuvat amk-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikon vaatimustason II mukaisille kriteereille:
AMMATILLINEN TIETOPERUSTA, TIEDONHAKU JA RAPORTOINTI
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- analysoida hankittua tietoa ja tehdä päätelmiä sekä yhdistää teoreettisen ja kokemuksellisen tiedon toisiinsa
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida kriittisesti tietoa ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneensä tietoperustaan
- raportoida ja viestiä ammattimaisesti
AMMATILLINEN TOIMINTA JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida tuotetun tiedon, taidon tai idean sovellettavuut-ta ja vaikuttavuutta muihin yhteyksiin
- ennakoida asiakkaan ja/tai yhteistyötahojen tarpeita
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- esittää ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin luovuutta hyödyntäen
- edistää ammatillista yhteistyötä sekä kehittää asiakas- tai kumppanisuhdetta
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- toimia itsenäisesti toimintaympäristö huomioiden
- ottaa vastuuta asiakkaan ja /tai yhteistyötahon kanssa toimimisesta ja heidän tarpeisiinsa vastaamisesta
RYHMÄTYÖTAIDOT, JOHTAMINEN JA VASTUULLISUUS
Arvosanan 5 tasolla opiskelija osaa:
- arvioida ja kehittää ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- arvioida osaamisen hyödyntämismahdollisuuksia sekä suunnitella omaa ja ryhmän kehittymistä
Arvosanan 3 tasolla opiskelija osaa:
- edistää toiminnallaan ryhmän yrittäjämäistä ja vastuullista työskentelyotetta
- kuvata oman osaamisensa kehittymistä suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
Arvosanan 1 (H) tasolla opiskelija osaa:
- kuvata oman toimintansa merkitystä yhteistyön onnistumiseksi
- kuvata osaamistaan suhteessa opinnon osaamistavoitteisiin
[Jätä soveltuvilta osin:] Opiskelijan, joka ei ole suorittanut hyväksytyksi opintojakson läpäisemiseksi asetettuja tehtäviä tai tenttejä, tulee täydentää tai uusia suorituksensa opintojakson opettajan määrittelemällä tavalla ja opettajan määrittelemässä ajassa. Hylätyn tentin tai muun suorituksen voi uusia kaksi kertaa. Varsinaiseen tenttiin osallistumatta jättäminen lasketaan yhdeksi suorituskerraksi. (Laurean tutkintosääntö.)
Kaikkien Laurean toimijoiden odotetaan noudattavan hyviä tieteellisiä käytänteitä, joihin kuuluu asianmukainen lähteisiin viittaaminen. Perehdy ja kysy käytänteistä tarvittaessa. Kaikki opintotehtävät tehdään yksilötyönä, jollei tehtävässä ole muuta ohjeistettu. [Urkundin käytöstä tehtävien tarkistuksen yhteydessä opettaja kertoo erikseen.]
Suomi
08.08.2020 - 27.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Laura Salmi
Tutkintosäännön 18§ mukaisesti ”opiskelijan on oltava ensimmäisellä kontaktikerralla läsnä tai ilmoitettava poissaolostaan vastuuopettajalle. Ilmoittautuminen hylätään, mikäli opiskelija ei ilmoita poissaolostaan opinnon aloituskerralta. Hänen tilalleen voidaan ottaa jonossa oleva seuraava opiskelija. (Lauran tutkintosääntö.) Virtuaalitoteutuksilla voidaan edellyttää muunlaista aktiivisuuden osoitusta paikan vahvistamiseksi viikon sisällä toteutuksen alkamisesta (Opetuksesta vastavan vararehtorin päätös 7/2019). ”
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
2 op
1 op
H-5
Suoritustavat sovitaan yhdessä ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Mahdollisuuksien mukaan opintojaksolla pyritään tekemään yhteistyötä Laureassa aktiivisena olevan hankkeen kanssa. Myös tähän on mahdollista vaikuttaa ensimmäisen tapaamiskerran yhteydessä.
Opintojakson lähitapaamiset ovat pääsääntöisesti viikoittain. Ensimmäisellä tapaamiskerralla 8.9. suunnitellaan yhteydessä tarkemmin tapaamisten työskentelymuotoja ja rytmitystä.
Lähitapaamiset vastaavat kolmasosaa opintojakson työmäärästä. Ajankäytön jakautumiseen vaikuttaa yhdessä tehty suunnittelu ensimmäisellä tapaamiskerralla, mutta opintojakson opettaja vastaa siitä, että työmäärä vastaa opintopisteitä.
Opintojaksolla perehdytään tutkimus- ja kehittämisprosessin eri vaiheisiin sekä yleisiin vaatimuksiin (mm. etiikka, luotettavuus). Menetelmällisesti huomioidaan sekä kvalitatiivinen että kvantitatiivinen lähestymistapa.
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Suomi
31.08.2020 - 31.05.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Hyväksytty/Hylätty
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Suomi
31.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Anu Pilli-Sihvola
Lähiopetus
Suomi
31.08.2020 - 31.05.2021
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Anne Martola, Anu Pilli-Sihvola
Laurea-ammattikorkeakoulu
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
Marjaana Marmo
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Kalle Kyläkallio: Yritysjuridiikka
Monimuoto-opiskeluna, kaksi lähiopetuskertaa Leppävaaran kampuksella
la 5.9.2020 klo 9-11.30 ja pe 23.10. klo 9-11.30
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
Arviointi perustuu itsenäisesti ja tiimissä suoritettaviin tehtäviin sekä tenttiin.
Arvioinnissa käyetään Laurean yleisiä arviointiperusteita.
Suomi
05.09.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Marjaana Marmo
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
3 op
H-5
Aloitus la 5.9.2020 klo 9-11.30 Leppävaaran kampuksella, toinen lähiopetuskerta pe 23.10. klo 9-11.30
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
Marjaana Marmo
Lähiopetus
Kalle Kyläkallio:Yritysjuridiikka
Lähiopetusta Leppävaaran kampuksella
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
Arviointi perustuu itsenäisesti ja tiimissä suoritettaviin tehtäviin sekä tenttiin.
Arvioinnissa käyetään Laurean yleisiä arviointiperusteita.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
18.05.2020 - 24.05.2020
20 - 40
Marjaana Marmo
Laurea Leppävaara, liko
HLA2 Liiketalouden koulutus, Laurea Leppävaara
Laurea Leppävaara
H-5
Aloitus ma 31.8.2020 klo 8.45-11.15 Leppävaaran kampuksella.
Lähiopetusta ei viikoilla 42 ja 44, viimeinen lähiopetus kerta ma 2.11.2020
Pienet aikataulumuutokset mahdollisia.
Opiskelemme keskeisiä asioita
•sopimuksista,
•luotonannosta,
•kuluttaja- ja kilpailuoikeudesta,
•markkinointioikeudesta,
•yritysmuodoista ja
